아직은 단짝

김민정

미카엘엔데의이야기책을읽고마법에걸린후동화를쓰게되었다.자신이쓴작품도누군가에게마법을걸어주었으면하는마음으로집필하고있다.지은책으로《수상한전학생》《우리반에귀신이있다》《한밤중시골에서》《내맘대로친구바꾸기앱》들이있고,《수상한전학생》으로제12회푸른문학상‘새로운작가상’을수상했다.

1.어이없는질문
2.그아이의매력
3.수호친구
4.불편한초대
5.고백의날
6.뜬금없는질문
7.별볼일없는약속
8.오래된절친
9.좋아하지않는애
10.그날
작가의말

[줄거리]

누군가를좋아한다는건
엄청난용기를갖게하나보다

어느날,학교쉬는시간에함께뛰어놀던보연이와학지는평소솔선수범하기로유명한같은반회장권선영이모아놓은쓰레기봉투를실수로걷어차게되면서말싸움을하게된다.그런데그때,어디선가날아온피구공을학지가막아준다.그순간선영이와보연이는난생처음학지에게서멋짐을발견하고마음이설레기시작한다.그날부터선영이는학지의주변을맴돌며어떻게든학지와친해져보려고노력한다.사소한질문을던지며대화를트고,자신의숙제노트를보여주고,생일파티가열릴테니꼭오라며적극적으로초대하기도한다.그리고는마침내요즘유행하는디저트고백을하겠노라고공식선언한다.이에학지는긍정적인반응도,부정적인반응도하지않고보연이는학지가선영이와사귈마음이있는지알고싶어한다.하지만사실학지는자기도자기마음을잘모르는알쏭달쏭한상태.만약선영이에게고백을받는다면진짜로사귀어야하나싶은데,학지와같은태권도학원에다니는형이깔깔웃으며묻는다.
“넌지금좋아하지도않는애랑사귀려는거야?”
드디어선영이가고백을하겠다고선언한날,반아이들은모두환호성을지르며선영이와학지를호기심어린눈으로바라본다.보연이또한오랫동안단짝으로지내온학지에게고백을하기위해준비한수제쿠키세트를만지작거리며지켜보고있는데…….과연보연이와학지사이는앞으로어떻게될까?

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초콜릿처럼달콤해진내마음
하지만현실은쿠키처럼바사삭?!
이제는‘단짝’이아니라‘짝’이되고싶어

어린이집에다니던시절부터초등학교4학년이된지금까지모든역사와흑역사를함께한박보연과이학지는전교에서소문난단짝친구다.하지만영원할줄만알았던이들의우정에도금이가는일이생겼으니……그건바로,혜성처럼나타난같은반회장권선영!권선영은교실에갑자기날아든공을학지가온몸으로막은순간한눈에반하더니그때부터애정공세를퍼붓기시작한다.그러고는마침내다음주금요일에달콤한디저트를주며학지에게고백하겠노라고공식선언을하고,학지는난생처음받아보는이성의마음이그저얼떨떨하기만하다.한편,보연이는선영이의존재가마치눈에들어간티끌처럼거슬리기시작하면서학지를향한자신의마음에이상기류를감지하게되는데…….과연학지와보연이는언제까지단짝으로지낼수있을까?

달콤쌉싸름한디저트고백과
얽히고설킨인물들의사각관계

《아직은단짝》은초등학생아이들이누군가를좋아하게된마음을깨닫고표현하는과정을풋풋하고생기있게그려낸작품이다.아주어릴적부터단짝이었던보연이와학지를중심으로펼쳐지는이야기는흥미롭게도두주인공이하나의동일한사건을겪고도각각전혀다른시각으로상황을서술한다.이를테면,보연이는학지에게잘보이고싶어예쁘게꾸미고왔는데엉뚱하게도그걸식탐때문이라고헛짚는다거나,학지가선영이의버섯을대신몽땅삼켜준이유가사실은생일선물을준비하지않아서그랬다는식이다.이렇듯책장을넘길때마다새롭게밝혀지는내면의사실들은독자의호기심을끊임없이유발하여마지막까지흥미진진하게읽을수있도록만든다.
작품의첫번째화자로등장하는여사친(여자사람친구)보연이는어느날갑자기학지가멋있어보인다는고백을시작으로학지의눈빛,말한마디,행동하나에기분이오르내리는본격짝사랑의길을걷는다.학지는왜선영이의생일파티초대에흔쾌히응했을까?학지는왜선영이가집어준블록조각만받았을까?학지는왜선영이의디저트상자를순순히받았을까?보연이는학지의속마음을내내궁금해하지만,결국디저트고백의날까지답을얻지못한채마음이틀어져버린다.반면,작품의두번째화자인남사친(남자사람친구)학지는요즘보연이가왜자꾸화를내고낯설게구는지그이유를전혀짐작하지못한다.학지의주변친구들이대체보연이와무슨사이냐며의미심장한질문을던져도단지이상한헛소리로치부하며넘기기일쑤다.하지만같은반회장권선영이자기를좋아한다는걸알게된후부터는자연스레이성에대해조금씩관심을가지게된다.
《아직은단짝》은학지와보연이외에도다채롭고개성이뚜렷한인물들이등장한다.자신이거절당할것을알면서도디저트고백을감행하는당당한성격의권선영과아이돌같은외모에공부도잘하는인기남이지만정작자기가짝사랑하는선영이에게는찬밥신세인한성준,평소에는까칠하지만자신의마음을알아채지못하는동생을위해쿠키만들기세트를안겨주는보연이의친언니,얼굴뿐아니라마음까지도잘생겨서학지의고민을진심으로들어주는잘생긴형까지.자칫하면단조로울수있는짝사랑이야기에다양한씬스틸러를배치함으로써인물관계를보다입체적으로구성하였다.
이책에그림을그린홍연시는만화적인그림체와유머러스한구성및연출로이야기의몰입감과재미를높였다.이야기의한부분을재현해그린기존창작동화의삽화형식과달리,글과그림이유연하게이어지는새로운방식을선보여작품에생동감을불어넣었다.또한,등장인물들의내밀한심리와시시각각변하는다양한상황들을홍연시작가만의재치있는상상력으로재조명해이야기의특별함과재미를끌어올렸다.

우정이라기엔조금달콤하고,
사랑이라기엔아직설익은
아이들의풋풋한첫사랑이야기

보연이와학지는서로를수호친구로여길만큼절친한사이다.그래서학지가‘문제아’로불리며외면받을때도보연이는학지에대한오해를적극적으로해명해주고,학지또한보연이의편식이나허약한체질을알고늘곁에서지켜주려한다.어쩌면사랑이라는건이지점에서부터시작되는건지도모른다.어떠한오해도,어떠한편견도없이존재그자체를그대로바라보고수용해주는것말이다.그래서《아직은단짝》에담긴사랑의단편은사람에대한이해로이어진다.처음에는낯설고혼란스러웠던감정이나중에는다른사람의마음을들여다볼수있는도구가되는것이다.비록사랑의라이벌이기는했지만,보연이가권선영의행동에담긴의도를알수있었던건,선영이가학지를좋아하는마음과보연이가학지를좋아하는마음이닮아있었기때문이다.마찬가지로학지또한엄친아한성준이자신을피했던이유를늦게나마알수있었던건,학지가다른누군가를의식할만큼마음속에새로운감정이움텄기때문일것이다.그리하여아이들은이시기를짝사랑으로얽힌에피소드에서그치지않고상대를진정으로이해하게되는성장의계기로삼게된다.