교육의 평등, 제3의 길 : 자크 랑시에르의 시선

찰스빙햄,거트비에스타

캐나다사이먼프레이저대학교(SimonFraserUniversity)의교육학부조교수이다.철학적관점에서커리큘럼과교육을연구하며인정,권위,진리및셀프패션(self-fashioning)같은주제들이교육과정과교육적상호작용에서의미가있다고보고이런주제들에포커스를맞춘다.
『NoEducationWithoutRelation』(2004)의공동편집자이며『SchoolsofRecognition:IdentityPoliticsandClassroomPractices』(2001),『AuthorityisRelational:RethinkingEducationalEmpowerment』(2008)등의저서가있다.
사상적으로니체,푸코,랑시에르,데리다,가다머,프란츠파농,바흐친등의영향을받았다.

옮긴이서문

제1장『무지한스승』에대하여
제2장새로운해방의논리
제3장랑시에르와프레이리가그리는아이의모습
제4장포용의문제
제5장인정의페다고지
제6장교육의진리,해방의진리
제7장학습자,학생,말하는자
제8장결론:세상은학교가아니다

미주
참고문헌
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