음악과 학습의 뇌과학 : 음악 잘하는 아이가 공부도 잘하는 뇌과학적 이유

박세근

고려대학교의과대학및동대학원졸업후31년째소아청소년과전문의로활동하고있다.15년전난독증에관심을갖게된이래매일진료실에서난독증아이들을보며부모들과상담을하고최신논문및저널과원서들을찾아읽으며더나은치료법이무엇인지를끊임없이고민하는의사이다.

지금껏수백명의난독증아이들을치료해왔기에난독증아이들과부모들이어떤어려움을겪고있는지를누구보다잘아는사람이기도하다.난독증아이들을진단하고지원하는일은점차공교육의영역에서담당해야한다는소신을갖고있고앞으로난독증아이들이자신에게필요한맞춤훈련과정규교육과정을한공간에서이수할수있는국내1호난독증전문학교를세우는것이꿈이기도하다.

프롤로그

PART01

청각인지의뇌과학
청각,가장원초적인감각
음악이왜언어와난독증치료에효과적인가
음악과언어의공통분모,소리
잘듣는다는것은무엇인가
소리의전달경로:귀에서뇌까지
두개의청각경로
전달된소리의정체를파악하라,청각인지
뇌는어떻게소리를구별하는가
가장특별한소리,인간의말소리
듣기와말하기의해부생리학
음악과언어의신경회로는같다
읽기는듣기부터시작된다
모국어발달에서의청각인지
영어학습에서의청각인지
ADHD아이들의청각이과민한이유
자폐스펙트럼장애의청각인지
청각인지를향상시키는훈련법
청각인지가좋아지면모든것이좋아진다

PART02

리듬-타이밍인지의뇌과학
뇌는소리에서리듬을찾는다
내머릿속의시계,두뇌시계BrainClock
모든것은타이밍이다
리듬인지가읽기에중요한이유
신경계의동기화가중요한이유
리듬/타이밍을향상시키는훈련법

PART03

달라진아이들의이야기-실제훈련사례
Case1“모든소리가나를공격하는것같아.”
-청각과민증여고생
Case2“자신만의세상에서껍질을깨고나오다.”
-45개월전반적발달장애유아
Case3“이젠뭐든잘할수있어요.”
-초등학교1학년자폐스펙트럼장애아이
Case4“영어난독증도있나요?”
-영어를못읽는초등학교4학년난독증아이

에필로그

책속에서

결국음악은인간에게즐거움과마음의평안을주는정서적유익,언어능력과집중력을향상시키는기능적유익을모두주기때문에인류의생존과번영에꼭필요한것이아닐수없다.인간에게이토록중요한음악과언어에대해최대한신경과학적근거를통해알아보도록하자.
---p.23

읽기학습을할때필요한인간의감각은시각과청각이다.시력과청력에특별한이상이없다는가정하에,읽기과정에더중요한감각은‘청각’이다.앞에서설명한바와같이음절속에음소가있다는사실을인지하지못하면읽기학습의시작자체가안되기때문이다.
---p.91

청각인지과정의에러는학습에서도,일상과사회생활에서도너무나많은불편을초래한다.우리주위에는감각중의감각인청각의인지가정확하게이루어지지않아서생기는증상들때문에고통받고있는사람들이많다.그중에는난독증,언어발달장애,자폐스펙트럼장애등발달장애나학습장애를가진사람들도있지만,특별히어떤장애가없는사람들중에서도청각과민같은증상을호소하는사람이있다.
---p.143