Description
2006년에 태어나 지난 18년간 성장한 우리나라의 ‘다문화 교육’은 이제 사회적 상황의 변화를 반영하여 ‘다문화 시민교육’으로 거듭나야 할 시점에 도달했다. 다문화 시민교육은 ‘다문화 시민성’, ‘상호문화 시민성’, ‘글로컬 시민성’ 등을 추구한다. 이주민 자녀의 한국 사회 적응이나 정주민의 이주민에 대한 추상적 이해를 넘어서 이주민이든 정주민이든 함께 더불어 살아간다는 공동체적 시민의식을 개발할 필요가 있다.
- 책머리에서
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다문화 시민교육의 과제
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