한석준의 어린이를 위한 말하기 교실 (내 마음을 단단하게 지켜 주는 마법의 첫마디)

한석준의 어린이를 위한 말하기 교실 (내 마음을 단단하게 지켜 주는 마법의 첫마디)

$15.00
Description
“말 잘하는 아이보다, 마음을 잘 전하는 아이로”
10만 베스트셀러 작가 한석준의 초등학생을 위한 말하기 솔루션
발표할 때마다 목소리가 작아지는 아이, 친구의 짓궂은 장난을 참기만 하는 아이, 무리한 부탁을 거절하지 못해 쩔쩔매는 아이…. 사회에 막 첫발을 내딛는 초등학생들이 겪는 고민의 중심에는 늘 ‘말하기’와 ‘관계’가 있다. 27년간 대한민국 대표 아나운서로 활동하며 《한석준의 말하기 수업》, 《한석준의 대화의 기술》을 통해 소통의 가치를 전해 온 한석준 작가는 이번에는 어린이 눈높이에서 《한석준의 어린이를 위한 말하기 교실》을 내놓았다.
저자는 방송 현장에서 수많은 사람을 만나며 ‘말을 잘하는 것’보다 ‘마음을 제대로 전하는 것’이 관계를 바꾼다는 사실을 깨달았다. 성인을 대상으로 말하기 방법을 전해 온 그가 어린이들에게 시선을 돌린 이유도 여기에 있다. 어린 시절 말하기 경험이 평생의 자신감과 관계 형성에 큰 영향을 미친다고 믿기 때문이다. 말하기에 서툰 아이들이 자기 생각과 감정을 용기 있게 표현하고, 친구와의 관계 속에서도 자신을 지킬 수 있도록 돕고 싶다는 마음에서 이 책을 집필했다.
저자는 자전거를 처음 배울 때 무릎 보호대를 차듯, 낯선 세상에서 대화를 시작하는 아이들에게도 자신을 지켜 줄 장치가 필요하다고 말한다. 상황에 맞게 꺼내 쓸 수 있는 ‘마법의 첫마디’를 아이들의 마음을 보호해 주는 ‘마음 보호대’에 비유한 것이다. 갑자기 머릿속이 하얘지거나 당황스러운 상황에서도 이 첫마디를 기억하고 있다면, 아이들은 상처받지 않고 당당하게 대화를 이어갈 수 있다.
“저는 이렇게 생각해요.” “나 지금 속상해.” “우리 같이 확인해 볼까?” “이제 그만해!” 등, 입 밖으로 꺼내는 순간 상황을 바꾸는 이 짧은 문장들은 아이들이 스스로 마음의 울타리를 세우고 건강하게 관계를 맺도록 돕는다. 일상의 모습을 생생하게 보여주는 차상미 작가의 부드럽고 섬세한 그림이 더해져 초등학생 눈높이에 맞춘 상황 연습, 그리고 한석준 아나운서만의 따뜻한 말하기 팁은 말하기를 두려워하던 아이들에게 용기와 자신감을 선물할 것이다.
초등 교과 과정 연계
2학년 1학기 2. 자신 있게 말해요
3학년 1학기 3. 알맞은 높임 표현
5학년 1학기 1. 대화와 공감
2학년 2학기 10. 칭찬하는 말을 주고받아요
4학년 2학기 3. 바르고 공손하게
5학년 2학기 1. 마음을 나누며 대화해요
저자

한석준

KBS공채아나운서로사회생활을시작했습니다.27년차아나운서이자소통전문가로방송현장에서수많은사람을만나면서진심을전하는말하기를꾸준히연구해왔습니다.“누구나훈련을통해말하기능력을향상시킬수있다”며쓴책《한석준의말하기수업》,《한석준의대화의기술》이베스트셀러에올랐습니다.
말하기에서툰어린이들이자기생각과감정을용기있게표현할수있도록도와주고싶어서첫번째어린이책을집필했습니다.친구와의견이다를때,수업시간에발표할때,부탁을거절해야할때등다양한상황에서말문을여는‘마법의첫마디’를소개하며,아이들이내마음을지키면서도친구와건강한관계를만들어가는힘을기르길바라는마음을담았습니다.

목차

어린이독자들에게내마음을지켜주는‘마법의첫마디’를만나보지않을래요?
주요등장인물소개

1부나를당당하게드러내는생각의첫마디
“머릿속생각을밖으로꺼내는순간,세상은내목소리에귀기울이기시작해요.”

1자신감있게내생각말하기·생각표현
2친구와의견이다를때말하는법·의견차이
3수업시간에선생님께질문하는법·질문하기
4조리있고당당하게발표하기·생각전달
5온라인에서도예의있게대화하기·디지털대화
연습해볼까요?오늘은내가발표왕!:우리집발표놀이
6모둠활동에서내생각나누기·모둠활동
7내경험을재미있게나누기·이야기나누기
8하고싶은놀이말하기·놀이제안
9도움이필요할때·도움요청
10모르는것솔직하게말하기·솔직한대화
연습해볼까요?오늘은내가아나운서!:휴대전화로촬영하며내장점찾기

2부내마음을소중히보살피는표현의첫마디
“감정은숨기면커지고말하면작아져요.마음의이름표를찾아보세요.”

1신나는일이생겼을때·기쁨표현
2울고싶을만큼마음이힘들때·슬픔표현
3속이부글부글끓어오를때·화남표현
4기대했던일이안됐을때·실망감표현
5긴장돼서떨릴때·부끄러움표현
연습해볼까요?오늘은내가배우!:감정상황극
6도움을받았을때·감사하기
7친구의기분이궁금할때·공감하기
8마음이상했을때·서운함표현
9불안하거나무서울때·불안함표현
10친구와생각이나취향이다를때·차이존중
연습해볼까요?오늘은내가감정탐정!:상황에어울리는감정카드고르기

3부친구와나를단단히잇는연결의첫마디
“진심이담긴한마디는오해를막아주고,우정의다리를놓아줄거예요.”

1모르는친구에게처음말걸기·첫인사
2친구의말에귀기울이기·경청하기
3친구의멋진모습을알려주고싶을때·칭찬하기
4실수로친구를다치게했을때·사과하기
5친구와다툰후화해하고싶을때·화해하기
연습해볼까요?마음배달연습:친구에게전하고싶은말쓰고말하기
6슬퍼하는친구를위로할때·위로하기
7친구의비밀을지켜주기로약속할때·약속지키기
8다같이놀기위한규칙을정할때·규칙만들기
9새로운친구에게먼저다가갈때·친구사귀기
10친구와함께문제를풀어나갈때·함께해결하기
연습해볼까요?오늘은내가갈등해결사!:닫힌마음을여는열쇠문장

4부어떤상황에서도나를지키는용기의첫마디
“마음의울타리를튼튼하게세운다면어떤말에도상처받지않고당당하게대화할수있어요.”

1어른을만났을때·바른인사
2친구가곤란한부탁을할때·거절하기
3싫은장난을멈추게하고싶을때·선긋기
4빌려준물건을돌려받고싶을때·권리지키기
5나를따돌리는친구에게말할때·기죽지않기
연습해볼까요?거울보며당당하게!:‘싫어’를용기있게말하는연습
6친구가내물건을망가뜨렸을때·방법찾기
7대답하기싫은질문을받았을때·정중하게넘기기
8여러사람앞에서축하를받을때·감사인사
9첫통화에서나를소개할때·전화예절
10말실수를바로잡고싶을때·바로사과하기
연습해볼까요?툭치면나올수있게!:당황스러운상황을넘기는마법의첫마디연습

부록1한석준아나운서가부모님께보내는편지
부록2마법의첫마디연습하기

출판사 서평

“내마음을알고관계를지킬줄아는아이로자라게하는책!”
-조선미(아주대의과대학교수,《영혼이강한아이로키워라》저자)


★조선미교수,이현이방송인,장진남초등교사추천

“친구와사이좋게지내면서
내마음도지킬줄아는멋진어린이로!”
27년차아나운서한석준이어린이눈높이에서쓴말하기책

초등학생에게학교생활의대부분은친구관계속에서이루어진다.작은말한마디가친구사이를가깝게만들기도하고,반대로상처를남기기도한다.그래서아이에게필요한것은단순히말을잘하는능력이아니라자신의마음을이해하고상대를존중하며표현하는말하기다.
하지만아이들은정작자신의마음을표현해야하는순간쉽게말문이막힌다.친구의장난에화가나도참기만하고,무리한부탁을해도거절하지못해우물쭈물하며,발표시간에손을들고싶어도목소리가작아진다.많은아이가말하기자체보다‘어떻게말을시작해야할지’몰라어려움을겪는다.
아나운서한석준은27년간방송현장에서수많은사람을만나며‘말은태도와마음에서시작된다’는사실을깨달았다.자신의마음을잘들여다보고이를진심으로전하려는태도를갖춘다면어떤대화도어렵지않게이어갈수있다는것이다.《한석준의말하기수업》,《한석준의대화의기술》등을통해성인을위한말하기방법을전해온그는이번책에서어린시절말하기경험이평생의자신감과관계형성에큰영향을미친다는점에주목했다.말하기에서툰어린이들이자기생각과감정을용기있게표현할수있도록돕고싶다는마음에서어린이를위한책을집필했다.
이책은아이들이학교와일상에서실제로마주하는다양한상황을통해자신의마음을지키며차분하게말하는법을알려준다.친구와의견이다를때,속상한마음을표현해야할때,도움을요청하거나거절해야할때등아이들이자주겪는순간마다바로꺼내쓸수있는‘마법의첫마디’를제시한다.아이들은이문장들을연습하며자신의감정을이해하고표현하는힘은물론,친구와의관계속에서서로를존중하며대화를이어가는방법을자연스럽게익히게된다.


“할말은당당하게,대화는다정하게”
내마음을단단하게지켜주는‘마법의첫마디’

저자는아이가자전거를처음배울때무릎보호대를차듯,관계를배우는아이들에게도자신을지켜줄장치가필요하다고말한다.이책에서제시하는‘마법의첫마디’가바로그역할을한다.갑자기머릿속이하얘지거나당황스러운상황에서도아이가꺼낼수있는짧고명확한문장하나가있다면,말하기는훨씬쉬워진다.이첫마디는아이가자신의감정을솔직하게표현하도록돕고,동시에상대방에게존중과이해의신호를보내는‘대화의안전한출발점’이된다.
《한석준의어린이를위한말하기교실》은이러한‘마법의첫마디’를네가지영역으로나누어소개한다.

1.자신의의견을당당하게말하는‘생각의첫마디’
예)친구와의견이다를때
“네생각도좋아!그런데나는~을하고싶어.”

2.마음속감정을솔직하게말하는‘표현의첫마디’
예)기대했던일이안됐을때
“열심히했는데정말아쉽고속상해.”

3.친구관계를이어주는‘연결의첫마디’
예)실수로친구를다치게했을때
“내가조심했어야했어.미안해.”

4.어떠한상황에서도자신을지키는‘용기의첫마디’
예)나를따돌리는친구에게말할때
“그럼나는다른친구랑놀게.”

이처럼네가지‘마법의첫마디’는생각을말하는힘→감정을표현하는힘→관계를이어가는힘→자신을지키는힘으로자연스럽게이어지며,아이가건강한관계속에서성장하도록돕는다.


“내마음을알고관계를지킬줄아는아이로자라게하는책!”
어떤상황에서도말문을열어주는첫마디의힘!

이책은초등학생들이학교와일상에서겪는다양한상황을바탕으로구성되어있다.부드럽고섬세한터치가돋보이는차상미작가가일상의모습을세컷만화로보여주고,이어지는‘어떻게말해요?’코너에서말하기의원칙을설명한뒤,아이들이바로사용할수있는‘마법의첫마디’를제시한다.또한‘한석준선생님TIP’과‘이렇게말하면안돼요’를통해상황에서바람직한말하기태도와피해야할표현을함께알려준다.
책곳곳에는발표놀이,감정상황극,역할극등실제로따라해볼수있는연습활동도담겨있다.아이들은책을읽는데서그치지않고생활속에서말하기를직접연습하며자신감을키울수있다.이러한구성은말하기를‘시험처럼잘해야하는기술’이아니라,친구와마음을나누고관계를만들어가는즐거운연습과정으로느끼게한다.
아동심리전문가조선미교수(아주대의과대학)는이책을두고“내마음을알고관계를지킬줄아는아이로자라게하는책”이라고평가했다.결국말을잘하는아이보다자신의마음을이해하고건강하게표현할줄아는아이가더단단한관계를만들어갈수있기때문이다.
《한석준의어린이를위한말하기교실》은아이들이자신의마음을이해하고,친구와의관계속에서서로를존중하며대화할수있도록돕는‘첫번째말하기교실’이다.아이들이“저는이렇게생각해요.”라는한마디를용기있게꺼내는순간,그들의말하기와관계는새로운방향으로자라나기시작할것이다.