친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법

친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법

$17.13
Description
16년 차 초등 교사의 경험과 연구가 집약된 친구 관계 사용 설명서
아이를 처음 학교에 보낸 부모님은 혹시 자녀가 친구들과 어울리지 못하거나 못된 친구에게 괴롭힘을 당할까 봐 걱정하곤 합니다. 실제로 사회생활을 시작한 아이들에게 친구 관계는 결코 만만치 않는 과제입니다. 하지만 아이가 받을 상처를 부모님이 막아 줄 수 없고, 아이가 겪게 될 갈등과 화해 과정을 부모님이 대신해 줄 수도 없습니다. 친구 관계의 어려움을 스스로 해결해 나가는 일은 아이의 성장에서 빼놓을 수 없이 중요한 경험이니까요.
《친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법》은 친구 관계로 어려움을 겪는 어린이에게 소중한 내 마음과 친구 관계를 둘 다 지키는 방법을 알려 주는 책입니다. 16년 차 초등 교사인 이현아 선생님이 그동안의 경험과 연구를 토대로 꼭 알아야 할 또래 갈등 상황을 열 편의 이야기로 풀어내고, 상황마다 적용할 수 있는 실질적인 대처 방법을 담았습니다.

북 트레일러

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저자

이현아

저자:이현아
16년차서울시초등학교교사이자‘좋아서하는어린이책연구회’대표.이화여자대학교대학원에서상담심리전공박사과정중이며,초등교육멘토로서마음을단단하게키우는교육콘텐츠를나누고있습니다.학교독서교육분야교육부장관상과제5회미래교육상최우수상을수상했으며,EBS〈미래교육플러스〉,〈교육현장속으로〉등에출연해독서교육방법을소개했습니다.2015개정교육과정교과서를집필했고,아이스크림연수원의〈현아샘의교실을살리는감정수업〉을비롯한여러베스트강좌를통해5만명이넘는교원수강자와만났습니다.
어린이의말과삶을기록하며학생,교사,양육자의마음에힘을주는통로의역할을해왔습니다.그경험을바탕으로어린이를향한따뜻하고깊이있는시선으로글을쓰고있습니다.쓴책으로는《감정을안아주는말》,《어린이마음약국》이있으며,《그림책디자인도서관》,《슬픔은코끼리》등30권이상의그림책을우리말로옮겼습니다.
인스타그램@tongro.leehyeona

그림:서영
나에게만친절한고양이에게마음을의지하며그림책을만들고있습니다.그린책으로《브로콜리지만사랑받고싶어》,《언제나다정죽집》,《오늘도빵스타그램》,《달님송편》,《나는빛나는3학년이야》등이있고,쓰고그린책으로《비안맞고집에가는방법》,《여행가는날》,《주름때문이야》,《만약에아주만약에말이야,비가엄청많이오면어쩌지?》등이있습니다.

목차


-들어가는말
01놀리는친구에게하지말라고소리쳤더니더심하게놀려요.
02친구가하기싫은일을시키는데거절을못해요.
03친구들이단체채팅방에제사진을올려놓고놀렸어요.
04쉬는시간에짝꿍이안놀아줘서화장실에숨어있어요.
05단짝이괴롭히는데외톨이가되기싫어서꾹참아요.
06키가작고뚱뚱하다고놀리는친구들때문에주눅들어요.
07친구가몸을툭툭치거나건드리는게불편해요.
08친구가뒤에서거짓말을퍼뜨리고나쁜소문을내요.
09화가나서약올리는친구를밀쳐버렸어요.
10아이들이한친구를때리는데무서워서그냥보기만했어요.
-똑똑한친구사이체크리스트①,②
-부모님께드리는말

출판사 서평

10년연속초등학생고민1위는‘친구관계’
소중한친구사이와내마음,둘다지킬방법은없을까?

이제막초등학생으로사회생활을시작한아이들은지금까지접하지못한새로운유형의친구들을만나고,수많은또래갈등상황을접하게됩니다.“왜나만안끼워주는걸까”,“단짝이괴롭혀도외톨이가되지않으려면꾹참아야겠지?”,”분명히하지말라고했는데왜더심하게놀리는걸까?”
오랫동안교실의‘마음약사’로아이들의고민에귀를기울여온이현아선생님은오늘날어린이에게가장절실하고뼈아픈고민이‘친구관계의어려움’이라는점에주목했습니다.친구와다투는게세상에서가장무서운일처럼느껴지고,친구사이의작은오해에도마음이무너지고,특히친구가상처를주거나괴롭힐때어떻게대처해야할지몰라서속으로끙끙앓는아이들을만나면서이런질문을하게되었지요."어떻게하면이아이들이상처받지않고자기마음을지키면서건강하게친구관계를맺어나갈수있을까?“《친구가상처줄때똑똑하게나를지키는법》은교사로서품은이질문에대한관찰과고민,연구가집약된결과물이라고할수있습니다.

건강한친구관계를맺고싶다면?
실수해도연습하면서조금씩앞으로나아가기!

저자는먼저친구관계에서마주하는10개의문제상황을이야기로풀어냈습니다.그런다음그림책의한장면처럼글과그림을배치해,누구나쉽게문제상황에몰입하고공감하도록구성했습니다.10편의이야기속주인공들은친구때문에속상해하면서도친구와의관계를망치고싶지않아서속앓이를합니다.혹시라도친구에게내마음을솔직하게말하면더이상같이안놀아주거나토라지거나사이가멀어질까봐두려운거지요.하지만꾹참거나도망치기만해서는문제가결코해결되지않습니다.
문제상황이야기에충분히공감했다면,이어지는페이지인‘이렇게해봐’와‘한걸음더나아가기’를실천해볼차례입니다.경계를지키지않는친구에게는선을긋고,싫은부탁은못하겠다고거절하고,괴롭히는단짝친구대신에새친구에게다가서기를해보는것입니다.
이렇게10명의서로다른캐릭터가주인공으로등장해각자어떻게친구관계의어려움을돌파했는지보고나면,이책에서말하는‘똑똑함’이무엇인지깨닫게됩니다.시험을백점받는똑똑함도,어려운문제를푸는똑똑함도아닌진짜똑똑함의정체는‘내마음을소중하게지키면서친구와의관계를지혜롭게풀어나가는힘’이라고할수있습니다.물론그힘은저절로생기지않습니다.책에서알려주는대로어렵더라도부딪히고,실수하고,다시용기내어연습하면서나도친구도조금씩배워나가는것만이유일한방법입니다.
이책의중요한특징하나는,등장하는아이들이사람이아닌동물로그려졌다는점입니다.아이들의관계를묘사할때흔히나타나는성별이나외모관련선입견을최소화하기위해서입니다.친구를괴롭히는아이는덩치큰남자아이로,소문을퍼뜨리는아이는새침한여자아이로묘사하는식의전형성을피하고자했습니다.또하나의특징은,등장하는아이들을착한편과나쁜편으로무자르듯나눌수없다는점입니다.책속에서짝꿍에게따돌림당하는아이가다른무리에서는거짓소문을퍼뜨리는가해행동을했던것처럼,아이들의또래갈등도선과악의이분법적인시선으로는이해하기어렵기때문입니다.

친구관계의어려움이성장의기회가되도록
아이들의든든한조력자가되어주는일

많은양육자들이아이가친구관계로상처받는일을염려해스스로방어하는방법을가르쳐야하는건아닌지저자에게묻습니다.아이가친구사이에서갈등하는모습을보면안타까운마음이들고,때로는아이에게너무큰상처가되는건아닐지걱정스럽기때문입니다.하지만앞으로도수많은관계속에서자라날아이의미래를생각하면,양육자의태도도달라져야합니다.친구관계의어려움은상처로끝나는게아니라성장을위한발판이될수있습니다.아이에게정말필요한것은양육자가완벽하게만들어준관계가아니라,갈등과실패를배우고그것을극복하는경험이기때문입니다.
저자는책의마지막에실린‘부모님께드리는말’을통해아이가상처받지않도록무엇을해줘야할지고민하는양육자에게두가지를제안합니다.하나는아이스스로해결을기회를주는것,다른하나는아이를보호하는방패가아닌회복력을주는것입니다.아이가넘어지지않게막아주는것이아니라넘어져도다시일어설수있는힘을길러주라는당부일것입니다.이책역시어린이가친구관계로속상할때면펼쳐보고힘을얻을수있는든든한안내서가되기를바랍니다.

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