다중언어화자와 정체성 (바흐친의 대화주의를 통해 본 유럽 한국학 전공생의 한국어하기)

황은하

연세대학교국어국문학과에서외국어로서의한국어교육전공으로석사및박사학위를받았다.현재미국WellesleyCollege에서한국어를가르치고있으며네덜란드Leidenuniversity,싱가포르NanyangTechnologicaluniversity에서한국어강사를역임했다.영국,네덜란드,미국에있는여러주말한글학교에서교장및교사로도섬겨왔다.외국어로서의한국어교육,다중언어화자의언어습득및사용,정체성,메타인지연구에관심이있다.주요저술로“온라인도구를활용한한국어상호작용프로젝트수업사례연구-멀티리터러시접근법을중심으로(2022)”,“외국인한국학전공생의이데올로기적되어가기(2019)”,“바흐친의대화주의이론에대한탐색적고찰:한국어학습자정체성연구와관련하여(2017)”,“중간언어관점에서본계승어아동학습자의철자오류(2015)”,“재외동포아동의한국어쓰기교육을위한대화일지쓰기사례연구(2014)”등이있다.

저자의말


1.머리말
연구의필요성
연구의목적

2.꼭원어민처럼되어야하나요?
나는왜영어를배울까?
영국사람처럼말하지못해도괜찮아
본격적인한국어교육에들어가다
왜한국어를배울까?
나에게이연구는
연구의주관성

3.언어학습과정체성

3.1.정체성의개념과특성
정체성이란?
정체성을바라보는상이한두관점
본질주의관점의정체성
비본질주의관점의정체성
정체성재정의

3.2.제2언어습득과정체성
정체성연구의부상
명명:이름붙이는행위
언어학습은정체성작업
언어학습과정체성연구

4.제2언어습득의정체성이론

4.1.투자
투자와학습동기
상상의공동체,상상의정체성

4.2.정체성협상
정체성협상vs.정체성형성
다중언어사회와정체성협상
언어교육현장에서의정체성협상

4.3.행위성
행위성이란?
행위성vs.자유의지
제2언어학습과행위성
행위주체에대한관심:대화주의
응답,반응으로서의행위성

5.바흐친의대화주의

5.1.대화
삶의구성원리
응답가능성
가치가개입된언어
발화:언어연구의기본단위
종결불가능성

5.2.목소리
다성성
이언어병존
전유와선택적동화

5.3.이데올로기적되어가기
구심력과원심력
권위적담화와내적-설득담화
카니발
이데올로기적되어가기

6.언어교육과대화주의

6.1.인식론적접근법의변화
형식주의와인지주의
사회적전환

6.2.대안적접근법:바흐친과비고츠키
바흐친과대화주의
비고츠키와사회문화이론
바흐친과비고츠키의차이점

7.정체성연구방법

7.1.질적연구와내러티브
질적연구와양적연구
정체성과질적연구
질적연구에서고려할점
연구절차에서의고려점

7.2.내러티브탐구
내러티브
제2언어습득연구와내러티브
내러티브탐구
내러티브탐구고려점과의의

7.3.연구참여자및연구자료
연구참여자
연구자료
자료전사
자료분석

7.4.연구의타당성및윤리적고려
연구의타당성확보
연구의윤리적고려

8.낯선언어한국어

8.1.주동적인선택적동화:메이끄이야기
낯선것에대한호기심
언어학습을좋아하는다중언어화자
날개를단선녀
자전거타고언덕내려오기

8.2.구별짓기를위한선택:막텔드이야기
재미있는,나만의것
한국어라는집
시험을본다음의느낌
건포도쿠키가아닌초콜릿쿠키

8.3.종결불가능성,열려있는미래:메리이야기
태권도,내삶의방식
한국학,회복되는자신감
확장된자신의재발견
흘러가는강물처럼

9.이주,언어그리고나

9.1.미래의나를위한투자:브렌다이야기
힘들게돌아온길
마음의고향,수리남
정서적관계를향한열망
사랑과미움의관계

9.2.직업으로서의한국어학습:새나이야기
진정한취미,한류
보이는외모와일치하지않는나
한국어로맺어진공동체
산넘어산

9.3.역동적정체성의궤적
한국학과한국어
한류보다는한국학
변화하는정체성
한국어에대한태도

10.나의전공은한국학

10.1.유표적인외국인
저를구경거리로보지마세요
백인은다미국인인가요?
저는영어연습대상이아니에요
저를위해한국어로말해주세요
제가한국인처럼보였나봐요
교실안에서도오인을받네요
저는아프리카사람이아닌데요

10.2.과도한팬,코리아부
케이팝을안좋아하는이유
오빠와코리아부
한국학은코리아부와무관
한국인이바라보는코리아부
코리아부친구에투영된나
코리아부에대한상이한입장
코리아부와나의공통점
나는왕년의코리아부
코리아부명명행위

10.3.이국적인성적대상
빗나간목적의언어교환
외국여자에게접근하는한국남자
쉬운여자고정관념

10.4.정체성갈등의현장
사회문화적요소로인해발생한정체성갈등
다양한코리아부의스펙트럼
개인사에따라상이한갈등수용
시공간에따라상이한갈등양상

11.경계에서형성되는대화적정체성

11.1.한국학전공의자리매김
한국학에대한차가운시선
주변부로취급받는현실
원하는것을하고있다는만족감
한국어학습자와한국학전공생사이의줄타기
부전공으로불투명한미래조율하기
취업으로만미래를고정하지않는유연성

11.2.외국인사이의구별짓기
보통외국인
특별한외국인
다른외국인들과다른나

11.3.한국과의거리조정
한국인과물리적거리두기
상상의공동체가까이하기
한국인과의거리좁히기
필수적인제3의공간,사이의공간
느슨한연대를통한거리조정

11.4.개인적삶의성장
변화와실수에대한용납
도전과모험에대한자신감
독립심과사회성발달
새로운상호문화적가치발견