후천적 공부머리 성장법 : 아이의 기질, 지능, 습관을 알면 공부의 판도가 바뀐다

후천적 공부머리 성장법 : 아이의 기질, 지능, 습관을 알면 공부의 판도가 바뀐다

$18.00
Description
“아이의 타고난 공부머리도 후천적으로 바뀔 수 있다!”
기질, 지능, 습관으로 아이의 학습력을 명쾌하게 설명한 단 한 권의 책
저자는 약 20년간 4천 번 이상의 아이 학습 관련 강연과 상담을 진행해온 부모교육 일타강사이다. 명절과 아이들 생일 빼고는 언제나 강연장에 있다고 해도 과언이 아니다. 그간 저자는 수천 명의 학부모를 만나면서 강연 내용을 다시 듣고 싶다는 요청을 수도 없이 들어왔지만, 모든 강의에 응하기 어려운 순간이 찾아왔다. 그래서 결국 학부모들을 강연장이 아닌 책을 통해 만나기로 결심하고, 4천 번 강연의 핵심만을 그러모아 이 책 한 권에 알차게 담아냈다. 이 책은 아이의 공부를 생각하면 마음이 불안해지는 부모들을 위한 자녀교육서이다. 교육과 관련된 정보의 홍수 속에서 부모들은 늘 마음이 조급하다. 주변의 조언이나 선배 부모들의 성공담, 온라인에서 전문가들이 이야기하는 학습 비결을 보다 보면 무엇을 어떻게 시작해야 할지 좀처럼 감이 잡히질 않는다. 그러나 아무리 좋은 내용이어도 내 아이가 그렇게 할 수 없다면, 내 아이에게 맞지 않는다면 무용한 정보일 뿐이다. 부모가 아이의 학습을 위해 알아야 하는 것은 좋은 정보가 아니라 바로 ‘내 아이에 대한 이해’다.
흔히 아이의 공부머리는 선천적으로 타고난 것이라고 알려져 있다. 그렇기에 자녀교육서 시장에서도 아이의 학습 습관에 관해 다룬 책은 흔하지만, 기질과 지능을 함께 다룬 책은 없다. 그러나 실제로 공부머리는 아이의 기질, 지능, 습관의 총체적 결과이며, 부모의 도움을 통해 얼마든지 후천적으로 계발하고 향상할 수 있다. 이 책에서 저자는 모두에게 통하는 효율적인 학습법을 설명하진 않는다. 대신, 아이의 유형에 따른 ‘아이 맞춤형’ 학습법, 대화법, 놀이법을 담았다. 아이의 기질, 지능을 알면 적절한 학습 속도와 난도를 정할 수 있고, 습관 형성 과정을 이해하면 아이가 올바른 습관을 만들고 조절력을 키우는 데 도움을 줄 수 있다. 무엇보다 이 책을 통해 부모는 내 아이의 기질과 지능 수준이 어떠한지를 명확히 알 수 있고, 아이에게 알맞은 부모의 대화법과 놀이법을 터득함으로써 아이의 학습력을 높이는 데 큰 도움을 줄 수 있다. 이 책 한 권이면 자녀와 부모 사이에 굳건히 자리하고 있던 공부의 벽을 허물고, 주변의 말에도 흔들림 없이 아이를 믿어주는 든든한 부모가 될 수 있을 것이다. 아이의 평생 학습력을 키워줄 골든타임인 초등 시기를 놓치지 말자.

북 트레일러

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저자

권혜연

한양대학교교육학과에서상담심리를전공으로박사학위를받았다.다년간진행한학습상담사례를기반으로『공부잘하게하려면부모부터변해라』를출간하였으며,이후학습동기와학습법,부모의학습관여에대한다양한연구를진행했다.온라인을기반으로한자기주도학습프로그램을개발하였으며,다양한기관의부모및조부모교육프로그램개발에참여하였다.서울시교육청교육감감사장및서울시가족센터의우수강사로시상하였다.현재더공감A랩대표로부모교육,기질및지능검사및양육상담을진행하고있다.한국성인교육학회부모성인교육이사로활동중이다.세자녀의양육경험과발달,기질,학습에대한이론을접목하여전문적이면서도실용적인강의로많은부모들의호응을받았으며,학습에어려움을가지고있는아이들과자녀문제로고민하는부모들에게글로써도움을주고자이책을집필했다.

목차

프롤로그“공부의목표는‘합격’이아니라‘성장’이어야합니다.”

PART1공부머리발달,초등이적기입니다
왜우리아이만안될까요?
-문제는부모의확증편향입니다
-아이의학습,통합적으로바라보세요
초등공부의목적은무엇일까요?
-초등공부의목적3가지
-공부머리발달을방해하는요인을점검해요
초등공부를좌우하는‘학습력’
-공부와학습,무엇에집중하는부모인가요?
-아이의공부머리,3가지차원에서생각해보세요
후천적공부머리,관계속에서성장합니다
-성장모드vs보호모드,아이는어떤상태입니까?
-아이가성장모드에닻을내리도록도와주세요
-성장모드의부모가되고싶다면알아야할것

PART2공부머리의토대,'기질'이해하기
기질바로알기
-찬준이와지우,수학을왜힘들어할까요?
-기질이란무엇인가요?
-4가지기질특성을알아봅시다
-기질의이해는아이를전체적으로바라보게합니다
-부모-아이의기질에도궁합이있나요?
기질에휘둘리는아이,기질을조절하는아이
-기질의컨트롤러,마음을소개합니다
-기질조절에실패하는아이,마음을키워주세요
-기질의재해석,마음의조절력을높입니다
-한장으로마스터하는기질별장단점!
기질의조절력을키우는학습솔루션
-솔루션1자극추구기질이높은아이의학습력키우기
-솔루션2위험회피기질이낮은아이의학습력키우기
-솔루션3위험회피기질이높은아이의학습력키우기
-솔루션4사회적민감성이낮은아이의학습력키우기
-솔루션5인내력이낮은아이의학습력키우기

PART3공부머리를좌우하는'지능'이해하기
지능바로알기
-첫째와둘째,달라도너무달라요!
-지능이란무엇인가요?
-지능검사란무엇인가요?
-웩슬러지능검사의5가지지표
지능의발달과정,하나하나살펴봅시다
-인지능력의발달과정을소개합니다
-초등저학년,학습자극처리연습이필요합니다
-주의력,기억력의발달을돕는부모역할
-초등고학년,고등인지기술의발달이본격화됩니다
-인지기술의발달을돕는부모역할
-초등6년,학습기술의발달이이루어집니다
-지능발달을돕는부모역할
지능발달을이끄는공부대화솔루션
-부모의속이터질때가아이에겐성장의순간입니다
-솔루션1수학문제풀이로유동추론능력높이기
-솔루션2좋아하는공부만하려고고집부리는아이설득하기
-솔루션3시간이부족한아이의학습속도끌어올리기
-아이의실패,한계입니까?기회입니까?
-지능의강점은소나기처럼,약점은가랑비처럼

PART4공부머리를키우는'습관'의힘
초등시기,공부독립이필요합니다
-초등아이,독립을위한준비를시작합니다
-내아이는근면성발달을위한준비를마쳤나요?
-습관형성,부모도준비가필요합니다
-나는어떤유형의부모인가요?
-습관형성의4단계를기억하세요
-저항의시기,공감으로이겨내세요
-아이와의관계를망치기싫다면2가지를기억하세요
공부습관,무엇부터시작할까요?
-아이를기다려줘야할지,밀어붙여야할지고민된다면
-아이가길러나가야할학습기술을알아봅시다!
-아이의기질과지능을고려해우선순위를세워요
-습관형성을방해하는걸림돌을하나하나치워나가요
습관형성에도움이되는학습기술솔루션
-솔루션1‘시간계획관리’3단계를기억하세요
-솔루션2아이가대충공부한다면과목별학습루틴을만드세요
-솔루션3아이의학습로드맵을만들어보세요
-솔루션4배운내용을쉽게잊는다면복습이답입니다

미주

출판사 서평

“도대체공부잘하는옆집아이의부모는뭐가다를까?”
아이가불안한부모,공부가막막한아이를위해
20년경력부모교육전문가가알려주는초등학습특급비책

공부의목적을단순히‘합격’또는‘성적향상’에만둔다면그목적을달성하는방법은간단하다.남들보다더많이,더오래공부하면된다.그러나같은교실에서같은수업을듣고같은시험문제를풀어도어떤아이는1등을하고어떤아이는꼴등이된다.왜일까?그이유는바로학습력에영향을미치는‘기질’,‘지능’,‘습관’이아이마다다르기때문이다.지금아이의학습에서고민되는지점이있는가?그렇다면아이의문제행동하나하나에집중하기보다전체적인차원에서아이를이해하고바라보아야한다.아이가성장하고자립하는데필요한자신의재능을발견하고그것을갈고닦을수있도록조력하는것이바로부모의역할이기때문이다.

세아이의엄마이자20년경력부모교육전문가인저자는그간아이학습과관련된강연을진행하며강연내용을다시듣고싶다는요청을수도없이들어왔다.그러나모든강의에응하기어려운순간이찾아왔고,결국학부모들을강연장이아닌책을통해만나기로결심한다.그리고20년간진행했던상담과강연들의핵심만을모아이책한권에알차게담아냈다.이책은조언과충고가아닌더많은기회와도전을아이에게허용하는방법을알려준다.부모가바라는대로아이를이끄는것이아니라기질과지능발달,습관형성의통합적인차원에서아이를이해하고,아이가가진잠재력을끌어내는대화법,놀이법,학습법솔루션을제공한다.아이뿐만아니라부모자신의기질도파악해볼수있고,부모-아이기질의궁합에문제가있을때대처법은무엇인지,스스로가어떤부모유형인지도꼼꼼히분석해볼수있다.아이의학습때문에불안하거나아이와갈등이잦았던부모라면이책을일독하기를적극추천한다.이책을읽고내아이에게맞는학습법,놀이법,대화법을익히고몸소실천한다면주변의말에도흔들림없이내아이를믿어주는든든한부모가될수있을것이다.

“기질을알면내아이가보이고,
지능을알면길이열리고,
습관형성과정을알면공부독립이시작된다!”

아이마다학습의준비도는모두다르다.기질특성,지능발달의속도,학습상황과습관형성수준에따라아이가해낼수있는분량과난이도가제각각인것이다.주변에서아무리좋은학원이라추천해도,첫째에게잘맞았던방법이라해도,지금‘이아이’에게맞지않는다면아무소용이없다.그렇다면내아이를전체적으로이해하기위해서는어떤지식을알아야할까?

①공부머리의토대‘기질’:아이의타고난기질과성향을알면→감정에치우치지않고중립적인시각으로아이를바라볼수있다.
②공부머리를좌우하는‘지능’:아이의현재발달수준을알면→아이가소화가능한만큼의적절한목표를세워줄수있다.
③공부머리를키우는‘습관’:아이의학습습관형성과정을알면→아이가스스로조절력을키우고자신감을얻을수있는학습환경을조성해줄수있다.

첫번째는아이의기질에대한이해다.타고난아이의기질특성을이해하면우리는아이에게요구할부분과기다려줄부분을구분할수있다.아이의현재모습에동의하고,아이의주변환경을조절하여아이를성장시킬새로운방법을고안해낼수있다.두번째는지능발달에대한이해다.아이에게적절한학습속도와방향은아이의지능특성에의해결정된다.단순히머리가좋다,나쁘다가아니라아이지능의어떤영역이강점인지,어느부분이약점인지이해할때우리는공부가힘들다고징징거리는아이의머릿속에서어떤일이일어나고있는지분명히알수있다.그리고우리가아이를위해어떤일을해야할지도구체적으로알게된다.마지막으로습관형성과정에대한이해다.아이는초등시기에자기조절능력과학습기술을형성해나간다.이것은하루이틀의지도로완성되지않으며,반복적인훈련이필요하다.부모와아이모두에게지극히어렵고끝이없을것처럼지루하게느껴지는시간이지만,습관을형성하는과정에도단계가있다.아이의변화를알아차릴수있는안목과식견이있다면하루하루의일상이소중하게여겨질것이다.

“공부하라고말하기전에아이의본질부터이해해야한다!”
우리아이맞춤형대화법,놀이법,학습법의모든것

이책은학습력발달이시작되는초등아이를둔부모와,아이의특성을존중하며학습력의성장을이끌어나가고싶은부모들을위해준비되었다.1장에서는초등아이의공부를대하는부모의올바른마음가짐을이야기한다.아이가공부하는목적은무엇이되어야하는지,아이의학습력발전에있어방해요인은무엇인지,아이의공부에관해부모가어떤태도로소통해야하는지를담았다.2장에서는아이의학습력에지대한영향을미치는기질이란무엇인지,아이의기질이학습에서어떤행동으로드러나는지알아본다.또한,기질조절력을키우기위해어떤노력을하면좋을지구체적인방법을설명한다.3장에서는초등시기아이들의지능발달에대해살펴보고,아이의지능을높이는데도움을주는방법으로는무엇이있는지알아본다.마지막으로4장에서는학습습관의형성과정을설명하고,그과정에서의걸림돌을해결하여목표를달성하는소통법을이야기한다.

무엇보다초등아이의학습에서중요한것은아이가해낸공부에대한부모의태도다.아이가해낸성과가부모기대에못미치더라도스스로최선을다한것이라면“수고했구나.최선을다했어”라고이야기해줄수있어야한다.그리고이렇게말해주기위해서는부모가아이를믿고,아이의가능성을확신해야만한다.공부머리의토대인기질,공부머리를좌우하는지능,공부머리를키우는습관형성에대한이해를통해우리는아이의어려움에연민을느끼고,의욕을북돋을방법을발견할수있을것이다.아이의평생학습력을키워줄골든타임인초등시기를놓치지말자.