학교생활이 불안할 때 똑똑하게 돌파하는 법

학교생활이 불안할 때 똑똑하게 돌파하는 법

$17.00
Description
학교는 아이들이 매일 가는 곳으로 집 다음으로 많은 시간을 보내지요. 친구와의 관계, 감정 조절, 규칙 준수, 협동심 등 다양한 가치와 덕목을 배우는 아주 중요한 곳이기도 합니다. 그런데 아이가 학교생활을 불안해하고 막막해한다면 어떻게 도와줄 수 있을까요?

『학교생활이 불안할 때 똑똑하게 돌파하는 법』은 아이들이 학교에서 맞닥뜨릴 수 있는 60가지 고민을 똑똑하고 슬기롭게 돌파하는 법을 알려 주는 책입니다. 하지만 누군가가 제시하는 수동적인 해결책이 아닌, 아이 스스로 내면에 지닌 강점을 발휘해 능동적이고 주체적으로 돌파할 수 있도록 도와주는 책입니다.

오랫동안 교실에서 아이들을 세심한 눈으로 지켜보며 아이들을 가진 강점을 발견하고 지지해 준 16년 차 초등 교사인 이현아 선생님이 그동안 집약된 경험과 전문적인 심리학 연구 기반으로 담아낸 학교생활 필독서 『학교생활이 불안할 때 똑똑하게 돌파하는 법』을 아이들 곁에 두어 주세요. 양육자에게는 아이의 가능성을 바라보는 눈이 되고, 아이에게는 스스로 성장의 길을 열어 가는 힘이 될 것입니다.


아이들은 매일 크고 작은 불안을 마주합니다.
이럴 때 ‘자기 확신’을 지닌 아이들은 쉽게 무너지지 않습니다.

아이의 ‘강점 보석’은 이미 빛나고 있어요.
그 빛을 스스로 알아차리고 꺼내 쓰는 순간,
학교에서의 하루가 달라질 거예요.
-이현아(초등 교사, 좋아서하는어린이책연구회 대표)
저자

이현아

저자:이현아
16년차서울시초등학교교사이자‘좋아서하는어린이책연구회’대표.이화여자대학교대학원에서상담심리전공박사과정중이며,초등교육멘토로서마음을단단하게키우는교육콘텐츠를나누고있습니다.학교독서교육분야교육부장관상과제5회미래교육상최우수상을수상했으며,EBS〈미래교육플러스〉,〈교육현장속으로〉등에출연해독서교육방법을소개했습니다.2015개정교육과정교과서를집필했고,아이스크림연수원의〈현아샘의교실을살리는감정수업〉을비롯한여러베스트강좌를통해5만명이넘는교원수강자와만났습니다.
어린이의말과삶을기록하며학생,교사,양육자의마음에힘을주는통로의역할을해왔습니다.그경험을바탕으로어린이를향한따뜻하고깊이있는시선으로글을쓰고있습니다.쓴책으로는『감정을안아주는말』『친구가상처줄때똑똑하게나를지키는법』『어린이마음약국』이있으며,『그림책디자인도서관』『반반이』등50권이상의그림책을우리말로옮겼습니다.
인스타그램@tongro.leehyeona

그림:모차
보이지않는세계,다채로운순간들을그림에쓰고담고있습니다.그린책으로「가느다란마법사」시리즈,『안개너머신기한마을을』『우주보부상』『창문으로들어온아이들』『하리,말할수없는비밀』『가볍게폴짝달사탕』『간판없는문구점의기묘한이야기』등이있으며,웹툰「시선끝브로콜리」를그렸습니다.

목차

학교가낯설고불안할때네안의강점보석이길을밝혀줄거야
강점찾기테스트:내안에어떤힘이있을까?

1학교생활에서고민이있을땐어떻게해야할까?
첫만남
1.친구를사귀고싶은데어떻게말을걸어야할지모를때
2.말을걸었는데대답을안해서민망할때

쉬는시간
3.먼저놀자고하는친구가없어서서운할때
4.화장실에같이가자고하는데가고싶지않을때

반장선거
5.반장선거에나가고싶은데아무도추천해주지않을때
6.반장이되고싶은데뭐라고연설해야할지모를때
7.반장선거에나가고싶지않은데친구가추천했을때
8.반장선거에떨어졌다고친구가놀릴때

수업시간
9.내가만든작품을친구가무시할때
10.수업중에친구가자꾸말을걸때

모둠활동
11.모둠활동에서친구가내의견을무시할때
12.모둠활동에아무도참여하지않아서나혼자끙끙댈때
13.내실수로우리모둠발표를망쳤다고원망을들을때

놀이시간
14.같이놀고싶은데끼워주지않을때
15.친구를괴롭히면서노는것을보았을때

체육시간
16.피구할때공에맞았다고친구들이놀릴때
17.축구를못한다고끼워주지않을때
18.경기에서지고인정하지않을때

점심시간
19.줄서있는데친구가새치기할때
20.먹기싫은반찬을나에게주었을때

체험학습
21.버스에서같이앉을친구가없을때

2.친구관계에서고민이있을땐어떻게해야할까?
22.농담으로나를놀리는데웃음이나오지않을때
23.친구가놀자고하는데선약이있을때
24.자기가원하는대로따르기만을바랄때
25.인기많은아이가되고싶을때
26.나와는조금다른친구와친해지고싶을때
27.친구와싸웠는데먼저사과하기어려울때
28.용기내어사과했는데받아주지않을때
29.친구의사과에도마음이열리지않을때
30.친구를도와주고싶을때
31.마음과달리말실수를했을때
32.친하다고생각한친구가멀어져서서운할때

3.어른과대화할땐어떻게해야할까?
부모님
33.학원이너무많아서줄여달라고말하고싶을때
34.부모님말씀이잔소리처럼느껴져서듣기싫을때
35.부모님께죄송하다고말하고싶을때

선생님
36.선생님께마음을표현하고싶을때
37.짝을바꿔달라고말하고싶을때

4.소셜미디어로고민될땐어떻게해야할까?
스마트폰사용
38.친구랑만났는데자꾸스마트폰만볼때
39.내스마트폰을친구가몰래보았을때

채팅방
40.채팅방에서내험담을할때
41.메시지를읽었는데한참답이없을때
42.너무자주메시지를보낼때
43.자기말만하고내메시지에는반응하지않을때

소셜미디어
44.내가올린사진에악플이달렸을때
45.원하지않는사진을찍어서공유했을때

5.학교폭력으로고민될땐어떻게해야할까?
46.친구가장난이라고말하면서때릴때
47.내가싫어하는별명을부르며무시할때
48.다른친구랑놀지못하도록나를욕하고다닐때
49.어른에게말하지말라고협박당할때
50.내물건을허락도없이빼앗아갈때
51.돈을빌려달라고해놓고갚지않을때
52.친구가옳지않은행동을같이하자고강요할때
53.나를투명인간취급할때
54.한친구를같이싫어하고따돌리자고말할때

6.이성교제로고민될땐어떻게해야할까?
55.고백을받았는데거절하고싶을때
56.사귀고싶지않은데오해할때
57.이성친구와더가깝게지내고싶을때
58.내비밀을다른친구들에게퍼뜨렸을때
59.원하지않는데내몸을만질때
60.이성친구와더이상만나고싶지않을때

네안에빛나는6가지힘40가지강점보석
양육자님께드리는글

출판사 서평

★60가지초등고민밀착솔루션
누구나자기만의강점보석을지니고있어
아이들은학교생활속에서크고작은불안을마주합니다.발표하다가막혀얼굴이화끈거릴때도있고친구와어색해져혼자교실구석에앉아있을때도있습니다.작은실수하나로마음이무너져버릴때도있지요.그럴때도쉽게무너지지않고다시일어나는아이들이있습니다.바로‘내안에이미힘이있다’는믿음을가진아이들입니다.이믿음을지닌아이는어떤상황에서도자기안의힘을꺼내쓰면서앞으로나아갑니다.

이렇게아이들마음속에서는삶을앞으로나아가게하는6가지힘이있고,그안에는40개의반짝이는강점보석들이담겨있습니다.하지만이힘들은태어날때정해지는게아니라활용할수록커지고강해지는근육과같습니다.『학교생활이불안할때똑똑하게돌파하는법』을읽으면서어떤힘을자주쓰고,어떤힘을키우고싶은지아이스스로살펴보게해주세요.그리고교실속다양한순간마다그힘을꺼내쓰는연습을할수있도록독려해주세요.그러다보면우리아이가점점더유연하고씩씩하게학교생활을해나갈수있을것입니다.

★이책의특징
특징1.학교생활친구관계SNS학교폭력등어른들은몰랐던60가지고민제시
교실문은여는순간부터수업시간,쉬는시간,반장선거,체육시간등학교에서벌어질수있는모든순간과친구관계,어른과대화하는법,소셜미디어,학교폭력,이성교제와같이아이들생활에밀착된60가지고민이생생하게담겨있습니다.특히아이들곁에서오랫동안함께해온현직초등교사인저자가양육자가미처알아채지못한아이들의속깊은고민을엄선했습니다.

특징2심리학연구현직교사의경험을기반으로전문적인밀착솔루션제시
긍정심리학의<성격강점및덕목에대한VIA분류체계>를바탕으로어린이의발달수준과학교생활맥락에적합하도록아이들의강점을40가지강점보석으로재구성했습니다.VIA분류체계가제시하는6개핵심덕목과하위24가지성격강점을토대로아이들이직관적으로이해할수있도록생활언어로풀어냈고,실제교실에서아이들이자주발휘하거나필요로하는힘을추가보완하여제시했습니다.

특징3아이에게평생힘이될반짝이는가치를담은보석같은문장
어릴때들은좋은말은아이의마음에씨앗처럼심어져커가는동안무럭무럭커다란나무로자라납니다.그리고어른이된아이가힘이들때쉴수있는그늘이되어줍니다.이책에는이처럼아이에게평생힘이될삶의가치를담은보석같은문장들이실려있습니다.

특징4아이맞춤솔루션을위한‘강점찾기테스트’수록
아이마다크게힘을발휘하는강점과약한강점이다릅니다.하지만양육자나아이스스로알아채기가쉽지않습니다.이책에는‘강점찾기테스트’가실려있어우리아이의현재상태를정확하게진단할수있습니다.학교생활속다양한순간마다어떤힘을자주쓰고있는지,어떤힘을키우고싶은지아이스스로살펴보고,아이마다자신에게맞는정확한솔루션을찾아낼수있습니다.

특징5아이의강점을두배로끌어올리는‘양육자역할가이드’수록
양육자가곁에서아이의강점을발견하고다듬어주면아이는자기안의강점을두배로끌어올릴수있습니다.미국의심리학자조셉루프트와해링턴잉햄이만든<조하리의창>을바탕으로아이의강점을발견하고이끌어주는데활용할수있는‘양육자역할가이드’가수록되어있습니다.

*인증유형:공급자적합성확인