학교, 나비의 작은 날갯짓으로 (학교를 춤추게 하라)

학교, 나비의 작은 날갯짓으로 (학교를 춤추게 하라)

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Description
교사가 행복해야 학교도 변한다!
교사와 교육 전문직의 내공에서 우러나온
학교 변화를 위한 교육전략서!

80년대 말, 나는 교육 민주화 운동에 몸을 실었다. 전교조 해직 교사라는 이름표를 달고 학교에서 내쳐졌다가 94년 3.1자 김영삼 대통령의 특별 조치로 공립학교인 백석중학교에 복직한 후 여러 고등학교에서 교사 생활을 했다. 이후 교육 전문직 장학사와 장학관 근무를 마치고 지금의 상봉중학교 교장으로 정년하게 되었다.
약간은 뜨거웠던 나의 삶의 결 중에서 일부라도 기록을 남기고 학교를 떠나야겠다는 생각에 책을 쓰기로 큰 용기를 내 보았다. 교육 전문직의 경험과 교사 때의 치열한 교육 고민이 없었으면 이 책은 나올 수 없었다. 장학사(관) 근무 시절 혁신의 아이콘으로 통했던 기억이 난다. 우리 교육에 대한 고민을 혁신의 이름으로 조금이라도 담아내어 기쁘다. 부족하지만 우리 교육을 고민하는 모든 분께 참고가 되었으면 한다.
- 작가의 말
저자

조호규

1959년경남함안에서태어나서자랐다.마산경상고를졸업하고경북대학교사범대학일반사회교육과학사,한국교원대학교대학원일반사회교육과박사과정을수료했다.성보중·고,백석중,한강미디어고,관악고,청담고에서교사생활을했다.2005년교육전문직에입직하여서울시교육청장학사,장학관을거쳐북부교육지원청교육장을역임하고상봉중학교교장으로퇴임하게되었다.

목차

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Ⅰ.좋은지도자(leader)와함께
교사의가슴에설렘을심어라
주인의식과열정이꽃피게해야
누가교사를무기력하다고하는가
부드러운친밀함은얼음장도녹인다
교사를행복하게하는은근함을구사하라
감성을무시하면큰일난다
교사의행복,leader와함께
관계성을중시하라
진정(authenticity)하면통한다
뒤를따라배운다
진짜통하게하자
대강대강하되철저히하라
조직변화에는몇가지원칙이있다
•서로성장하는교육이되게하라
•시대를이끄는교사가되게하라
•교사의정체성을자극하라

Ⅱ.학교혁신과함께
혁신교육과미래교육
학교혁신과학교민주주의
학교혁신과관계혁신
학교민주주의와비전만들기
학교혁신과교사전략
학교혁신과생활교육
학교혁신,관점혁신
학교혁신,교사는변할수있다
학교혁신과지식인다움
학교혁신과지식인의공동체성
혁신학교,자율과개입의균형
혁신학교와학부모변화
학교혁신과교무회의의결기구화
교무회의의결기구화의대안
학교자치와정책
학교자치의도전과제
학교자치,협의단위·방식의문제
학교자치,주체의문제
학교자치,역할·권한범위의문제
학교자치,이정도는하자

Ⅲ.코로나와함께
혁신교육과원격수업능력
행정은낮게,교사는높게
뉴노멀과수업혁신
원격교육시대,우리에게필요한것들
코로나불시착,교육의본질을깨우다
바보야문제는관계복원이야
중앙정부가알아야할학교가원하는것
학습격차,심리방역,교사가좀더나서야한다

Ⅳ.문제의식과함께
교육(지원)청이이러면좋겠다
진보교육감의방향성
학교폭력에교육개입의여지를허(許)하라
학급자치활동,민주시민교육의핵심이다
유·초·중등교원의선거직출마제한을풀어라
상담과수업,도토리키재기
포노사피엔스(Phonosapiens)와휴대폰
이동의자유를허(許)하라
소는누가키우나
중학생퇴학불가,그대안은있는가
교과중심교육과정의폭력성에노출된우리아이들
일반고살리기이정도라도하자
학교자율감사제,문제있다고봐요
교사양성유감
장학사가뭐길래
정책을잘만들려면
교육장업무20계명

Ⅴ.편지,인사글모음
더불어숲을이루자
조직발전을위한4가지원칙
조직의가는방향에합의해야
교사행복하기,뭐가중헌디
뜻을세우고노력하기
긍정적으로생각하고노력하기
원칙을세우고,본질에충실한교육
청소년을돕는7가지준칙과교사행복
학교민주주의,‘민주주의연습’으로성숙한다
우리학교운영전략은
영원히살것처럼배우자
우리아이들이위험하다
오늘보다좀더나은내일을위하여
마디에마디를더하여
책읽기로미래를준비하기
독서하는습관기르기
내인생의책이뭐지
꿈을품으십시오