아이를 망치는 말 아이를 구하는 말 (1만 명의 속마음을 들여다본 범죄심리학자가 전하는)

아이를 망치는 말 아이를 구하는 말 (1만 명의 속마음을 들여다본 범죄심리학자가 전하는)

$16.88
Description
“잘되라고 한 말인데 왜 자꾸 아이가 엇나갈까요?”
아동심리학과 범죄심리학에서 찾은 부모의 말 사용법

★ ‘슬기로운초등생활’ 이은경 선생님 추천 ★
★ 《엄마의 말 연습》 윤지영 선생님 추천 ★
★ 일본 아마존 자녀교육 1위 ★
범죄심리학자이자 아동심리학 교수가 이 시대 부모에게 간절히 전하고 싶었던 아이를 망치는 말, 아이를 구하는 말. 이 책의 저자인 데구치 야스유키는 38년간 1만 명이 넘는 비행청소년과 범죄자의 심리를 분석하며 뜻밖의 진실과 마주했다. 첫째, 폭력이나 방임, 빈곤 등 겉으로 드러난 문제만이 비행과 연관되는 건 아니라는 점. 그리고 아이들의 문제 행동 기저에 ‘부모가 던진 말 한마디’가 자리하고 있다는 사실이었다.
“열심히 해”라는 응원의 말이 도리어 아이의 의욕을 꺾는다면? “다 같이 사이좋게 지내”라는 다정의 말이 아이의 개성을 파괴한다면? “조심해!”라는 걱정의 말이 아이의 공감능력을 방해한다면?
부모가 옳다고 믿는 것이 반드시 아이에게도 좋을까? 저자는 ‘내 아이 잘되라고 한 말’이 아이를 괴롭게 하는 ‘독’이 될 수 있다고 역설한다. 이 책은 평범한 아이가 비행을 저지르게 된 실제 사례를 분석해 부모와 아이의 관계가 어긋나게 된 결정적인 말, 즉 ‘아이를 망치는 말’을 설명한다. 이를 통해 부모의 잘못된 말 습관을 바로잡는 동시에 아이가 보내는 SOS 신호를 읽을 수 있게 될 것이다. 또한 다양한 심리 요법과 연구 결과를 바탕으로 ‘아이를 구하는 말’을 소개한다. 소중한 우리 아이에게 상처주지 않고 더 건강하게, 자기긍정감 높은 행복한 아이로 키우고 싶은 모든 부모에게 매우 유용한 지침서가 되어줄 것이다.
저자

데구치야스유키

(出口保行)
범죄심리학자.아동심리학교수.쌍둥이딸을키운아빠.
1985년도쿄가쿠게이대학대학원교육학연구과에서발달심리학을전공하고,같은해국가공무원심리직으로법무성에들어갔다.이후소년분류심사원,소년원,교도소,구치소등에서1만명이넘는범죄자와비행청소년의심리를분석했다.축적된경험과기술을바탕으로사후가아닌사전에범죄심리를억제하고,주체적으로피해를방지하는‘공격하는방범(攻める防犯)’이라는독자적인방범이론을주창해경찰은물론교육계와학부모들로부터찬사를받았다.
현재도쿄미라이대학아동심리학교수로재직중이며,2013년부터학부장을역임하고있다.또한법무성,내각부,경찰본부등공공기관에서강연하고있으며,후지TV〈전력!탈력타임스(全力!脱力タイムズ)〉에고정출연하는등여러분야를넘나들며범죄예방과교육에힘쓰고있다.

목차

추천의글
서문_1만명이넘는범죄자로부터배운것들

1장_“그저아이가잘됐으면해서한말인데”
부모의한마디에뒤바뀌는아이의미래
‘내아이잘되라고한말’이범죄로이어질수있다면/객관적사실과주관적현실의차이/문제아이들도교화될수있어요/아이를위한말이오히려독이될때/자녀교육에걸림돌이되는확증편향/잘못끼운단추를바로잡는법/자녀교육방침을수정할때반드시알아야할것

2장_“다같이사이좋게지내”
아이의멋진개성을파괴하는말
와타루의이야기/“다같이사이좋게지내”라는말의뒷모습/사이좋게지내vs차별은나쁜거야/심리적거리두기배우기/입바른말을경계해야하는이유/“첫째니까”금지!/가정에서도일어나는교도소화/협동심있는아이vs자기주장을하는아이/단점을뒤집으면장점이된다/단점을포장하면개성이된다/새로운자극을추구하는것이아이그자체

3장_“빨리빨리해!”
아이의미래예측능력을방해하는말
유카의이야기/범죄자에게결핍된미래예측능력/“빨리빨리해”라고말하면안되는이유/시간을거꾸로생각하는습관/내안을들여다보는내관요법/“NO”라고용기있게거절해도괜찮아/스스로결정하는힘이중요한이유/유연한사고력을기르는만고의진리/천재MC가앞을내다보는능력을키운방법

4장_“열심히해”
아이의의욕을떨어뜨리는말
나오토의이야기/180도로다르게해석되는말/의욕은내면에서만들어지는것/노력해도소용없다는학습된무력감/의욕이없는것처럼연기하는아이/열심히하지않는원인은무엇일까?/자기실현은단번에생기지않는다/동기부여의부작용/회복탄력성은과연마음을회복시킬까?/운동선수를통해알게된회복탄력성의비결/아이스스로빛을찾을수있게건네는말

5장_“몇번을말해야알아듣겠니?”
아이의눈부신자기긍정감을해치는말
히토미의이야기/자신을소중히여기지못하는아이들/자기긍정과자기중심의차이/마음을울리는칭찬의비결/아이를관찰하면보이는것들/자기긍정감이떨어지는시기가따로있다/부모의말속에숨어있는독을찾아라

6장_“공부좀해라”
부모와아이의신뢰관계를무너뜨리는말
코우지의이야기/왜모범생이중범죄를일으켰을까?/확대자살로향하는심리/나쁜생각을하는건잘못이아니다/비행을막는리스크와코스트/최대의코스트는우리가족/경쟁은목표를향한장치일뿐/공부하라는말을들을수록하기싫어지는부메랑효과/공부외다른화제를찾아라/공부의욕이낮을땐스몰스텝으로

7장_“조심해!”
아이의공감능력을죽이는말
마이의이야기/타인의감정을이해하지못하는비극/잘못을부정하는자기합리화의심리/부모가반드시가르쳐야하는것/“조심해!”라는말을조심해야하는이유/반성을표현할줄만아는아이들/자기기분과마주하는‘롤레터링’/아이를대하는부모의4가지양육태도/과보호가나쁠까,자유방임이나쁠까?/어려운문제는전문가와삼담하자

8장_“좋은애정이란일방향이아닌양방향이다”
아이에게상처주지않고오롯이진심을전하는법
목욕탕에서건넨말,“요즘무슨일있니?”/가족회의는흰종이를펼치며시작한다/가족도브랜딩이필요해/아이와함께부모도성장한다/‘부모탓’에인생이꼬였다고생각하는아이에게

출판사 서평

“부모의말보다더중요한자녀교육은없습니다”
38년간비행청소년의심리를분석하며깨달은부모가하는말의힘!

아동심리학과범죄심리학이결합된최초의자녀교육서

최근서울경찰청발표에따르면청소년범죄가급증하고있다.이에따라2023년2학기부터초·중·고학생을대상으로하는학교전담경찰관(SPO)의범죄예방교육에최초로‘청소년범죄예방교육자료'가적용된다.학교폭력부터마약범죄,교사대상범죄,허위살인예고글작성까지돌이킬수없는위험한선택을하는아이들이늘고있다.우리아이와전혀관련없는문제라고생각하면서도잘못된일에휩쓸리지않을지,또반대로피해를입지않을지걱정하는부모의한숨또한늘고있다.

그러나범죄심리학자이자아동심리학교수인저자는청소년범죄가단순히아이개인의문제만은아니라고단언한다.아이들의문제행동의배경에는부모가무심코던진‘저주의말’이숨겨져있다.저자가면담한비행청소년의부모대다수는“자신은폭언을하지않을뿐더러아이를위해좋은말을많이해줬다”고말했다.그러나정당한잔소리와조언일지라도부모의말은반드시주의가필요하다.부모의말은한순간이지만아이는평생기억하기때문이다.

어떻게하면아이의가능성을해치지않고부모와의단단한신뢰관계속에서스스로를아끼는마음예쁜아이로키울수있을까?저자는‘부모가어떤말을하는지’도중요하지만,‘아이가어떻게받아들이느냐’를부모가배려하는게자녀교육에서가장중요하다고강조한다.

“다같이사이좋게지내”,“열심히해”,“조심해!”
-부모가무심코던진아이에게독이되는말들

부모의말을잘듣던온순한중학생와타루는어느날부터친구들과장난삼아서점에서잡지를훔치기시작했다.초등학생때부터고등학교를졸업할때까지부모의생선가게일을돕던착한유카는취직후회삿돈을횡령했다.의대를준비하던고등학생코우지는3D프린터로만든총으로부모를공격했다.

이책에실린사례들이다.각장마다실제비행사례들을재구성한이야기로시작된다.흔히말하는모범생일정도로별다른문제행동이없던아이들이왜이런극단적인선택을하게되었을까?

저자는잘못끼운첫단추를바로잡기위해모든단추를풀어내는것처럼이야기속으로들어가부모와아이의심리를심층분석한다.그리고그안에서아이에게독이된부모의말을건져올린다.부모가의도하지않았어도무심결에던진말한마디가아이의미래를잘못된방향으로바꾼것이다.

대표적으로“열심히해”는응원의의미로사용된다.격려가되는긍정의말이지만,자신감이없거나소외감,피해의식을느끼는아이에게는오히려의욕이떨어지고스스로를부정하게되는말로작용한다.여기서‘객관적사실’은부모가어릴적부터아이에게의욕을가지라는의미로응원의말을자주건넸다는점이고,아이입장에서의‘주관적현실’은부모의말을응원이아니라좋은결과를도출해야한다는압박의말로받아들였다는점이다.

의욕은‘할마음’이다.즉의욕은아이의내면에서만들어지는것이기에부모나외부에서억지로심을수없다.다만의욕을북돋울수는있다.이책에따르면부모는“열심히해”가아니라“열심히했구나”라고말하며결과가아닌‘과정을인정하는말’을건네야진짜응원이되고아이의의욕을북돋울수있다.노력과정을칭찬받으며자란아이는결과에연연하지않고다시도전하는진취적인사람이된다.

“따뜻한애정은일방향이아닌양방향으로흐른다”
-아이에게상처주지않고오롯이부모의진심을전하는법

이책은범죄심리학과아동심리학을토대로하지만내용이딱딱하거나어렵지않다.다양한사례와공감가득한일상대화,바로적용가능한심리요법,그리고쌍둥이딸의부모이기도한저자의생생한양육경험을담아부모의눈높이에서스스로자신의말습관을돌아보고잘못을바로잡을수있도록돕는다.또한‘아이가어떻게받아들이는지배려하지않는’부모의일방적인말이아이의성장과미래를결정적으로방해한다는사실을따끔하게일깨우며더늦지않게아이와의신뢰관계를바로세울수있는소중한기회를선사한다.

초등교실에서15년을보낸자녀교육전문가이은경선생님역시“아이를망칠수있는말들을아무렇지않게툭툭건네는부모의말에시들어가는아이들의모습을볼때마다안타까움을느꼈다”라며이책의중요성과실효성에동감했다.

18년차초등교사이자베스트셀러《엄마의말연습》저자인윤지영선생님은추천의글을통해“부모의생각을일방적으로주입하는말이아닌아이를궁금해하고의견을묻는쌍방향소통방법을구체적이면서도자상하게안내하는책”이라고소개했다.아이의마음과행동이궁금한부모부터사춘기가시작되며아이와소통이막막해진부모모두에게이책이필요한이유다.
부모와아이의단단한신뢰관계는저절로이뤄지지않는다.성공이나목표를위해서는쌓아가는긴시간이필요하듯이아이를존중하며‘오고가는대화’시간을차곡차곡쌓아간다면오해없이부모의진심과애정을고스란히전할수있게될것이다.