한 번 읽으면 절대 잊을 수 없는 영문법 교과서

마키노도모카즈

저자:마키노도모카즈
1968년일본시즈오카현가케가와시출생.통번역가겸일본도코하대학외국어학부강사.지미카터전미국대통령의기자회견및1996년애틀랜타올림픽당시IOC공식통역사,브루스윌리스와벤애플렉등유명배우들의담당통역사로활약했다.2016년오바마전대통령의히로시마방문시연설전문번역을맡기도했다.통번역업무와병행하고있는일본대형입시학원의영어수업은‘재미있고알기쉬운강의’로화제가되어인기강사가되었다.일본유명탤런트오구라유코의영어지도를맡아지망대학에합격시켜화제가되기도했다.주요저서로는『한번읽으면절대잊을수없는영문법교과서』등이있다.

역자:박수현
일본와세다대학교제1문학부영문학과를졸업하고,현재번역에이전시엔터스코리아에서출판기획및일본어전문번역가로활동하고있다.옮긴책으로는『혼자공부하는영어습관의힘』,『회사생활이힘드냐고아들러가물었다』,『셰익스피어의말』,『잠못들정도로재미있는이야기:통계학』,『생각하나바꿨을뿐인데』등이있다.

[들어가며]영문법은‘하나’의이야기로이어진다!
[Homeroom①]‘공식통째로외우기’의폐해
[Homeroom②]영문법은하나의이야기로배워라!
[Homeroom③]영어와한국어사이에생기는차이의정체
[Homeroom④]영문법이‘어려운’데는역사적배경이있다

제1장영어의기본구조
영어는‘동사’와‘형식’이90%
[be동사①]왜am,are,is는‘be동사’라고부를까?
[be동사②]왜‘be동사’의활용은제각각일까?
[be동사③]‘~입니다’이외의‘be동사’번역법
[일반동사①]왜‘3인칭단수현재형’일때만동사에s가붙을까?
[일반동사②]‘be동사’와‘일반동사’를구분하는요령
[동사의부정문·의문문]‘be동사’도‘일반동사’도사실은같은규칙을따른다!
[의문사①]‘5W1H’가아닌‘8W1H’로이해한다
[의문사②]의문형을취하지않는의문사용법
[의문사③]왜‘5W1H’중에서How의첫글자만H일까?
[명령형]명령문을둘러싼두가지수수께끼
[기본5형식①]영어는‘순서’가생명
[기본5형식②]형식은주어와서술어를정하는데서시작한다
[관사①]‘a/an’을사용하는경우는두가지뿐!
[관사②]‘the’는‘그~’로만번역하지않는다!
[전치사]전치사가필요할때,필요하지않을때
[접속사]접속사뒤에는쉼표를붙이지않는다
[형용사]형용사는‘명사’를설명하는말
[부사]부사는‘동사’를설명하는말

제2장시제
시제는세블록으로나누어이해한다
[시제①]한국인에게영어의‘시제’가어려운것은당연하다!
[시제②]영어의시제는한국어에없는것들뿐
[시제③]‘현재형’은‘현재시간’이외에도사용한다
[시제④]사실‘진행형’은‘순간’을나타내는표현이다!
[시제⑤]‘과거형’의두가지용법
[시제⑥]‘미래형’은다섯가지로나누어익힌다
[시제⑦]‘현재로이어지는과거’를나타내는‘현재완료형’
[시제⑧]‘과거완료형’과‘미래완료형’의차이는도표로보면일목요연!
[시제⑨]‘완료형’의부정문과의문문만들기
[시제⑩]‘완료진행형’은기간내에계속된일
[시제⑪]‘가정법’은‘신의시간’을나타낸다
[시제⑫]‘If’가등장하지않는‘가정법’의용법
[존댓말]사실‘존댓말’과‘가정법’은같은개념이다!
[조건부사절]‘가정법의일종’이었던조건부사절
[Column]‘구조문법’과‘감각문법’

제3장동사에서파생된문법
동사에서파생된문법도하나의이야기로이어진다
[조동사①]‘will’의의미는‘미래’만이아니다!
[조동사②]‘can’과‘beableto’는무엇이다를까?
[조동사③]‘may’는신을의식한말
[조동사④]‘must’와‘haveto’는어원으로이해한다
[조동사⑤]‘should’에도‘종교적관점’이있다
[부정사①]‘to부정사’의용법을하나로합쳐서이해하는방법
[부정사②]‘beto구문’은‘엄밀’하게번역해서는안된다
[분사]동사를형용사로사용하는‘분사’
[동명사]‘동명사’와‘to부정사’의구분법

제4장조합하여만들어진문법
문법의‘형태’가만들어진‘이유’를이해한다
[비교]조합하여만들어진문법‘비교문’은단순하게‘직역’으로!
[수동태]‘수동태’는‘책임회피’를위한문법!?
[사역동사]어려워보이는‘사역동사’도구조는모두똑같다!
[관계대명사]‘관계대명사’를구사하는5단계
[관계부사]‘전치사＋명사’를간략화

제5장틀리기쉬운영문법
틀리기쉬운문법’을공략하는두가지관점
[other]‘전치사＋명사’를간략화
[숫자]큰숫자를영어로술술말하는방법
[Itto/that구문]‘Itto/that구문’에서긴주어는뒤로미룬다
[준부정어]‘hardly’와‘rarely’는같은의미가아니다!
[도치]‘도치’의목적은‘부사의강조’
[삽입의문문]‘묻고싶은것’은앞에두라!
[특수한that절]that절속의동사는왜원형일까?
[분사구문]간략화를위해태어난‘분사구문’
[강조구문]‘강조구문’은‘먼저내밀기원칙’으로!

마치며

배우는순서만지켜도영문법이쉬워진다!

“오랫동안영어를배웠지만어떻게사용해야할지모르겠다.”그런고민을하는사람은아마도‘암기’가중심이되어‘이해’할기회가없었는지도모른다.영어로말하기와듣기,글쓰기와읽기,어느것을하든반드시문법이필요하다.영문법은시험을위해머릿속에잠시기억해두는것이아니다.제대로이해하고확실하게몸에새겨자연스레꺼내쓰는것!이책이안내하는대로영어의구조를파악해순서에따라영문법을배운다면영어를잘하는가장쉬운지름길을찾게될것이다.

영어를잘하기위한영문법익숙해지기!
32개영문법을4단계스텝으로쉽고빠르게!

영어를잘하기위해가장효과적인방법은영문법에익숙해지는것이다.물론시중에는영문법책이수없이많다.다만일반인들이읽기에는딱딱하고꽤나어려운것도사실이다.영문법책자체가어려운데,어떻게공부해야한단말인가?그래서이책의1차적인목표는일반인이읽어도쉽게이해할수있도록공식이아닌,이야기를담은친절한입문서가되는것이었다.그렇다면구체적으로어떻게공부해야좀더쉽고,짧은기간안에영문법에대한두려움에서벗어날수있을까?
그렇다.문장을통째로암기한다고해서영어실력이늘지는않는다.지금부터유학경험이전무한필자가전문통역사와인기영어강사로활약하게된공부비법을알아보자.
영문법에는영어의구조를쉽게파악할수있도록‘배우는순서’가정해져있다.기억하자!영문법은따로놀거나무의미하게존재하지않는다.각각존재하는‘이유’와맡은‘역할’이분명하다.따라서이구조를알면힘들게외우지않아도한번의독서로머릿속에쉽게담아둘수있다.
영문법의학습순서는영어라는언어의언어구조를파악하는데서시작한다.첫번째로1단계에서는‘문장의기본구조’를살펴본다.동사는언어에서빼놓을수없는존재이기때문에가장먼저be동사와일반동사를배운다는점이핵심.2단계에서는‘시제’를다룬다.영어뿐만아니라세계적으로사용하는언어대부분에서1,2단계에해당하는문법을구사할줄알면그언어의90%를배웠다고해도과언이아닐정도로중요한부분이다.후반부는1,2단계의내용을바탕으로발전한문법이다.3단계는‘동사의파생형’으로동사를발전시킴으로써보다폭넓은표현을할수있다.4단계는둘이상의단어를‘조합해만드는문법’이해당한다.
이와같이이책에서안내하는프레임워크에따라‘be동사부터관계부사’까지인과관계에따라순차적으로나뉜영문법의32개요소들을이야기로읽어나가다보면힘들게외울필요없이한번읽기만해도놀라울정도로머릿속에쏙쏙들어가는것을실감할수있다.
학창시절에배운영문법지식은머릿속에서모두지우고,백지상태에서이책을읽어보자.이한권에실린내용만기억해도영작문이나회화실력이월등히향상될것이다.