열 살 내 꿈이 궁금해! : 어린이를 위한 퍼스널브랜딩

열 살 내 꿈이 궁금해! : 어린이를 위한 퍼스널브랜딩

$15.80
Description
내 꿈이 궁금한 어린이들에게 선물하는
마법 같은 꿈 찾기 매뉴얼
열 살의 나를 마주하며, 그리고 지금 열 살인 우리 반 아이들의 마음속에 들어가 책을 쓰고 있다.
초등학생 시기에 이런 책이 있었다면 좀 더 현명하게, 행복하게 살아갈 수 있었을텐데...
아이들이 행복한 삶을 살아가는 데 도움을 줄 수 있는 책을 만드는 게 목표! 지난하지만 즐겁다!
_하랑쌤 인스타그램에서

초등 교사에서 15만 인플루언서, 그리고 다시 초등 교사!
스스로 꿈을 찾는 시간을 보내고 진정한 꿈을 찾아 두 번째로 초등 교사가 된 하랑쌤 황현하 선생님은 아이들의 꿈을 찾아 주고 만들어 주는 데 누구보다 관심이 많습니다. 선생님은 수업 전 짬짬이 아이들에게 그날의 소소한 주제를 주고, 마음껏 표현하게 합니다. ‘어제 가장 크게 웃었던 일이 뭐야?’ ‘이번 주에 속상했던 일이 뭐야?’처럼 말이죠. 그리고 그 시간에 활동했던 글과 그림을 모아 학기 말에 ‘OO의 작품집’으로 전해 주곤 합니다. 이때 마주한 아이들과 부모님의 감동이 이 책의 출발점이 되었습니다. 이런 작은 활동이 쌓여 ‘내 꿈이 무엇인지 알 것 같다’는 아이들의 반응이 쏟아졌지요. 이 경험을 전국의 더 많은 어린이들에게 전해 주고 싶은 선생님의 바람을 이 책에 담았습니다.

저자

하랑쌤(황현하)

저자:하랑쌤(황현하)
아이들이행복한사회를꿈꾸는초등교사입니다.서울교육대학교를졸업하고교직생활을하다,교사를그만두고15만인플루언서생활을했습니다.아이들의빛나는미소와순수한사랑이그리워다시초등교사가되었습니다.인플루언서시절의다양한경험과인연은다시초등교사가되어아이들을가르치는데새로운시각을열어주었습니다.
교직으로돌아와수업연구와콘텐츠제작을꾸준히하여교육부‘함께학교’콘텐츠운영지원단,대한교사협회콘텐츠사업본부장을맡게되었습니다.또한자신의전문성을키우고,세상에알리고자하는선생님들을대상으로‘교사의퍼스널브랜딩’을주제로강연과연수촬영을하고있습니다.
이세상에똑같은아이는한명도없습니다.잘하는것,좋아하는것,행복한순간등모든아이는각자다른고유의빛을냅니다.아이들이남과비교하며자신을부족하게여기기보다,‘나'의목소리에귀기울여보석같은나의가치를깨닫길바랍니다.나자신과의대화를통해내가어떤사람인지깨달은어린이는더욱선명한꿈을꾸게됩니다.이책을통해더많은아이들이있는그대로의나를사랑하고,가슴설레는꿈을꾸길바랍니다.

그림:정일

목차

1성격의섬
1들어봤니,MBTI?
2외향형Evs내향형I
3감각형Svs직관형N
4감정형Fvs사고형T
5판단형Pvs인식형J

2취향의섬
1내가좋아하는과목은?
2내가좋아하는놀이는?
3내가푹빠진책은?
4내가닮고싶은인물은?
5나의취미는?

3사랑의섬
1우리가족을소개합니다
2나는엄마,아빠붕어빵
3우리가족이어항속에?
4내가좋아하는친구
5내가좋아하는선생님

4감정의섬①
1설렘_그몽글몽글한순간
2뿌듯함_내가해냈어!
3기쁨_마음이통했잖아!
4즐거움_시간가는줄모르겠어!
5편안함_포근한이불속같아~

5감정의섬②
1질투_사실은건강한마음?
2미움_쟤는진짜왜저럴까?
3지루함_이걸왜해야해?
4두려움_롤러코스터꼭대기에서
5외로움_내마음을아무도몰라줘

6관심의섬
1개그맨일까,유튜버일까?
2롤드컵도스포츠일까?
3만약세상에뉴스가없다면?
4세계1위부자는누구일까?
5에어컨은누가발명했을까?
6세상에서제일유명한그림은뭘까?
7감기에걸리면왜열이날까?

7직업의섬
1방송인_대중에게즐거움을주는사람
2운동선수_신체의한계에도전하는사람
3언론인_중요한정보를전하는사람
4사업가_물건이나서비스를판매하는사람
5발명가_불편함을개선하는사람
6예술가_아름다움을추구하는사람
7의료인_아픔을치료하는사람

8현재와미래의섬
1‘나’사용설명서
2내꿈을발표해요!
3미래의나는?
4나의가치관은?
5나의인생로드맵
6쓰는대로이루어지는마법의주문

*오려붙이는부록
|마법의주문
|나의인생로드맵

출판사 서평

내꿈이궁금한어린이들에게선물하는
마법같은꿈찾기매뉴얼

열살의나를마주하며,그리고지금열살인우리반아이들의마음속에들어가책을쓰고있다.
초등학생시기에이런책이있었다면좀더현명하게,행복하게살아갈수있었을텐데...
아이들이행복한삶을살아가는데도움을줄수있는책을만드는게목표!지난하지만즐겁다!
_하랑쌤인스타그램에서

초등교사에서15만인플루언서,그리고다시초등교사!
스스로꿈을찾는시간을보내고진정한꿈을찾아두번째로초등교사가된하랑쌤황현하선생님은아이들의꿈을찾아주고만들어주는데누구보다관심이많습니다.선생님은수업전짬짬이아이들에게그날의소소한주제를주고,마음껏표현하게합니다.‘어제가장크게웃었던일이뭐야?’‘이번주에속상했던일이뭐야?’처럼말이죠.그리고그시간에활동했던글과그림을모아학기말에‘OO의작품집’으로전해주곤합니다.이때마주한아이들과부모님의감동이이책의출발점이되었습니다.이런작은활동이쌓여‘내꿈이무엇인지알것같다’는아이들의반응이쏟아졌지요.이경험을전국의더많은어린이들에게전해주고싶은선생님의바람을이책에담았습니다.

‘내꿈’을찾아떠나는보물찾기게임
‘보물섬을탐험하여보석을하나씩획득하라!’는미션을받고성격의섬,취향의섬,사랑의섬,감정의섬,관심의섬,직업의섬을탐험하는구성입니다.섬하나하나를지나면서리워드를모으고,자기자신을조금씩알아갑니다.MBTI로보는성격탐구부터시작하여취향은어떤지,가족과친구관계는어떤지,감정은어떠하며관심사는어느방향을향해있는지까지하나하나알아보고다양한직업군에대한지식도쌓습니다.각섬에서깨닫게된나에대한‘앎’은리워드로쌓여,‘현재와미래의섬’에서‘나’라는어린이를표현하는것으로마무리됩니다.내꿈을정의하고,인생로드맵을그리고,쓰는대로이루어지는마법의주문을작성해보는것이지요.이제이책을마친어린이는그렇지않은어린이보다100배이상자신에대해잘아는어린이로거듭납니다.이책을계기로나자신을깊이있게탐색하며스스로꿈꾸는아이가되게해주세요.

현실친구같은캐릭터들의신나는도입만화
차분한나아름,개구쟁이나다움,똑똑한최영재,호기심쟁이오신기...우리반에너무나있을법한다양한성격의친구4총사와함께여행을떠나요.숙제하는데30분정도걸리니까저녁먹기전에미리해야겠다는최영재,내일아침에하면된다는나다움,자신의생일파티프로그램을짜는나아름,친구초대를할수도있고안할수도있다는무계획오신기...‘나’는어느쪽에가까운지생각하면서만화속에몰입하다보면,어서빨리다음질문에대답하고싶어집니다.자기자신을솔직하게대면하고표현하면서7개의보물섬을순식간에통과하게되지요.저자하랑쌤의교실에실제로있었거나있을법한상황으로꾸민만화이기때문에어린이독자들은빨려들듯책속으로몰입하게됩니다.

먼저써본친구들과함께생생한활동
‘stage1배경지식’에서만화로주제를만나고,‘stage2표현하기’에서짧은글,그림으로자신을나타내봅니다.‘stage질문하기’에서자기자신에게질문을던지고답해보면서게임의각stage를클리어하는게임식구성입니다.먼저써본또래친구들의글이실려있어서더욱만만하고생생하게활동할수있습니다.친구가나랑생각이비슷하면비슷한대로반갑고,다르면또그렇기때문에고개를끄덕이며자신을표현하게됩니다.

붙여두고이루어지는마법의주문
이책의결론‘쓰는대로이루어지는마법의주문’을써서벽에붙여두세요.자주보고표현하면실제로꿈은이루어지니까요.어린이의꿈은멈춰있지않고계속변화하고성장하기때문에,같은활동을1년단위주기적으로하고달라진‘마법의주문’으로교체,발전하기를바랍니다.

*인증유형:공급자적합성확인