지역·미디어·교육 : 생애주기 미디어교육부터 아카이빙 교육까지

경희령,황다경

저자:경희령
19년차베테랑미디어교육자이자연구자.지역,세대,계층별로다양한사람들을만나미디어교육을해왔고,영화교재집필과미디어리터러시교안개발등미디어교육관련연구를활발히하고있다.더불어유튜브채널<달샘의미디어교육>을통해영상편집교육과미디어리터러시관련도서소개등미디어교육관련콘텐츠를제작하고있다.

저자:황다경
대학졸업후미디어센터와연을맺었다.장애인,어린이,청소년,다문화미디어교육등다수의미디어교육을진행해왔고,인도다람살라에서티베트청년들과함께하는미디어프로젝트‘TheStoryofDharamsala’를기획,운영했다.미디어교육교사양성과정연구,청소년영화읽기교육교재개발등에참여했으며현재는서울영상위원회충무로영상센터에서교육프로그램운영을담당하고있다.

기획:전국미디어센터협의회
지역미디어센터는지역의시민과공동체가미디어의다양한측면을배우고즐기며,스스로미디어콘텐츠를제작·확산하여사회의민주적소통과정에직접참여할수있도록지원하는공공문화기반시설입니다.전국미디어센터협의회는현재41개회원센터와함께지역미디어센터의공동발전그리고미디어를통한우리사회구성원의민주적소통과문화적삶을위한다양한교류와협력,연구사업등을진행하고있습니다.
홈페이지:krmedia.org블로그:blog.naver.com/allaboutmc

추천사
프롤로그

1장.최초의미디어경험이만드는즐거운상상
놀며배우며알차게즐거운유아미디어교육

2장.어린이들의슬기로운유튜브생활
디지털시민성을키우는디딤돌이되는미디어교육

3장.미디어로민주적인소통문화를만들어가다
더불어살아가는법을배우는학교미디어교육

4장.영상으로담는인생,한세대의감수성을그리다
배움이곧활력이되는어른영상제작동아리

5장.꾸준함의저력,최장수지역라디오방송을꿈꾸다
시민이만드는방송서천FM의시작,공동체라디오교육

6장.보이는세상이더많아지기를꿈꾸며
경계를넓히는장애인미디어교육

7장.모두의영화를만드는시간
차별의장벽을허무는미디어교육

8장.여성을말하는영화,영화를읽는여성
모든이를위한대중강좌를꿈꾸다

9장.낯선것을익숙하게,시민들에게한층더가까이다가가기
변화의물결속에서길을찾아나가는미디어교육

10장.개인과지역의고유한이야기를길어올리고연결하기
미디어센터의새로운역할을고민하는미디어교육

“전생애에걸쳐떼려야뗄수없는미디어,
현재의미디어교육사례를통해미디어교육의주요경향과흐름을한눈에!”

미디어센터의미디어교육이20년이라는긴역사를가진데다각지역의조건과특성도다양하기에전국에서진행되어온미디어교육의흐름을하나로묶거나몇가지로단순화하여분류하기가쉽지는않았지만,이책에서는그중열개의교육사례를추려소개하고있다.

우선여러사례중가장기본이되는‘생애주기별미디어교육’의사례를담았고다음으로미디어센터설립초기부터주요하게다루어진‘공동체미디어교육’의사례,그리고마지막으로최근의미디어환경변화와미디어센터만의고민을보여줄수있는사례를뽑아서자세히들여다보았다.전국적으로분포해있는미디어센터의다양한면면을볼수있도록지역적인안배를고려했으며,미디어센터미디어교육에서다루는다양한매체와교육의주제도드러날수있도록기획했다.또한교육이후후속활동과같이미디어센터가지향하는시민들의자발적인공동체미디어활동을보여줄수있는사례도포함했다.

생애주기별미디어교육에서는유아,어린이,청소년,노인을대상으로한미디어교육사례를살펴본다.각각의교육은사진,유튜브,영상등다양한매체를다루고있으며교육에서초점을맞추는부분도미디어읽기,미디어제작,민주시민교육등다양하다.공동체미디어교육부문에서는공동체라디오방송제작팀의활동사례와농인미디어교육,배리어프리영화제작교육의사례를살펴본다.그리고새로운변화를담는미디어교육에서는온라인영화읽기교육과소상공인라이브커머스교육,지역아카이빙교육세가지사례를소개한다.

이책에서소개하는열개의사례가미디어센터미디어교육의지난20년을대표한다고감히이야기할수는없다.그럼에도이사례들을통해이제까지전국의미디어센터에서꾸준히이어온미디어교육의일면과현재미디어센터가당면하고있는현실속고민들을조금이나마들여다보며향후미디어센터미디어교육이새로운길을모색하는데작은단서라도발견할수있기를기대해본다.