삶과 앎이 공존하는 마을교육·학교자율시간

윤현식

충남대학교교육대학원에서교육심리및교육과정을전공·졸업하였으며,학생들에게국어를가르치고있다.학생들의삶과앎의연계에관심을두고,학생들이주도적으로경험과실천·성찰을통해함께배우며성장하기를바라며마을과연계한교육을꾸준히실천해왔다.학교현장에서교사중심의마을교육경험을토대로2022개정교육과정에서처음운영되는학교자율시간의운영전반과교과를제시함으로써학교자율시간개설,운영에작은보탬이되기를바라며집필했다.
대전형혁신학교(창의인재학교)초창기부터8년동안학교담당자에임하며혁신학교교육부장관표창,100대교육과정우수학교교육감표창,마을교육지원교육장표창등을수상했다.대전형혁신학교(창의인재학교)컨설턴트,마을교육지원단,2022개정교육과정선도교원,수업·평가혁신현장지원단등으로활동했다.
'마을교육과정이중학생의자기효능감및사회적안녕감,공동체의식에미치는영향'에관해연구했다.

충남대학교교육대학원교육학(교육심리및교육과정)석사
•학생언어문화개선아이디어공모전우수상(2013/한국교원단체총연합회)
•학교갈등해결아이디어공모전우수상(2013)
•대전교육연수원강사위촉(2014/대전교육연수원)
•청소년활동프로그램공모전최우수상(2015/대전청소년활동진흥센터)
•대전교육발전실천연구대회3등급(2016/대전교육청)
•자유학기제유공교원표창(2016/대전동부교육지원청)
•청소년활동프로그램공모전대상(2016/대전청소년활동진흥센터)
•제14회100대교육과정우수학교유공교원(2016/대전교육청)
•학교폭력예방및해결우수유공교원(2017/대전대덕경찰서)
•교재개발연구위원연구대회3등급(2017/대전교육청)
•창의인재씨앗학교운영유공교원표창(2017/대전교육청)
•혁신학교유공교원교육부장관표창(2020/교육부)
•대전교육발전실천연구대회3등급(2021/대전교육청)
•마을교육지원유공표창(2023/대전동부교육지원청)
•2022개정교육과정선도교원
•수업·평가혁신지원단
•마을교육공동체지원단
•창의인재학교(대전형혁신학교)컨설턴트

프롤로그

1부삶과앎이공존하는마을교육
1.마을교육을이해하다
2. 나의마을을떠올리다
3.나의마을교육을꿈꾸다
4.나의마을교육을실천하다
5.함께하는마을교육을행하다
6.마을지도제작과정

2부교육공동체가함께만드는학교자율시간
1.학교자율시간을이해하다
2.학교자율시간을설계하다

3부삶과앎이공존하는학교자율시간
1.학교자율시간과목을만들다
2.학교자율시간과목을함께만들어보다

4부2022개정교육과정살펴보기
1.2022개정교육과정총론둘러보기
2.2022개정교육과정주요개정

참고문헌
에필로그