가장 똑똑한 AI 활용 공부 가이드 : 챗지피티 제미나이 클로드 활용법부터 교과별 공부법까지

홍지연

저자:홍지연
교실과연구실,그리고AI의최전선을잇는국내대표AI교육전문가.
초등교사로19년동안재직후작가이자연구자로서새로운길을걷고있다.한국교원대학교에서컴퓨터교육학박사학위를받았으며,현재순천향대학교AI융합교육학과교수로교단에서고있다.《팜시리즈》,《한권으로배우는초등SW교육》,《이야기와게임으로배우는스크래치》,《학교수업이즐거운엔트리코딩》,《WHY?코딩워크북시리즈》,《언플러그드놀이책
시리즈1~5권》,《소프트웨어수업백과》,《즐거운메이커놀이활동1~2권》,《인공지능,언플러그드를만나다》,《인공지능,스크래치를만나다》,《인공지능,엔트리를만나다》,《구글로시작하는디지털수업》,《수업에서바로활용하는챗GPT교과서》,《디지털전환시대의AI디지털교육》등을썼다.

프롤로그_AI가바꾼세상,피할수없다면제대로가르쳐야한다

우리아이는어떤AI와가장잘맞을까?

INTRO.AI시대,부모의역할이달라진다
공부에대한오래된믿음을버려라
AI에게휘둘리지않는‘단단한공부습관’만들기

※‘AI로공부하는아이는정말괜찮을까?’걱정하는부모님께

PART1.AI시대,공부의기준이달라진다

Chapter1.‘지식’의시대가끝나고‘사고’의시대가시작된다
AI는답한다,인간은생각한다
AI는지금어디쯤와있을까?
‘기탄잘리라오’가보여준생각의힘

Chapter2.공부의본질은기억이아니라구조화다
문맥을파악하고맥락을짚어라
‘연결하는두뇌’를훈련하는구조적공부법

Chapter3.AI시대공부력의핵심3가지
집중력:주의분산시대의몰입설계
질문력:정답이아닌방향을묻는힘
실행력:생각을행동으로옮기는능력

※“AI가다해주는데공부는왜해요?”라고말하는아이에게

PART2.AI를공부도구로만드는법

Chapter4.AI를처음만나는아이들에게필요한준비
생성형AI란대체무엇일까?
우리아이에게는어떤AI가맞을까?
유료버전이꼭필요할까,무료로도충분할까?
목적에따라어떤생성형AI를사용하는것이좋을까?
연령에따라어떤생성형AI를사용하는것이좋을까?
자녀에게처음AI를소개할때기억해야할3가지

Chapter5.AI를똑똑하게쓰는아이의질문습관
AI의답을내생각으로만드는질문습관
AI와처음대화할때무엇을물어보면좋을까?

Chapter6.AI와함께공부하는3단계루틴
3단계학습루틴
AI를제대로쓰는아이는무엇이다른가?

Chapter7.AI와함께공부할때반드시알아야할것들
표절과디지털윤리
할루시네이션과정보검증습관
딥페이크와디지털안전교육

※우리아이들의디지털윤리습관점검을위한체크리스트

PART3.교과공부,AI와함께하면이렇게달라진다

Chapter8.AI와함께읽고쓰고생각하는국어공부
독서정리와글쓰기구조잡기
AI와함께문학작품깊이이해하기
AI와대화하며내생각을한편의글로완성하기

Chapter9.AI가최고의영어공부파트너가된다
AI와주고받으며완성하는영어일기와글쓰기
회화연습파트너만들기
시험지문요약과복습

Chapter10.설명하며배우는수학
AI와함께하는개념중심문제풀이
AI로유형별수학문제만들기
수학적사고력을자극하는대화형학습법

Chapter11.사회요점정리도,과학탐구보고서도AI와함께
AI와가설을세우고검증하며사회탐구보고서쓰기
위인들과대화하며나만의관점세우기
나만의과학선생님을만들어복잡한원리꿰뚫기

Chapter12.AI와함께만드는자기주도학습시스템
AI로실현가능한학습계획세우기
지식의구멍을메우는메타인지훈련
AI에이전트와함께하는‘하루루틴’관리

Chapter13.AI가대신할수없는인간의학습회로
억지로시킨공부는왜아이의머릿속에남지않을까?
AI는모방할수없는‘공감과의지’의역할
아이의마음을읽는‘감정프리즘’코칭

※“AI에게숙제다시킬거예요.”라고말하는아이에게

에필로그_AI시대,부모가절대놓치지말아야할한가지

AI를똑똑하게쓰는아이의10계명

“우리아이에게맞는AI는따로있다!”
공부목적에따라제대로고르는AI학습입문

챗지피티,제미나이,클로드,코파일럿…….이름은익숙하지만막상아이에게어떤AI를권해야할지생각하면부모는다시막막해진다.“챗지피티하나면충분한걸까?”,“제미나이는무엇이다를까?”선택지가많아질수록답은오히려흐려진다.
이책은그답을AI의성능이아니라아이의공부방식에서찾는다.궁금한것이생기면질문을거듭하고대화를통해생각을정리하는아이에게는챗지피티가좋은대화상대가된다.한가지주제를오래붙들며긴글과자료의맥락을읽어내는아이에게는클로드가탐구의깊이를더해준다.새로운정보와이미지,최신이슈를발견하며배움의즐거움을느끼는아이에게는제미나이가호기심을넓혀주고,설명을듣는것보다직접만들고결과물을완성할때더크게성장하는아이에게는코파일럿이든든한제작도구가된다.

《가장똑똑한AI활용공부가이드》는AI의기능을나열하거나최고의AI를고르는책이아니다.아이가어떤방식으로배우고무엇에흥미를느끼는지부터살핀뒤그강점을공부의힘으로이어줄AI를찾도록돕는다.아이에게맞는도구를만났을때AI는답을대신내놓는기계가아니라아이의질문을더멀리데려가고배움의속도를높여주는든든한공부파트너가된다.

“이제답을받아적는공부는끝났다!”
생각하는공부를위한교과별AI프롬프트100개수록

AI와함께공부한다고하면많은부모들은가장먼저이장면을떠올린다.숙제의답을물어보고,독후감한편을써달라고한뒤,그내용을그대로옮겨적는모습이다.하지만그렇게얻은답은아이의지식이되지못한다.AI가대신한만큼아이가직접생각하고시행착오를겪을기회도사라지기때문이다.
《가장똑똑한AI활용공부가이드》는AI를‘답을주는도구’가아니라‘생각을꺼내고확장하는도구’로활용하는방법을알려준다.국어에서는책의줄거리를요약해달라고하기보다인물의선택을두고토론하며자기만의독후감을써보게한다.영어에서는틀릴까봐말문이막히는아이에게부담없는회화파트너가되어주고,수학에서는정답을알려주는대신풀이과정의빈틈을찾아다시설명하게한다.사회에서는서로다른자료를비교하며탐구보고서의관점을넓히고,과학에서는‘나만의과학선생님’페르소나를만들어복잡한원리를이해될때까지묻고답한다.

이책의강점은각과목의공부장면에서바로꺼내쓸수있는프롬프트100개를수록했다는점이다.무엇을물어야할지몰라막막한아이도,AI를어디까지활용하게해야할지고민하는부모도이책을따라가며“답을알려줘!”라는한마디를“내가어디까지이해했는지확인해줘.”,“다른관점에서다시질문해줘.”라는공부의질문으로바꿀수있다.이책을통해아이는AI를단순히편리한답안도구로쓰는데그치지않고자신의이해를점검하고생각을확장하는공부의파트너로똑똑하게활용하는법을배우게될것이다.

“AI시대의진짜실력은‘생각하는힘’이다!”
질문력·집중력·실행력·메타인지로완성하는AI공부력

공부의많은과정을AI가대신해줄수록아이가스스로고민하고확인하면서자기것으로만드는시간은줄어든다.요약은몇초만에끝나고,어려운문제도곧바로풀이를받아볼수있으며,발표자료의초안까지손쉽게만들어낼수있기때문이다.이렇듯빠르게얻은정보는당연히아이의지식이되지는못한다.무엇을믿을지판단하고,어디까지받아들일지결정하며,자기생각으로다시엮어내는과정이빠진다면AI는공부를돕는도구가아니라아이의생각을멈추게하는도구가될수있다.《가장똑똑한AI활용공부가이드》는바로이지점에서질문력·집중력·실행력·메타인지의중요성을짚는다.질문력은AI에게더정확한도움을요청하게하고,집중력과실행력은얻은정보를실제공부로끝까지이어가게한다.메타인지는그모든과정에서아이가자신의이해수준과학습방식을스스로돌아보게한다.AI를잘활용한다는것은더많은답을빨리얻는일이아니라그답을내공부로바꾸는과정을놓치지않는일이다.
이책은AI를잘활용하는법과함께AI를책임있게사용하는기준도놓치지않는다.그럴듯한답변속의오류를가려내는법부터표절과저작권,개인정보보호,딥페이크와조작된정보에대응하는법까지아이가기술의편리함에휩쓸리지않고스스로판단할수있도록돕는다.

이책을통해아이는AI가내놓는답을빠르게소비하는데서멈추지않고,더나은질문을던지고정보를판단하며자기생각을끝까지밀고나가는법을배운다.AI가모든답을내놓는시대,우리아이에게끝까지남아야할것은무엇일까?정답을받아적는손이아니라자기만의질문을품고답을찾아가는생각의힘이다.