내 멋대로 읽으면 어때서!

아니바실리

튀르키예이스탄불에서태어났으며대학에서언론학을전공했어요.불우한지역에사는아이들을위해책과선물을수집하는시민사회프로젝트를진행하고있어요.반려견달리와함께풀밭을뒹굴며놀고,신문에칼럼을연재하며어린이책에글을쓰고있습니다.《내멋대로읽으면어때서!》한국어판판권계약금을튀르키예지진으로피해를본어려운사람들에게기부하기도했습니다.

[읽은책을잊을권리]
코끼리콕콕이의고민

[책을읽고싶은만큼쌓아둘권리]
개미바리바리의선택

[깨끗하게책을보관할권리]
서점주인의고약한버릇

[보던책을다읽고잠잘권리]
코알라콩콩이의독서캠핑

[읽은책을또읽을권리]
앵무새똘똘이는무엇을읽을까?

[여러책을한꺼번에읽을권리]
사라진케이크레시피사건

[재미난책을함께읽을권리]
욕심많은레서판다왕

[책을원하는속도로읽을권리]
독서대회에나간치타씽씽이

[읽지않은책에대해아는척하지않을권리]
뻐꾸기는알고있지!

[책읽는즐거움을누릴권리]
코끼리할머니의독서모임

“책,내마음대로읽으면안되나요?”

읽었던책내용이기억나지않거나,책을읽는것보다쌓아두는걸좋아하고,여러권의책을한꺼번에읽는걸좋아한적있나요?혹은읽던책을모두읽고잠자고싶었던적은요?
어른아이할것없이한번쯤은경험한적이있을거예요.모두의개성이다르듯,책읽는방법도다양한건어쩌면당연한일일지도몰라요.책을처음접하는친구의경우에는선생님이나부모님의가르침이필요하지만,책을읽기시작한친구들에게는저마다책읽는스타일이있어요.그걸무시하고정해진틀에맞춰책읽기를하면독서자체가즐겁지않지요.
코끼리콕콕이는읽은책내용을자꾸만잊어버려고민이되었어요.읽은내용을홀라당잊어버리면책을읽는의미가없다고생각했거든요.그런코끼리콕콕이에게도서관사서인할머니는이렇게말해요.

“콕콕아,넌읽은책을기억하지못한다고생각하지만
그렇지않아.그안에담겨있던것들은네가전혀생각하지못한순간에
모습을드러낸단다.…네생각과꿈을자라게도와주지.”

읽은책의내용이머릿속에고스란히남아있어야한다는고정관념에서벗어나,책을읽었을때의느낌과메시지가마음속에남을거라는할머니의이야기는콕콕이에게독서의자유를안겨주었어요.
겨울밤에읽을책을쌓고또쌓아거대한책산을만든개미바리바리,읽은책을읽고또읽는게너무재미있는앵무새똘똘이,책의이야기가궁금해한꺼번에여러권의책을읽는빨판이등이야기속숲속동물들도어떠한규칙없이자유롭게독서를즐기고있지요.만약독서가재미없다면숲속동물들처럼책을읽어보세요.어쩌면따분하고어렵게만느껴지는독서가재미있는놀이나취미가될지도몰라요.

즐겁게!자유롭게!내마음대로!
나만의독서스타일을만들어요

사람마다각자성격이다르듯,책읽는방법도제각각일거예요.또한책을선택하는기준도사람에따라다르지요.나만의책을선택하는기준과독서스타일이있나요?어떤기준으로책을고르고어떤방법으로읽고있나요?독서스타일은종종바뀌기도해요.한권의책을모두읽고다음책을읽는스타일이었다가도,너무재미있는책들을발견해여러권을한꺼번에읽기도하고,빠른속도로책을읽는스타일이었지만마음에드는문구가많은책을읽을때면천천히느끼며읽기도하지요.
친구들과함께서로각자의독서스타일을공유하고어떤장점과단점이있는지이야기를나누어보세요.몰랐던독서방법을알게될지도몰라요.많은경험을통해정해진규칙없이즐겁게!자유롭게!내마음대로나만의독서스타일을만들어보세요!

독서는고통스럽지도,고독하지도,억지스럽지도않아야합니다.
편안하고즐거우며자유로워야하는것이독서입니다.
책을있는그대로사랑하려면정해진규칙대로읽기보다독자의개성대로읽는권리를줘야합니다.
공부를잘하려고독서하거나줄거리를요약하고느낀점을쓰기위해책을읽었다면잠시멈추세요!
아무런대가를바라지않고그저즐겁게읽는것만으로도충분히멋진독서니까요.”
-베스트셀러<1학년한글떼기>저자,
<어디든학교>초등교사하유정

줄거리
읽은책을자꾸만잊어버리는코끼리콕콕이,
책이마냥좋아서쌓아두기만하는개미바리바리,
보던책을다읽고자고싶은코알라콩콩이,
읽은책을또읽는게너무재미있는앵무새똘똘이…….
저마다책읽는방법이다양한숲속동물들의이야기를통해
독자가누릴수있는다양하고기발한권리를만나보세요!

초등교과서연계
3학년1학기국어1.재미가톡톡톡
3학년1학기국어9.어떤내용일까
3학년2학기국어9.작품속인물이되어
4학년1학기국어5.내가만든이야기
4학년2학기국어4.이야기속세상

*인증유형:공급자적합성확인