“7살,8살어린이를위한자신만만국어준비!”
“한글·국어는물론자기주도학습능력키우기!”
한글이아직서툰어린이는물론이제막한글을뗀어린이에게도국어교과서의학습은생각보다빠르게전개됩니다.글자하나하나를읽을수는있어도문장을이해하고자신의언어로표현하는것이그렇게쉽지만은않은작업이지요.글자낱말표현문장으로이어지는단계별경험을통한이해력과표현력연습이필요한이유입니다.
국어교과에수록된표현을익히고쓰는과정을통해학교학습에대한자신감과기대를갖게해주세요.뜻을생각하면서소리내어읽고쓰는활동은시청각자극을통한학습력을강화해주며,손힘을길러쓰기에대한부담을줄여주지요.
오늘날짜를쓴다음하루분량의학습을끝내고자신의사인으로마무리하다보면공부가재미있는놀이로인식되며,자연스럽게자기주도학습능력이키워집니다.
[1단계]첫국어
인사말,고운말,흉내내는말,기분을나타내는말등국어교과서의다양한표현을익힙니다.낱말쓰기,표현쓰기,문장쓰기를단계별로익히면서문해력의기초를만들어주세요.교과서수록낱말과짧은문장쓰기는바른글씨쓰기습관도키워줍니다.또박또박쓰면서눈과입으로읽는활동을통해서입체적인어휘력과문해력의단단한기초가만들어집니다.
[2단계]읽고이해하기
문해력은단순히글자와낱말을읽고이해하는능력을넘어,문장이해력과표현력까지아울러이르는개념입니다.짧은글을읽고누가,언제,무엇을했는지,언제어디서일어난일인지를생각해봅니다.또한주요내용과주제를찾는활동을통해자신이글을제대로이해했다는뿌듯한성취감을느끼게해주세요.이렇게조금씩다져지는문해력을통해진짜와가짜,사실과의견을구분하는비판적사고력이길러지고,국어뿐만아니라모든과목에대한학습능력이든든하게자라날것입니다.
*인증유형:공급자적합성확인
