한 번 읽으면 절대 잊을 수 없는 영단어 교과서
마키노도모카즈
저자:마키노도모카즈
1968년일본시즈오카현가케가와시출생.통번역가겸일본도코하대학외국어학부강사.지미카터전미국대통령의기자회견및1996년애틀랜타올림픽당시IOC공식통역사,브루스윌리스와벤애플렉등유명배우들의담당통역사로활약했다.2016년오바마전대통령의히로시마방문시연설전문번역을맡기도했다.통번역업무와병행하고있는일본대형입시학원의영어수업은‘재미있고알기쉬운강의’로화제가되어인기강사가되었다.일본유명탤런트오구라유코의영어지도를맡아지망대학에합격시켜화제가되기도했다.주요저서로는『한번읽으면절대잊을수없는영문법교과서』등이있다.
역자:한선주
대학때배운일본어의매력에이끌려일본에서5년간생활했다.통번역을공부하고현지에서한글을가르치며두언어를잇는일에재미를느꼈다.현재통역사겸바른번역소속번역가로활동하고있다.옮긴책으로는『다안다고착각하는과학상식』,『회사에서는어떻게말해야하나요?』등이있다.
[들어가며]영단어공부에기억력은필요없다!
[homeroom1]왜영단어공부를힘들어하는사람이많을까?
[homeroom2]영단어에필요한건기억력이아니라연상력!
[homeroom3]영단어를연상하기위한네가지포인트
[homeroom4]이책에서다루는영단어와책구성에대해
제1장동사
‘동사’공략이모든것의첫걸음
[다의어1have]have의본래의미는‘가지다’가아니다!
[다의어2get]get의본래의미는‘바뀌다’
[다의어3take]take의의미는어째서제각각일까?
[다의어4make]make의본래의미는‘구체화하다’
[동의어1용서하다/용납하다]너그럽게봐줄까?뒤끝없이용서할까?
[동의어2정리하다]단어를구별하는포인트는‘정리되었을때의상태’
[동의어3버리다]단어선택은‘버리는방식’에따라
[동의어4인정하다]원어민의단어선택기준은‘인정하는방식’
[동의어5결정하다]‘결정할’때필요한건‘상황판단
[동의어6떨어뜨리다]시각적인이미지가중요한‘떨어뜨리다’
[동의어7늘다/늘리다]‘늘다’는‘늘어나는방식’을기준으로구별한다
[동의어8줄다/줄이다]‘줄다’는‘줄어드는상황’으로판단한다
[동의어9측정하다/재다]‘무엇을측정하는지’로사용할단어를정한다
[동의어10생각하다]‘생각하다’는감정에따라일곱가지로변화한다
[동의어11서두르다]‘서두르다’는‘타이밍’이중요하다
[동의어12가르치다]‘가르치다’는‘무엇을가르치는지’로구별한다
[동의어13거절하다]‘거절하다’는‘정중한정도’가구별기준
[동의어14고장나다]어떤식으로고장났는지‘겉모습’이중요하다
[동의어15구부러지다/구부리다]‘구부러지다’의구별은‘물리적감각’으로
[동의어16보여주다]‘보여주다’는‘겉으로보이는’차이로구별한다
[동의어17요구하다]‘요구하다’는‘감정의정도’로결정한다
[동의어18고치다]‘고치다’는‘고치는대상’에따라단어가바뀐다
[동의어19정렬하다]‘정렬하다’는‘위치관계’를의식해서
[동의어20익숙해지다/익숙하다]‘익숙해지다(변화)’와‘익숙하다(상태)’는다르다
[동의어21남다/남기다]‘남다’는‘어떤식으로남아있는가’로판단한다
[동의어22놀라다]‘놀라다’는‘마음의정도’로단어를선택한다
[동의어23일어나다]‘일어나다’는‘일어나는상황’으로판별한다
[동의어24늦다]‘늦다’는‘무엇에늦는지’로구별한다
[동의어25끝나다/끝내다]‘끝나다’는‘끝난뒤의감정과상황’이중요하다
[동의어26참가하다]‘참가하다’의구별기준은‘규모’
[동의어27조사하다]‘조사하다’는‘조사대상’으로결정
[동의어28나아가다/진행시키다]‘나아가다’는단어별뉘앙스를중요하게
[동의어29확인하다]‘확인하다’는‘걱정하는정도’로구별한다
[동의어30의논하다]‘의논하다’는상황을판단해구별한다
[동의어31계속되다]‘계속되다’는‘어떻게계속되는지’를의식한다
[동의어32기뻐하다]‘기쁨’의정도로단어가달라진다
[동의어33말하다]‘말하다’는‘말투’로구별한다
[동의어34보다/듣다]‘보다’와‘듣다’는‘능동’,‘수동’으로단어를선택한다
제2장어원
‘어원’의조합에서단어의미연상하기
[어원1man/mani(손)]‘손’＋‘앞으로가게하다’＝‘조작하다’
[어원2ped/pedi(발)]‘백과사전’은‘발을사용해조사한다’
[어원3voca(목소리)]‘vocation(천직)’은‘신의목소리’
[어원4nat(태어나다)]‘태어난’그대로의‘모습(상태)’이‘nature(자연)’
[어원5viv/vit(살다)]‘다시’＋‘살다’＝‘revival(부활)’
[어원6mort(죽다)]‘mortgage(저당)’＝‘죽다’＋‘계약’
[어원7fin(끝나다)]‘모두갚다’에서‘재정’의의미가생긴‘finance’
[어원8ven(오다)]편의점은그야말로‘편리한’가게
[어원9gen(낳다)]‘gene(유전자)’은‘만물을낳는것’
[어원10ject(던지다)]‘앞으로’＋‘던지다’＝‘계획하다’
[어원11flo/flu(흐르다)]‘influence(영향)’는우리‘안으로’‘흐르는’것
[어원12ten/tin(유지하다/계속되다)]‘사람’을‘유지하다’라는뜻이내포된‘tenant(임차인)’
[어원13sist(서다)]‘resist(저항)’는‘반대쪽’을향해‘서는’것
[어원14serv(도움이되다)]‘service(서비스)’는‘도움이되는’‘상태’
[어원15duct(이끌다)]‘conductor(지휘자)’는‘이끄는’‘사람’
[어원16fac(만들다)]‘만들다’＋‘장소’＝‘factory(공장)’
[어원17volve(회전)]‘안으로’＋‘회전하면서들어가다’＝‘involve(관련시키다)’
[어원18ten/tain(가지다/잡다)]‘손’＋‘가지다/잡다’＝‘유지하다’
[어원19pone/pose(두다)]postpone(연기하다)은약속을‘뒤에’‘두는’것
[어원20que/qui(요구하다/바라다)]‘두번째이후’의‘부탁’은리퀘스트
[어원21scri(쓰다)]‘손’으로‘쓴것’이니‘manuscript(원고)’
[어원22vend(팔다)]‘팔다’＋‘사람’＝‘vendor(판매자)’
[어원23tend(늘리다/넓히다)]‘밖으로’＋‘늘리다’＝‘연장하다’
[어원24puls(누르다/치다)]파동이몸‘속’을세게‘누르니까’‘impulse(충격)’
[어원25lava/laun(씻다)]‘씻는’‘장소’니까‘화장실’
[어원26press(누르다)]‘함께’‘누르는’것은‘압축하다’
[어원27mal(나쁘다)]‘나쁜’＋‘기능’＝‘malfunction(고장)’
[어원28ann(해,년)]‘해’가‘한바퀴도는’‘것’이니까‘anniversary(~주년기념)’
[어원29hydr(물)]‘물’＋‘떨어지다’＝‘dehydrate(탈수되다)’
[어원30terra(땅/지구)]‘테라스석’은‘땅’을바라볼수있는‘장소’
제3장접두사·접미사
‘접두사’와‘접미사’의조합에서단어의미연상하기
[접두사1in-/im-(안/안쪽)]‘안쪽으로’＋‘항구’＝‘import(수입)’
[접두사2in-/im-(반대의)]‘imperfect’＝‘반대의’＋‘완전한’
[접두사3ex-(밖으로)]이전상태에서‘밖으로멀어지는’뉘앙스가있는‘ex-’
[접두사4inter-(상호간의)]‘international(국제적인)’은‘상호’＋‘국가’
[접두사5co-/con-/com-(함께)]‘함께’＋‘일하는것’＝‘cooperation(협력)’
[접두사6de-(떨어지다)]‘찔러서상대를멀리떨어뜨리다’에서‘지키다’가된‘defend’
[접두사7dis-(다른방향으로)]‘다른방향으로’＋‘평온’＝‘disease(질병)’
[접두사8pre-/pro-(이전에/앞에)]‘약을받기전에써주는서류’니까‘처방전’
[접두사9sub-(아래의/다음의)]‘아래의’＋‘길’＝‘subway(지하철)’
[접두사10sur-(넘어서다)]‘넘어서다’＋‘요금’＝‘surcharge(추가요금)’
[접두사11uni-(하나의)]‘uniform(유니폼)’은‘하나의’+‘형태’
[접두사12bi-(두개의)]‘두개의’＋‘바퀴’＝‘bicycle(자전거)’
[접두사13tri-(세개의)]‘세개의각도를가진도형’은‘삼각형’
[접미사1-able/-ible(가능한)]‘eatable(먹을수있는)’＝‘먹다’＋‘가능한’
[접미사2-ive(~하는경향이있다/~하는성질이있다)]‘덩어리의’＋‘~하는성질이있다’＝‘거대한’
[접미사3-al(~의/~한)]명사의어미에붙여형용사를만드는‘-al’
[접미사4-ful(~로가득한)]‘careful(주의깊은)’＝‘주의’＋‘~로가득한’
[접미사5-ic(~적인/~의성질인)]‘예술가’＋‘~적인’＝‘artistic(예술적인)’
[접미사6-ical(~에관한/~상의)]어미에붙으면학술적인단어로바뀌는‘-ical’
[접미사7-ment(동작/결과)]‘~하는것’으로바꿔주는‘-ment’
[접미사8-ous(~이풍부한)]‘명성’＋‘~이풍부한’＝‘famous(유명한)’
[접미사9-ship(권리/힘/관계성)]‘ownership(소유권)’＝‘소유자’＋‘권리’
[접미사10-ish(~이두드러진/~스러운)]어미에붙여신조어를만들수있는‘-ish’
[접미사11-less(~이없다/~하지않다)]‘-less’는‘적다’가아니라‘~이없다’
[접미사12-ness(추상명사)]사람에따라기준이바뀌는추상명사‘-ness’
[접미사13-ee(~당하는사람)]‘-ee’는‘수동태’인‘~당하다’의느낌을나타낸다
제4장영단어센스키우기
원어민의‘어감’이해하기
[신조어만들기1by]원어민이신조어를만들때자주쓰는‘by’
[신조어만들기2ex-]단어앞에붙여‘이전’을나타낸다
[신조어만들기3-in-law]일상회화에서도쓸수있는법률용어‘-in-law’
[신조어만들기4measures]어미에붙이면‘~대책’이된다
[신조어만들기5proof]‘증명’에서‘내구력있는’으로파생한‘proof’
[신조어만들기6]ware]어미에붙이면‘~제품’이되는‘ware’
[문화적배경알기1외국인의성]왜‘스미스’라는성이많을까?
[문화적배경알기2대모음추이]know의k를발음하지않는이유
[문화적배경알기3벼락]사실‘벼락’이라는영단어는존재하지않는다!
[문화적배경알기4가을]‘autumn＝영국식영어’,‘fall＝미국식영어’아닌가?
[문화적배경알기5색다른의미의단어]‘색다른의미의단어’에숨겨진의외의‘문화적배경’
[문화적배경알기6불사신]‘소리의울림’에서원어민이‘불편함’을느끼는단어
[문화적배경알기7외계인]‘alien(에일리언)’은‘외계인’이라는뜻이아니다!
[문화적배경알기8지중해]역사적으로‘한가운데’가된바다,지중해
[문화적배경알기9잉글랜드]‘그레이트브리튼’과‘잉글랜드’의차이
[틀리기쉬운단어1일]‘work’와‘job’은같은의미가아니다?
[틀리기쉬운단어2가게]‘규모’로구별하는‘가게’라는의미의단어
[틀리기쉬운단어3타다]‘타다’를구별하는포인트는‘타고난후’
[틀리기쉬운단어4앉다]‘sitdown’은쓰지않는편이좋다?
[틀리기쉬운단어5알다/알고있다]원어민은‘알다’와‘알고있다’를구별해서쓴다
[틀리기쉬운단어6입다/입고있다]‘입다’와‘입고있다’는다르다
[틀리기쉬운단어7결혼하다]‘getmarriedto’와‘bemarriedto’의차이
[틀리기쉬운단어8연습하다]‘practice’의본래의미는‘연습하다’가아니라‘실행하다’
[틀리기쉬운단어9지키다]‘지키다’는뉘앙스에따라네가지로구별한다
[틀리기쉬운단어10다치다]부상의‘방식’으로단어가달라진다
마치며
단어공부의기본은기억력이아니라연상력!
세가지연상힌트로1만개단어가머릿속에콕박힌다
“영단어를잘기억하는‘비법’같은게있을까요?”
현직영어강사이자통역사인저자가흔히받는질문이다.중고등학교6년간배우는영단어가4천개,대학입시에필요한영단어가대략5천개라고하니1만단어의어휘력은임팩트있는숫자임이분명하다.하지만아무리암기력이좋다해도단어1만개의뜻과철자를완벽하게기억할수있는사람이있을까?아쉽게도거의불가능에가깝다.하지만포기는금물!
학습능률이팍팍오르는획기적인영단어공부법으로어휘력을쑥쑥늘려보자!
1만영단어암기의주인공이되려면우선‘영단어공부＝단어와의미통암기’라는고정관념부터버려야한다.‘머릿속에1만단어가들어있다’는말을들으면반사적으로‘1만개의뜻을모두기억한다’고생각하는데,정확히말하면‘1만개단어의의미를유추할수있는’것이다.
물론이런유추에는분명한근거가있다.바로단어의‘생성과정(스토리)’을떠올리는것!영어단어는알파벳을적당히나열해서만들어진것이아니다.단어에는대부분기본이되는부분인‘어간’이있고,이어간에라틴어어원,접두사.접미사등이합쳐져수많은단어가만들어졌다.따라서처음보는단어라도다음과같은순서로단어를나눌수만있어도유추가가능한것이다.
영단어1만개를자연스럽게떠올릴힘을단계별로기르자!
1단계,단어를어간과어원또는어간과접두사·접미사로분해한다.2단계,2개의다른뜻이만나생기는‘새로운뉘앙스’가무엇인지유추한다.3단계,가장자연스러운해석을적용해번역한다.
이방법을터득하면처음보는단어가나와도당황하지않고그자리에서바로해석이가능하다.이와같은방법에따라책에소개된기본500단어와여기에곁들여설명한단어의‘스토리’를함께알아두면1만개가까운영단어의의미도자연스레유추할수있는어휘력을갖게된다.
이책을계기로독자여러분이‘무작정암기’의고통에서벗어나‘단어의이야기’를즐기고,암기하지않아도‘단어의의미가자연스레떠오르는진짜어휘력’을갖게되기를진심으로바란다.