Description
교실수업은 교사와 학생이 주체가 되어 학습목표를 달성하기 위해 상호작용하는 일련의 과정이다. AI시대 학습자들은 자기 주도적으로 문제를 탐구하고 동료들과 소통하고 협력하면서 창의적으로 문제를 해결하거나 과제를 완수하는 수업활동을 요구하고 있다. 그래서, 교사는 AIED도구를 활용하여 프로젝트 중심 수업, 문제 중심 수업, 주제 중심 수업, 과제 중심 수업, 포트폴리오 중심 수업 등을 설계・구현할 필요가 있다. 교실수업에서 교사는 내용・교수-학습 방법・평가・테크놀로지 지식뿐만 아니라 학습자의 인지・정의・심동적 수준을 확인한 후, 그 분석 결과를 고려하여 수업을 설계・실행・평가・성찰하는 전문성을 갖추어야 한다. 학습자 중심 교육과정에서 교사는 학습자들에게 수업에 구현할 수 있는 다양한 방안들을 마련하여 안내하고 도움을 주며, 학생들은 학습목표로 설정한 주제나 문제에 대해 탐구・사고하고 개인별・짝별・모둠별 소통・협력하여 과제를 완수하거나 문제를 해결한 후, 자기평가나 상호평가를 통해 성찰해 나가는 교실활동을 수행한다. 교실수업의 주체자인 교사와 학생들 간 상호작용이 그 어느 때보다 강조되는 이유다.
AI시대 교실수업 (교실수업에서 교사와 학습자는 AI를 어떻게 활용할 것인가)
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