중독되는 아이들 (미디어 세상에서 현명한 부모로 살기 | 반양장)
Description
“아이들은 점점 중독되고 있다
중독에 취약한 뇌를 우리는 보호할 의무가 있다”

내 아이는 스마트폰에 중독된 걸까
정신건강의학과 여덟 명의 조언
요즘 부모들이 가장 고민하는 문제라면 의사들은 단연 이것을 꼽는다. “아이가 스마트폰에 중독된 것 같아요.” 때로 이런 질문이 덧붙여지기도 한다. 하루에 10시간씩 하는데 중독이 아닐 수 있나요? 미디어 때문에 틱이 발생하기도 하나요? 지금이라도 스마트폰을 사용하지 말라고 해야 할까요……. 아무리 고민해도 또렷한 답이 떠오르지 않는 건 정말로 정답이 없어서다. 미디어 세상을 미리 겪어본 인류는 없다. 모두에게 처음이니 시행착오를 통해 형성된 직관도 없다. 그러나 가장 믿을 만한 조언은 있다. 중독된 아이들을 직접 만나고, 최신 연구를 검토하면서 지식을 쌓은 의사들의 조언이다.
이 책은 위와 같은 질문을 매일같이 받아온 소아정신건강의학과 의사 여덟 명이 집필한 것이다. 이들이 소속된 대한소아청소년정신의학회의 ‘속마음 시리즈’는 그동안 부모들이 가장 어려워하는 문제들을 다뤄왔다. 친구 없는 자녀들의 고민을 다룬 『아이들이 사회를 만날 때』, 학습 능력 향상법을 다룬 『공부하는 뇌, 성장하는 마음』에 이어 이번 『중독되는 아이들』에선 미디어 문제를 논한다.
간결하고도 단호한 의사들의 말은 믿음직하다. 모호한 서술로 자의적인 해석을 요하는 구절은 없다. 저자들은 명확하고도 구체적인 서술로 정보를 일상과 연결시킨다. 예컨대 ‘미디어를 최대한 멀리하는 게 좋다’라고 말하지 않는다. ‘적어도 생후 18개월까지는 미디어 노출을 일절 금해야 한다’라고 말한다. ‘하루에 몇 시간 이상 게임을 하면 중독’이라고 말하지도 않는다. ‘게임 중독은 시간보단 영향 면에서 따져봐야 할 개념으로, 물질 중독과 행위 중독 가운데 무엇에 더 가까운지 연구 중’이라고 말한다. 답변들 사이사이에 소소한 팁들도 있다. 영상통화는 괜찮은지, 미디어를 어떤 기준으로 골라야 할지, 사용 시간은 어떻게 모니터링하면 좋은지……. 책은 미디어의 모든 면을 아우르고 있다.
저자

송지혜,박소영,김은주,박성열,김희연,홍지선,박민현,이태엽

저자:송지혜
해솔정신건강의학과의원원장.연세대에서경영학과경제학을전공한뒤중앙대의과대학을졸업했다.삼성서울병원에서정신건강의학과수련을마치고내아이를잘키워보려는지극히개인적인욕심으로소아청소년정신건강의학과전임의과정을밟았다.지금은나를만나러와주는아이들에게더감사하는마음으로살고있다.

저자:박소영
모아정신건강의학과원장.고려대학교병원에서소아청소년정신건강의학과전임의및임상교수로재직했다.현재유튜브「우리동네어린이병원,우리어린이」를운영중이며,저서로『우리동네어린이병원육아대백과』『마음이부자인아이는어떻게성장하는가』등이있다.

저자:김은주
강남세브란스병원교수.연세대학교의과대학을졸업하고세브란스병원에서정신건강의학과전공의,소아청소년정신건강의학과전임의과정을밟았다.이후스탠퍼드대학병원,네이버헬스케어연구소,카이스트전산학부에서아이들의인지및정서에도움을주는디지털기반프로그램개발에참여했다.지금도아이들의마음을건강하게해줄방법을꾸준히고민하고연구하고있다.

저자:박성열
서울마음숲정신건강의학과원장.서울대의과대학을졸업하고서울대학교병원에서수련을받아정신건강의학과전문의가되었으며,같은병원에서소아청소년정신건강의학과전임의과정을밟았다.진료실에서만나는아이들과부모의마음을들여다보고편안하게지낼수있도록돕고싶다.

저자:김희연
용인세브란스병원교수.연세대의과대학을졸업하고세브란스병원에서소아청소년정신건강의학과전임의과정을마쳤다.두아이를키우며진료실에서만나는부모의고민에더깊이공감하게되었다.아이의증상뒤에숨은가족의이야기도살피며회복의여정을함께하고있다.

저자:홍지선
중앙대학교광명병원교수.중앙대학교의과대학을졸업하고중앙대학교병원소아청소년정신건강의학과전임의,국가트라우마센터전임의과정을마쳤다.발달과정에서어려움을겪는아동과청소년의마음에귀기울이며회복과정을돕고있다.

저자:박민현
가톨릭대학교은평성모병원교수.가톨릭대학교의과대학을졸업하고같은대학에서석사,박사학위를취득했다.서울대학교병원어린이병원에서소아청소년정신건강의학과전임의과정을밟았으며스탠퍼드대학소아청소년정신건강의학과에서연수했다.

저자:이태엽
서울아산병원교수.한양대의과대학을졸업하고서울아산병원에서전공의과정을밟았다.카이스트에서박사학위를취득하면서사람의마음에대한의문점들을유전학과AI로풀어보고자했다.서울아산병원에서소아청소년정신건강의학과전임의과정을마쳤고,현재같은병원에서여러고민을하는아이와그부모를만나고있다.

목차

머리말_김은주

1장미디어와함께하는슬기로운육아생활|송지혜
전자기기사용에관한이야기는정말피하고싶었다|시작은텔레비전이었다|아이들은자라고나는전자기기를제한하기시작했다|모든채널마다밀고당김이생기더라|드디어스마트폰이다|나의육아동지들에게

2장디지털네이티브의뇌|박소영
유아기미디어,얼마나두려워해야하는가|뇌의기초공사시기|건강한두뇌발달을위한원칙|미디어가아이의뇌에미치는영향|현명한미디어사용을위해기억해야할세가지|아이에게정말로필요한것|Q&A

3장초등학생공부와미디어:친구일까,방해꾼일까?|김은주
초등학생의현실과발달과제|아이의일상에침투하는미디어|읽기능력은퇴보하고있을까|아이의특성에따른읽기교육전략|생성형AI가만들어주는새로운길|부모와아이가함께

4장중독에취약한청소년의뇌|박성열
청소년기의시작,사춘기|청소년은왜그럴까|청소년을유혹하는디지털미디어|청소년중에서도유독취약한|청소년기미디어사용의실제|디지털미디어는중요한도구다

5장아이들의감정,SNS속에서흔들리다|김희연
SNS의선물같은면|화려한연결의이면|우울을공유하다|경계를허무는따돌림|틱톡속완벽함의함정|가짜영상,진짜상처|밤을삼킨SNS

6장게임에빠진아이들|홍지선
아이들은왜게임에빠져들까|인터넷게임중독이란|게임중독은정말‘중독’일까|게임중독에더취약한아이들이있다면|어떻게나타나며,어떻게치료할것인가|인터넷게임이발달에긍정적일수도있을까

7장디지털세상속아이들을노리다|박민현
디지털세상의그늘|금전부터개인정보까지|가장짙은그림자,디지털성범죄|디지털범죄의상처|상처에서벗어나려면

8장미디어사용의현재와우리가앞으로할수있는것|이태엽
미디어사용의현황|미디어사용에대한생각|미디어사용을규제해야할까|아이대상광고와디지털리터러시|우리가족만의미디어사용계획만들기


참고문헌

출판사 서평

유아기에는왜미디어를전면금지해야하나
뇌발달에미디어가미치는영향

전반부에서는아이들의발달을단계별로조명한다.대부분의시간을부모와보내는유아기부터학교에서시행착오를겪는학령기,아이와어른의경계에서갈팡질팡하는청소년기까지.
그중유아기는미디어노출에가장조심스러워야할시기다.이시기아이들의뇌에선‘기초공사’가한창이다.보고듣고만진모든것이뉴런사이를이으며시냅스를형성한다.식물의가지치기를떠올려보면쉽다.생후2~3년까지시냅스(가지)가무작정늘어났다가,생후6년쯤되었을땐자주사용된시냅스(건강한가지)만남기면서뇌의효율성을높이기때문이다.

예컨대유아기에디지털미디어를많이사용한다면그와관련된시냅스가많이남는다.그런데미디어는매우직관적이고단편적이다.깊이생각하지않아도이해할수있기에전두엽을자극하지못할뿐아니라오히려그활성을떨어뜨린다.전두엽이인지발달에얼마나중요한지는익히들어알것이다.사고력과자기조절력,문제해결능력등을관장하는영역이미디어때문에방치된다면,이부분이‘잔가지’로취급될가능성도높아질수밖에없다.

학령기엔미디어가학습에영향을미친다.길고복잡한글대신짧고단편적인콘텐츠를즐기다보니문해력이떨어진다.섬뜩한것은문해력과함께공감능력도저하된다는점이다.우리는읽기를통해겪어보지못한세계를상상하며타인을이해해간다.한편짧게토막난미디어콘텐츠는깊은공감을이끌기엔불충분해공감능력이점점쇠퇴할수있다.

물론미디어가학습을방해하기만하는것은아니다.최근연구에따르면인쇄물보다미디어가학습에더효과적인조건도분명존재했다.예컨대초등학교저학년아이에게이야기텍스트를학습시킬때는디지털미디어가더효과적이었다.더근사한것은정신적어려움을겪는아이들에게도움이된다는점이다.인쇄물로는읽기학습이어려운난독증아동이라도디지털기기가제공하는기능과함께라면텍스트를완주할수있다.텍스트를음성으로만들어주는TTS나,텍스트와함께이미지,비디오,오디오를활용하는멀티모달학습등이다.영어에한정된이야기긴하지만난독증친화적글꼴(Dyslexic,OpenDyslexic등)도개발돼있다는사실은놀랍다.

청소년기에는문제가더복잡해진다.이시기아이들의뇌에선또한번대공사가벌어진다.편도체,해마,시상하부등감정을담당하는변연계가폭발적으로발달한다.인지기능을맡는전두엽도한편에서열심히발달중이지만변연계의속도를따라잡긴어렵다.결과적으로이성보다감성의힘이더센불균형이초래된다.이것이사춘기의본질이다.

이성보다감성의힘이더강한이때는미디어를조절하기도쉽지않다.호기심이강하고충동성이높은데다,멋진모습으로또래에게인정받고자하는욕구도크기때문이다.그러나청소년들이대체로미디어조절을힘들어한다고해서,과도한미디어사용을청소년기의특징쯤으로치부하고간과해선안된다.어떤청소년은정신적어려움과사투하는과정에서미디어에과도하게의존하기도한다.외로움을잊어보고자SNS에탐닉하거나학업스트레스에서벗어나고자게임에빠져드는것이다.이런아이들에게미디어는부정적인감정을해소할유일한창구일수있다.야단치거나미디어를금지하는것보다는그수면아래를들여다보는게우선이다.

정서적전염에대한우려
ADHD치료제로인정받은기능성게임

책은후반부에서더구체적인문제들로나아간다.아이들의일상을지배하는SNS부터부모들의원성이자자한게임중독,갈수록더복잡해지는디지털범죄까지.
그중SNS는이미사회의연장이된지오래다.일상의즐거움을나누고또래와교류하는플랫폼에서얼마나심각한일이벌어질까싶지만실상은상상을뛰어넘는다.한예로트위터에는‘#우울계’해시태그를달고활동하는계정들이있다.자신의우울감을솔직하게표현하고,비슷한상황의사람들과교류하는계정들이다.

문제는이런교류가오히려증상을악화시킬수있다는것이다.감정은‘정서적전염’을통해남에게옮아갈수있고,이현상은SNS에서유독강하게나타난다.우울한사람끼리모여있다면우울감이확산될수밖에없다.계정특성상자해나자살을자주언급하는데이는곧친숙함으로이어진다.‘우울계’에선스스로를해치고싶다는생각은물론생각을실행으로옮겼다는인증사진,자해나자살을위한구체적인방법들까지공유된다.그속에서청소년은점차자신의고통이평범한것이라생각하게되고,실제로자신을해칠수있다.

게임은어떨까.게임을많이하는아이를두고‘중독자’라며꾸짖긴하지만,과연약물중독처럼심각한것인지의문이들때가있다.그러나게임중독은실제로학계에서연구되고있는개념이다.2013년에는DSM에‘인터넷게임장애’가조건부진단으로추가됐고,2018년에는ICD에‘게임장애’가공식등재됐다.

여기서도짚어봐야할것은과도한게임사용의기저에정신적어려움이숨어있진않은가하는점이다.게임중독에가장취약한질환은단연ADHD다.ADHD는질환특성상자극추구와보상민감성이높아,자극및보상이무수하게이뤄지는게임속세상에더깊이빠져든다.이문제로진료실을찾는학생대부분이ADHD만치료해도중독문제가함께줄곤한다.그러나게임이이들에게위험하기만한것은아니다.단순오락이아닌학습과감정조절등을목표로삼는‘기능성게임’은ADHD증상을완화할수있다.대표적으로‘엔데버Rx’라는기능성게임은ADHD치료제로서FDA의승인을받기도했다.

SNS와게임이상으로부모를불안하게만드는것은디지털범죄다.기껏해야피싱사기정도만접해봤을부모세대에게뉴스속이야기는낯설기만하다.아이들이온라인도박에참여하다니.모르는사람에게불건전한요구를당하거나,성적인영상에얼굴이합성돼고통받는다니…….직접관찰할수없는영역에서끔찍한일이발생한다는사실은무기력을불러일으킨다.

따라서이책은디지털성범죄에대응하는방법또한수록했다.어떤법률로처벌할수있는지,증거는어떻게모아야하는지등을포함해유형별로대응하는방법을상세히다루었다.아이가그루밍범죄를당했는데증거가보이지않는다면좌절감을느낄수있다.그러나정황증거만으로도사건접수가가능하고,증거가삭제됐다면포렌식도할수있으니저자들의구체적인조언을참고해보자.

진료실에서의상담및치료경험과뇌연구를기반으로쓰인이책은자녀들의사례를유형별,문제별로구체적으로알려줘실용성이뛰어나다.저자들이특히강조하는것은미디어사용규칙이다.이를요약하자면다음과같다.첫째,식사때나잠자리에선미디어사용을금해야한다.가족간의감정교류나신체발달에불리하기때문이다.둘째,부모부터사용을줄여야한다.아이들은부모의행동을흉내내는경향을보이기때문이다.마지막으로,무작정통제하는것보다충분히사랑해주는게우선이다.미디어중독은정신적어려움과밀접하게연관된다.부모의사랑을듬뿍받아정신적으로건강하면애초에문제가생길가능성도낮고,만에하나생기더라도바로잡기더쉽다.

아이들의뇌는쉽게변한다.미디어에영향을더쉽게받지만,그만큼회복도더빠르게한다.늦었다며단념하지말고하나라도시도해보자.변화는아주작은곳에서부터,이를테면가족모두의스크린타임을확인해보는것에서부터시작될수있다.