“도대체공부잘하는옆집아이의부모는뭐가다를까?”
아이가불안한부모,공부가막막한아이를위해
20년경력부모교육전문가가알려주는초등학습특급비책
공부의목적을단순히‘합격’또는‘성적향상’에만둔다면그목적을달성하는방법은간단하다.남들보다더많이,더오래공부하면된다.그러나같은교실에서같은수업을듣고같은시험문제를풀어도어떤아이는1등을하고어떤아이는꼴등이된다.왜일까?그이유는바로학습력에영향을미치는‘기질’,‘지능’,‘습관’이아이마다다르기때문이다.지금아이의학습에서고민되는지점이있는가?그렇다면아이의문제행동하나하나에집중하기보다전체적인차원에서아이를이해하고바라보아야한다.아이가성장하고자립하는데필요한자신의재능을발견하고그것을갈고닦을수있도록조력하는것이바로부모의역할이기때문이다.
세아이의엄마이자20년경력부모교육전문가인저자는그간아이학습과관련된강연을진행하며강연내용을다시듣고싶다는요청을수도없이들어왔다.그러나모든강의에응하기어려운순간이찾아왔고,결국학부모들을강연장이아닌책을통해만나기로결심한다.그리고20년간진행했던상담과강연들의핵심만을모아이책한권에알차게담아냈다.이책은조언과충고가아닌더많은기회와도전을아이에게허용하는방법을알려준다.부모가바라는대로아이를이끄는것이아니라기질과지능발달,습관형성의통합적인차원에서아이를이해하고,아이가가진잠재력을끌어내는대화법,놀이법,학습법솔루션을제공한다.아이뿐만아니라부모자신의기질도파악해볼수있고,부모-아이기질의궁합에문제가있을때대처법은무엇인지,스스로가어떤부모유형인지도꼼꼼히분석해볼수있다.아이의학습때문에불안하거나아이와갈등이잦았던부모라면이책을일독하기를적극추천한다.이책을읽고내아이에게맞는학습법,놀이법,대화법을익히고몸소실천한다면주변의말에도흔들림없이내아이를믿어주는든든한부모가될수있을것이다.
“기질을알면내아이가보이고,
지능을알면길이열리고,
습관형성과정을알면공부독립이시작된다!”
아이마다학습의준비도는모두다르다.기질특성,지능발달의속도,학습상황과습관형성수준에따라아이가해낼수있는분량과난이도가제각각인것이다.주변에서아무리좋은학원이라추천해도,첫째에게잘맞았던방법이라해도,지금‘이아이’에게맞지않는다면아무소용이없다.그렇다면내아이를전체적으로이해하기위해서는어떤지식을알아야할까?
①공부머리의토대‘기질’:아이의타고난기질과성향을알면→감정에치우치지않고중립적인시각으로아이를바라볼수있다.
②공부머리를좌우하는‘지능’:아이의현재발달수준을알면→아이가소화가능한만큼의적절한목표를세워줄수있다.
③공부머리를키우는‘습관’:아이의학습습관형성과정을알면→아이가스스로조절력을키우고자신감을얻을수있는학습환경을조성해줄수있다.
첫번째는아이의기질에대한이해다.타고난아이의기질특성을이해하면우리는아이에게요구할부분과기다려줄부분을구분할수있다.아이의현재모습에동의하고,아이의주변환경을조절하여아이를성장시킬새로운방법을고안해낼수있다.두번째는지능발달에대한이해다.아이에게적절한학습속도와방향은아이의지능특성에의해결정된다.단순히머리가좋다,나쁘다가아니라아이지능의어떤영역이강점인지,어느부분이약점인지이해할때우리는공부가힘들다고징징거리는아이의머릿속에서어떤일이일어나고있는지분명히알수있다.그리고우리가아이를위해어떤일을해야할지도구체적으로알게된다.마지막으로습관형성과정에대한이해다.아이는초등시기에자기조절능력과학습기술을형성해나간다.이것은하루이틀의지도로완성되지않으며,반복적인훈련이필요하다.부모와아이모두에게지극히어렵고끝이없을것처럼지루하게느껴지는시간이지만,습관을형성하는과정에도단계가있다.아이의변화를알아차릴수있는안목과식견이있다면하루하루의일상이소중하게여겨질것이다.
“공부하라고말하기전에아이의본질부터이해해야한다!”
우리아이맞춤형대화법,놀이법,학습법의모든것
이책은학습력발달이시작되는초등아이를둔부모와,아이의특성을존중하며학습력의성장을이끌어나가고싶은부모들을위해준비되었다.1장에서는초등아이의공부를대하는부모의올바른마음가짐을이야기한다.아이가공부하는목적은무엇이되어야하는지,아이의학습력발전에있어방해요인은무엇인지,아이의공부에관해부모가어떤태도로소통해야하는지를담았다.2장에서는아이의학습력에지대한영향을미치는기질이란무엇인지,아이의기질이학습에서어떤행동으로드러나는지알아본다.또한,기질조절력을키우기위해어떤노력을하면좋을지구체적인방법을설명한다.3장에서는초등시기아이들의지능발달에대해살펴보고,아이의지능을높이는데도움을주는방법으로는무엇이있는지알아본다.마지막으로4장에서는학습습관의형성과정을설명하고,그과정에서의걸림돌을해결하여목표를달성하는소통법을이야기한다.
무엇보다초등아이의학습에서중요한것은아이가해낸공부에대한부모의태도다.아이가해낸성과가부모기대에못미치더라도스스로최선을다한것이라면“수고했구나.최선을다했어”라고이야기해줄수있어야한다.그리고이렇게말해주기위해서는부모가아이를믿고,아이의가능성을확신해야만한다.공부머리의토대인기질,공부머리를좌우하는지능,공부머리를키우는습관형성에대한이해를통해우리는아이의어려움에연민을느끼고,의욕을북돋을방법을발견할수있을것이다.아이의평생학습력을키워줄골든타임인초등시기를놓치지말자.
