엄마표 또또 한글 2 (결합 원리로 이해하는 기적의 한글 파닉스)

권선홍

경상북도교육청소속교사로2002년부터학교현장에서아이들을가르치고있는선생님이자남매를키우고있는아빠다.십년이넘는기간동안영어전담교사로활동하며원어민과함께하는영어방과후수업을진행했다.1학년담임을맡아한글기초반을운영하면서영어교재에비해한글교재연구가부족한것을깨닫고과정중심의한글교재연구를시작했다.교재의효율성을확인하기위해두자녀와학생들을대상으로한글을지도하며교재를적용했다.
경상북도교육청수업연구교사(2018∼2019),경상북도교육청수업선도교사(2020∼현재),경상북도교육청TEE(TeachingEnglishinEnglish)선도교사인증(2021),영재교육지도교사(2022∼),학부모및교사연수강사(2020∼),경상북도교육청인공지능교육센터교재편찬위원(2022∼)으로활동하고있으며,제40회화랑문화제지도교사표창(경상북도교육청,2012년),학생활동중심수업전문가활동수업연구교사(경상북도교육청,2018년),2019수업전문가활동우수(경상북도경산교육지원청,2019년)를비롯한다수의표창을받았다.지금은영남대학교인공지능빅데이터융합교육대학원에다니며아이들이더넓은세상으로나아가게하는데도움을주기위한공부를하고있다.
작은개울을끼고있는행복한교실,그안에서매일환한웃음을짓는아이들의얼굴을보며오늘도교재연구에힘쓰고있다.지은책으로⟪엄마표또또한글⟫1권이있으며,아이들이한글을쉽게익히고배우기를바라는마음을담아더많은아이디어를책으로펴낼예정이다.

서문
이책을활용하는법
또또의한글파닉스노래2

1장_기본받침
연필체조&스티커모음판

1.달이빛나는마을_달,감,밤,말,강,발,알,갓,방
2.펑펑눈이내리는마을_펑,검,벌,성,점,벗,천,컵,턱
3.별이빛나는마을_별,영,엿,벽,역,옆,병,연,형
4.곰이사는마을_곰,손,돈,공,솔,돌,종,솜,돛
5.물이흐르는마을_물,북,숯,문,불,숲,묵,붓,숱
6.금과은마을_금,글,층,은,들,즙,큰,등,끝
7.집이예쁜마을_집,긴,실,짐,길,십,징,김,신
8.귤이익는마을_귤,약,육,균,양,윷,냠,얍,용
9.얘기가꽃을피우는마을_애,예,와,얘,외,워,에,왜,위

2장_이중모음/겹받침
연필잡기보조방법&스티커모음판

10.해가뜨는마을_해,개,개미,새,게,게임,배,걔,계란
11.과자굽는마을_과자,줘,돼지,화석,뭐,의사,귀,뇌,괴물
12.꽃이피는마을_꽃,꿀,딸,깨끗,꿈,땀,껌,떡,똑똑
13.새싹이자라는마을_싹,빵,찢다,씨,뿔,찐빵,씻다,빨대,짝꿍
14.빛나는마을_빛,낫,갖다,빚,낮,같다,빗,낯,갔다
15.풀잎마을_잎,덮다,목,입,박,몫,덥다,밖,부엌
16.괜찮은마을_괜찮아,끊다,값,많다,앉다,없다,않다,얹다,가엾다
17.맑고밝은마을_밝다,흙,젊다,맑다,닭,닮다,읽다,삶다,굶다
18.넓은들판이있는마을_넓다,여덟,뚫다,짧다,싫다,끓다,밟다,잃다,핥다

스티커모음

스티커붙이기-숨은글자찾기-빈칸채우기-틀린글자고치기-다른그림찾기
말과글로할수있는모든놀이를한권에

많은아이들이한글을익히는과정에서받침글자를어려워한다.글자의구조가복잡해보이고연필로따라쓰기에도어렵기때문이다.⟪엄마표또또한글⟫1권에서도강조했듯이한글을떼지못하고학교에입학하면학교에서진행하는다양한교육과정에서뒤처질수밖에없다.처음에는그차이가크지않을지모르지만시간이지날수록그차이는커진다.국어를비롯해모든과목의기본은한글이기때문이다.그런만큼한글문자학습은초등학교입학전에이루어져야한다.
이책⟪엄마표또또한글⟫2권은‘받침글자(기본받침,이중모음,겹받침)’를중심으로한글을효과적으로익힐수있게만든교재다.한글도영어처럼파닉스를배우듯익히면쉽다는생각으로오랫동안고민하고연구하여단어들을선택했다.‘강낭콩’이나‘냉장고’처럼아이들이어렵게느끼는긴음절의단어는최대한피하고‘강’,‘감’,‘갓’,‘달’,‘말’,‘발’처럼한음절로이루어진단어들을운율에맞게배열했다.⟪엄마표또또한글⟫1권을통해모음과자음의소리를익힌아이라면2권을통해무리없이받침이있는글자와1음절이상으로구성된단어를익힐수있을것이다.
세부구성역시1권의흐름을이어받아반복쓰기나따라쓰기보다는다양한사고활동이가능하게했다.‘스티커붙이기’를시작으로‘선잇기’,‘숨은글자찾기’,‘빈칸채우기’,‘틀린글자고치기’등말과글로할수있는다양한활동이담겨있다.단계별학습을거친뒤마지막에있는‘서로다른그림글자찾기’를통해앞에서배운글자를다시한번복습하면된다.각장의맨앞부분에는연필제대로잡는법,일명‘연필체조’를삽입하여손의힘을길러주는동시에쓰기의즐거움을경험하게했다.연필잡기는쓰기의기본으로,처음에바르게잡는법을익혀놓는것이중요하다.이렇게스티커붙이기로시작해다른그림찾기로한장을마무리하기까지한단계,한단계밟아나가다보면한개의마을을돌아보는여정이끝난다.이과정에서아이들은자연스럽게한글의결합원리를이해하는동시에어려운단어까지읽고쓸수있는탄탄한실력을갖추게된다.

결합원리로이해하면
더쉽고재밌는한글공부

저자권선홍은20년경력의초등학교교사이자남매를키우는아빠로,교실현장과가정에서한글습득에어려움을겪는모습,한글교재에흥미를보이지않는모습을많이지켜보았다.많은이유가있겠지만따라쓰기중심으로진행되는재미없는구성방식도그중하나라는생각이들었다.오랜고민끝에기존한글교재들이강조하는반복쓰기와따라쓰기에서과감히탈피하여‘오리고붙이기’,‘어울리는어휘선택하기’,‘틀린글자찾기’,‘표에서글자찾기’등의활동을넣어⟪엄마표또또한글⟫1권을선보였다.그런데이렇게자음과모음을익힌아이들이받침글자를접하고학습하는과정에서또다시어려움을겪는모습을보게되었다.아이들이조금이라도쉽게받침글자를익히게할방법이없을까고민한끝에답을찾았다.아이들이영어를처음배울때접하는파닉스를이번에도적용,결합원리로이해하게만든것이다.
예컨대,영어를배우는아이들은처음에‘CAT’처럼세글자로된영어단어를접한다.그리고짧은단어를반복적으로학습하는과정에서영어알파벳의결합원리를깨친다.세개의스펠링으로된‘CAT’을한글로적으면한글자인‘캣’이되는걸학습하는것이다.그런데한글받침교재를살펴보면처음부터‘강낭콩’이나‘땅콩’,‘냉장고’같은단어들이등장한다.이단어들을영어처럼펼치면‘ㄱㅏㅇㄴㅏㅇㅋㅗㅇ’,‘ㄸㅏㅇㅋㅗㅇ’,‘ㄴㅐㅇㅈㅏㅇㄱㅗ’가된다.하지만받침을읽을줄모르는아이가‘강낭콩’이나‘땅콩’,‘냉장고’처럼긴단어로학습을시작할경우단어의규칙성과원리를발견하기가쉽지않다.
이책은아이들이한글의결합원리를쉽고정확하게파악할수있도록‘밤’,‘발’,‘방’처럼한음절로된단어를중심으로학습을유도한다.결합원리를이해하는과정이우선이기때문이다.여기에효과적인학습을위해1권에이어2권에서도한글파닉스송인‘또또송2(QR코드삽입)’를개발해함께실었다.1회듣기,3회듣기,10회듣기,반주듣기의총4가지버전으로,쉽고단순한가사와중독성있는멜로디가학습하는내내배움의즐거움을더해줄것이다.부록에수록된234장의스티커도빼놓을수없다.귀엽고예쁜캐릭터들의안내를따라마을을한곳씩여행하다보면어느새마음까지든든한한글책한권이완성되어있을것이다.

자음-모음에이어
받침글자의세계로떠나는두번째한글여행

기본을지키는것이가장어렵다는말은한글에도적용된다.학습의기본인만큼한글은처음부터제대로습득해야한다.특히한글은우리의모국어라서사용하기쉽게보이지만자녀에게문자로습득시키기에는상당한기초훈련과체계적인지도과정이필요한언어다.부모입장에서는시간이지나면아이가자연스럽게한글을익히고또쓸수있을거라생각하는데,그렇지않은경우도많다.그래서한글학습만큼은관심과인내를가지고아이와부모님이함께하는것이중요하다.이책역시부모와아이가함께공부할때더크고빠른효과를볼수있다.첫번째스티커를붙이는활동부터서로다른그림을찾는과정까지부모님이단어를읽어주고중간중간아이의활동을격려한다면받침글자에자신이생기는것은물론학습효과가배가될것이다.
아이에게처음으로한글을가르치는엄마,초등학생임에도아직아이의한글실력이부족해고민인부모님,한글을완벽하게떼지못해스스로학습의필요성을느끼는초등학생,그리고반복쓰기에지친아이에게좀더흥미로운교재로재미를주고싶은엄마에게이책을권한다.⟪엄마표또또한글⟫1권을통해자음과모음의세계를경험한아이들이이책두번째또또한글을통해즐거운받침글자의세계를경험하기바란다.