이 벽을 어떻게 넘을까?

니호

저자:니호
작가니시무라유키와호시코키는「그림책×배움」을주제로집필하고있으며,‘니호’라는활동명으로쓰고그린책은『글자서커스』『이런얼굴로아이우에오』등이있습니다.

역자:황진희
그림책을좋아하는사람들과‘그림책미술관여행’을할때가가장행복합니다.오랫동안해왔고,좋아하는일이지만매번넘어야할새로운벽을마주하게돼요.그때마다주저앉지않고‘이벽을어떻게넘지?’하고고민합니다.사람들에게도움을받기도하고,행운이따라줄때도있었어요.힘들지만벽을넘고나면그전보다훨씬지혜로워진저를발견한답니다.
여러분은벽을어떻게넘으셨나요?

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내앞에벽이있을때,어떻게해야할까?
나만의방법을찾아가는‘내면의힘’을길러주는그림책
앞으로나아가기로마음먹은주인공아이앞에커다란벽이나타났어요.아이는벽을어떻게넘을까요?여러가지방법을상상해보고직접시도하지만,실패를겪습니다.시도한방법들이원하는결과로이어지지않았을때,바로옆에서쥐가구멍을통해벽을넘어갑니다.생각하지못했던방법이라아이는놀라운감정을느끼지요.쥐가지나간구멍을통해벽을넘어가는방법도있었지만,아이는그이후로도자기만의방법을시도해보고,실패를겪어요.그이유는무엇일까요?다른사람의방법을따라가는것은자기만의방법이아니었기때문입니다.아이는곧장앞으로넘어서벽너머의풍경을정면으로바라보고싶었거든요.
이책에는아이가상상하는벽을넘는온갖방법이등장합니다.책에나오는방법외에도벽을넘을수있는멋진상상을마음껏해보세요.그리고그방법들을일상생활의문제에도연결지어보세요.우리가마주한크고작은문제를나만의방법으로넘어갈수있게‘내면의힘’을길러줄거예요.

새롭게도전하거나,버거운벽을앞둔누군가에게
응원이되어주는책
「그림책×배움」을주제로두명이서함께활동하는‘니호’작가는이책에어울리는그림을그리기위해서풀밭의식물과곤충의모습을자세히관찰했다고합니다.그래서이책에는민들레,토끼풀,개미,무당벌레등이세밀한그림으로표현되어있습니다.씩씩하게마음을먹고나아가려는주인공에게어울리는봄날의풍경이가득담겨있습니다.새로운도전과맞물리는3월에출간되는이책은,새로운도전을앞둔누군가에게버거운벽을마주한누군가에게작은응원이될수있을거예요.

유치원,초등학교에서교육자료로활용해보세요
2022개정교육과정의비전은‘포용성과창의성을갖춘주도적인사람’입니다.세계가새로운변화와도전에직면해있고,날로불확실성이더욱증대되고있어미래사회의변화에유연하게대응해가며자신의삶을주도적으로이끌어가는힘의중요성을강조하고있습니다.이책은개정교육과정의비전에적합한도서이며,‘벽을넘는다’라는주제로대화와토론을하는교육자료로활용하기좋은책입니다.
책을읽고책속에있는종이인형을만들어보세요.책을세우고,그앞에종이인형을두면벽을눈앞에둔주인공의모습입니다.

줄거리

지우개만한나.그앞에공책보다커다란벽이나타났어요.어떻게든앞으로씩씩하게나아가고싶은나는‘이벽을어떻게넘을까?’요리조리생각합니다.도구를써볼까?누군가에게도움을청해볼까?무언가만들어볼까?벽을다시한번조사해볼까?다른방법은없을까?주인공은과연어떻게벽을넘었을까요?

저자의말

살다보면수많은벽을만나게됩니다.우리두사람도이그림책을만들면서여러가지벽에부딪혔어요.그럴때마다동료들과이야기를나누고초등학생들에게의견을물으며여러번다시그렸어요.밖에나가작은종이인형을벽앞에세우고주변에어떤풀이자라는지관찰하기도했고요.자료나책은물론,아이디어를주는AI,그림을그리는컴퓨터소프트웨어등다양한도구도활용했습니다.
벽을넘는방법은하나만있는게아닙니다.셀수없이많은방법이있으니까다양한시도를해보세요.시도한것이잘되지않아도좋고,벽을돌아가는방법을선택해도좋습니다.어느순간훌쩍날아오르듯이벽너머가보이는때가올거예요.벽을넘는길을찾아가는과정은마치보물을찾는즐거운모험과같습니다.
지금여러분앞에어떤벽이있나요?괜찮아요.여러분은멋있게벽을넘는자기만의방법을찾을수있을테니까요.

교과연계
1학년2학기국어-나5.생각을키워요
1학년2학기국어？나7.무엇이중요할까요
1학년2학기국어？나8.느끼고표현해요
2학년1학기국어？나6.자신의생각을표현해요
2학년2학기국어？가1.장면을상상하며
2학년2학기국어？나7.내생각은이래요
1학년1학기통합？사람들.그림책을만들어요
1학년2학기통합？이야기.기억에남는장면
1학년2학기통합？상상.그림책에서만나는상상
1학년1학기통합？탐험.그림책으로만나는탐험
1학년1학기통합？탐험.용기를내볼까

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