생태 환경 수업 대백과 100 : 한 권으로 끝내는 초등 생태 환경 수업의 모든 것

전상현

저자:전상현
전남지역초등학교에서근무하고있는17년차교사이다.수업에대해더공부하기위해광주교육대학교교육대학원‘교육과정과수업과’에2년간파견교사로근무하면서석사학위를받았다.그리고어제보다조금더나은수업을만들기위해7년전부터수업을기록하기시작했다.이렇게기록한환경,메이커교육,프로젝트수업,독서,온책읽기,놀이,세계시민,에듀테크등의수업사례들을가지고전국에있는초·중·고선생님들과학생들을대상으로연수를진행했다.‘상현달전쌤’이라는닉네임으로그동안블로그에기록한수업사례들을워크북으로만들어전국에있는선생님들에게무료로공유하고있다.현직연구원,세계시민교육선도교사,에듀테크선도교사,광주교육대학교IGT대회수업코칭현장교사,디지털교과서현장지원단,EBS스마트교육교수학습지원서비스콘텐츠연구위원등수업과관련된다양한분야에서활동했다.그결과탄소중립환경교육유공교사(전라남도교육감표창),정보과학인재양성우수교사(SW공제조합이사장상),어린이국회연구회우수지도교사(교육부장관상),농산어촌원격영상진로멘토링활용우수사례공모전최우수상(교육부장관상),통계지리정보시스템활용사례공모전최우수상(통계청장상),식생활교육창의수업공모전우수상(식생활교육지원센터장상),온라인교과서아이디어공모전우수상(한국교과서연구재단이사장상)등을받았고사회교과프로젝트수업사례는MBC‘생방송빛날’프로그램에방영되었다.교사들의수업을돕기위해《메이커교육사용설명서》,《하루30분그림책놀이》를썼으며청소년들을위해《수상한친구들》,《수상한시간여행》을집필했다.
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프롤로그

[1장]교실속생태환경수업아이디어-국어교과연계
<1>그림책《검정토끼》를읽고제안하는글을써요
<2>그림책《눈보라》를읽고글쓴이의생각을짐작해요
<3>그림책《남극코끼리》를읽고일어난일과일어날일에대해상상해요
<4>그림을본후문장의짜임에대해알아보고문장짜임놀이를해요
<5>그림책《고래는왜돌아왔을까?》를읽고자신의의견과뒷받침문장을써요
<6>생태체험학습후자신의의견을기록하는글을써요
<7>그림책《할머니의용궁여행》을읽고장소에따라어떤일이일어났는지살펴봐요
<8>환경관련책을읽고듣는사람을고려해서글을써요
<9>환경그림책주인공들에게편지를써요
<10>두종류의신문을읽고내용을간추려요
<11>영화〈투모로우〉를본후내용을간추리고느낀점을기록해요
<12>영화〈드래곤길들이기〉를보고주제와관련된가치를선택해요
<13>도트를활용해한반도지도를만들어요
<14>도트,네모네모로직을활용해세계지도를만들어요

[2장]교실속생태환경수업아이디어-과학교과연계
<15>태양광에너지를활용해손전등을만들어요
<16>우유팩을활용해재생종이를만들어요
<17>식물잎과나무를관찰하고이름표를만들어요
<18>세상에없는나만의나무를만들어요
<19>재봉틀을활용해식물의생김새를닮은생활용품을만들어요
<20>재활용품을활용해모빌을만들어요
<21>화석을발굴하며기후변화에대해알아보고땅속을살펴봐요
<22>식물에자동으로물을주는장치를만들어요
<23>튼튼한건축물을만들어미션을통과해요
<24>4D프레임을활용해물을모으는장치를만들어요
<25>간이정수기를만들어물을깨끗하게정수해요

[3장]교실속생태환경수업아이디어-수학교과연계
<26>고구마를캐서무게를재고소수의덧셈을해요
<27>카프라로만든구조물에서기둥과뿔찾기
<28>학교밖에서주운쓰레기의종류를그래프로나타내요

[4장]교실속생태환경수업아이디어-사회교과연계
<29>인터넷지도를활용해촌락과도시의환경을비교해요
<30>내가사는마을을살펴보고1박2일여행코스를만들어요
<31>크로마키천을활용해문화재를소개해요
<32>페이퍼크래프트를활용해자연환경과인문환경에대해알아봐요
<33>콜라주로자연환경과인문환경을표현하고이들이어우러진곳으로체험학습을떠나요
<34>통계지리정보서비스(SGIS)를활용해지역의기온과강수량,인구변화를알아봐요
<35>친환경에너지인태양에너지를활용해집을만들어요

[5장]교실속생태환경수업아이디어-실과교과연계
<36>소비계획을세우고전통시장에서지역생산물을구입해요
<37>카프라를활용해시계를만들어요
<38>손바느질을해서주머니를만들어요
<39>쓰레기를줍는손,‘매커니컬핸즈’를만들어요
<40>바다쓰레기를수거하는진동로봇을만들어요
<41>종이현미경‘폴드스코프’를만들어식물을관찰해요

[6장]교실속생태환경수업아이디어-미술교과연계
<42>자연풍경을활용해사진으로그림을그려요
<43>파스텔과OHP필름을활용해자연의모습을표현해요
<44>재활용한나무판에지끈과털실로동물을표현해요
<45>반구와팝콘을활용해동물들이사는팝콘나무를만들어요
<46>반구두개와OHP필름을활용해지구모빌을만들어요
<47>오일파스텔을활용한자연의모습그리기
<48>타이포그래피를활용한멸종위기동물그리기
<49>지끈과재활용품을활용해장식품을만들어요
<50>양말목을활용해컵받침과수납주머니만들기
<51>자연물을활용해운동장에그림을그려요
<52>재활용품을활용해친환경자동차를만들어요
<53>동물책갈피와함께‘슈링클스’를활용해키링을만들어요
<54>아름다운지구,오염된지구의모습과관련된표정을카프라에그려요
<55>꽃과나뭇잎으로알록달록헤어스타일을만들어요
<56>입체적인국화꽃을만들어요
<57>‘두들보이’처럼실내화에그림을그려요

[7장]교실속생태환경수업아이디어-융합교과연계
<58>‘스티커아트북’기법으로멸종위기동물을디자인하고응원해요
<59>석고붕대를활용해‘지구를지키는손’을만들어요
<60>석고붕대를활용해‘지구를안고있는손’을만들어요
<61>스토리가담긴에코백을만들어요
<62>지구를지키는글자를합쳐대형한반도지도를만들어요
<63>루빅큐브를맞추며나만의환경이야기를만들어요
<64>정크아트로멸종위기동물을만들어요
<65>도장을찾아지구지킴이가되어요
<66>양말목으로물건을만들고원주를구해요
<67>종이컵을재활용해사람이누울수있는침대를만들어요
<68>대한민국지도,세계지도돌리고뒤집으며바다오염에대해알아봐요
<69>내가다니고싶은친환경학교를만들어요
<70>온라인워크북과대중교통을이용해서서울문화체험을떠나요

[8장]교실속생태환경수업아이디어-놀이연계
<71>온라인방탈출게임으로멸종위기동물에대해알아봐요
<72>젠가위의북극곰을도와줘!
<73>중심잡기보드게임을하면서숲속동물들을구해요
<74>메타버스‘젭’으로환경문제를해결하고목적지에도착해요
<75>환경지킴이비행기를날려서종이컵탑을무너뜨려요
<76>잡았다!놓쳤다!놀이를하며친구얼굴을꾸며줘요
<77>재활용종이컵을활용해얼굴을바꿔요
<78>카프라를활용해단계별비석치기놀이를해요
<79>일회용나무젓가락을활용해나무젓가락총을만들어요
<80>동물사냥꾼,멸종위기동물을잡아라
<81>배가아픈고래에게약을먹여요
<82>그물이되어바다쓰레기를없애요
<83>종이를펼치면숨어있는자연이나타나요
<84>신문지를뭉치고던지며찢으면서스트레스를풀어요
<85>이면지로튼튼한탑,가장높은탑을만들어요
<86>균형잡기놀이를하며서로관계를맺고사는동물과식물을알아봐요
<87>술래를피해서깨끗한땅으로이동해요

[9장]교실속생태환경수업아이디어-행사연계
<88>지구온난화기사를읽고내용을간추려요
<89>온라인학습지로4월4일,5일에대해알아보고직접나무를심어요
<90>카프라,종이컵으로튼튼한지구탑을만들어요
<91>그림책《거짓말같은이야기》를읽고공정무역에대해알아봐요
<92>빨간물고기를테셀레이션으로나타내요
<93>보리피리를만들고밀로그스름을해요
<94>그림책《같은시간다른우리》를읽고글쓴이의의도를생각해요
<95>썩는비닐봉지가땅속에서분해되는데얼마나걸릴까요?
<96>세계여러나라의인구를예상하고확인해요
<97>자연을보호할것인가?개발할것인가?
<98>동물울음소리를글자로나타내요
<99>탄소중립댄스챌린지에참여해요
<100>직접물에서키운콩나물로라면을끓여요

에필로그

기후위기시대에나를살리고우리를살리고지구를살리는교실속생태환경수업
아이들스스로경험하고,질문하고,행동하게만들어주는초등생태환경수업아이디어100가지

환경교육법이개정되면서2023년1학기부터초등학교와중학교에서는학생들에게의무적으로학교환경교육을실시해야한다.새로운시대의환경교육에서추구해야할것은환경과관계를맺고있는‘나’의변화이다.이를위해서는아이들스스로환경에대한자기의생각과감정,태도를돌아보고변화하며성장해야한다.이책의저자전상현작가는현직초등학교교사로탄소중립선도학교를담당하면서교실속환경수업을진행해왔으며,이에대한다양한아이디어를책으로엮어많은교사와환경강사들에게도움을주고자한다.그는학급,학년,학교규모의다양한환경교육활동을진행해왔으며이러한경험을바탕으로쌓인에피소드를이책한권에녹여내고자했다.현장에있는많은교사와환경강사들은이책의각주제별에피소드들과활동들을활용하여선택및교양교과로서의환경교육뿐아니라여러교과에서의환경교육을실시할수있으며,교과외의환경교육활동인창의적체험활동등에서도다양한방식으로환경교육을실시할수있을것이다.

2022개정교육과정반영,생태전환교육및ESD환경교육중심의수업내용과활동
환경그림책독후활동부터메타버스프로그램활용그리고단계별프로젝트수업활동까지
국어,수학,과학,사회,실과,미술,융합,놀이,행사가모두연계된올인원생태환경교육서

이책에담긴교실속생태환경수업아이디어는2022개정교육과정을반영하고있으며생태전환교육및ESD환경교육중심의수업내용과활동으로구성되어있다.그리고환경그림책독후활동부터메타버스프로그램활용그리고단계별프로젝트수업활동을담았다.《검정토끼》,《눈보라》,《남극코끼리》,《고래는왜돌아왔을까?》,《할머니의용궁여행》,《거짓말같은이야기》,《같은시간다른우리》등다양한환경그림책을읽고제안하는글을쓰거나글쓴이의생각을짐작하거나자신의의견과뒷받침문장을쓰는활동을한다든지,영화〈투모로우〉,〈드래곤길들이기〉를본후내용을간추리고느낀점을기록하거나주제와관련된가치를선택하는식이다.또국어,수학,과학,사회,실과,미술,융합교과,놀이,행사연계로생태환경수업이구분되어있을뿐아니라수업준비물과지도방법,수업관련팁과조언까지담겨있어교사및강사들이현장에서그때그때필요한수업아이디어를얻을수있고자신만의수업으로변형하여응용해나갈수도있다.이책한권이면초등생태환경수업은걱정이없을정도로그야말로올인원생태환경교육서라할만하다.

“지구환경을지키기위해노력하는분들을위해서제가할수있는일은교실에서열심히수업하는것입니다.매일반복되는수업속에서아파하는지구에대한안타까움,푸르른지구의소중함을아이들이자연스럽게느낄수있도록하는것이제가할수있는일입니다.각자하는일은달라도지구를사랑하는마음은모두다같을것입니다.그래서저는어두운우주속에서도푸르게빛나는지구를만들기위해오늘도환경수업을합니다.”(프롤로그중에서)

오늘도학교현장에서아이들과함께생태환경수업을진행하며지구의소중함을아이들의온몸과마음에새겨주려애쓰는교사들에게주저없이이책을권한다.