내 아이를 위한 어휘력 수업 : 스스로 생각하고 표현하는 아이로 키우는 법

내 아이를 위한 어휘력 수업 : 스스로 생각하고 표현하는 아이로 키우는 법

$18.00
Description
“우리 아이 말이 늦어요. 어휘력 걱정해야 하나요?”
“제가 어휘력이 안 좋은데 아이는 어휘력이 좋아질 수 있을까요?”
서울대 최나야 교수가 말하는 아이 어휘력에 관한 모든 것
아이가 옹알이를 시작하고 대화가 가능해지는 시기가 오면 혹 나의 자녀가 또래보다 언어 발달이 느린 건 아닌지 조바심을 내는 부모들이 있다. 예전에는 말이야 크면서 자연스럽게 습득하는 것이라 여겼지만 요즘 세대는 그렇지 않다. 미디어가 우리 일상을 지배하면서 성인 어휘력이 사회적인 이슈가 될 정도니 말이다. 모국어는 크면서 자연스럽게 말하게 되고 글을 읽고 쓸 수 있게 되지만, 풍부한 어휘를 알지 못하면 구사하는 언어에 한계가 생긴다. 특히 어휘력은 태어나면서부터 발달하기 때문에 부모와 어떻게 상호작용을 하며 자랐는지에 따라 아이의 어휘력 발달은 큰 개인차가 생긴다.
EBS 〈당신의 문해력〉, 책 《초등 문해력을 키우는 엄마의 비밀》의 최나야 교수가 이번에는 어휘력을 이야기한다. 어휘력이 왜 중요한지, 아이들은 어떻게 어휘를 배우고, 그에 따라 부모가 어떻게 어휘 지도를 해야 하는지를 아이의 성장 시기별로 알려준다. 막상 하려고 하면 어떻게 해야 할지 모르겠는 그 지점들을 정리해 어휘력이 높은 아이로 키우는 5가지 방법에 대한 구체적인 가이드라인을 제공한다. 또한 많은 부모님들이 궁금해하는 내용들을 Q&A 형식으로 풀어냈으며, 지금 우리 아이의 어휘력 수준을 체크할 수 있는 ‘어휘력 진단 체크리스트’와 ‘영유아/초등 저학년 기초어휘 목록’도 포함했다.
말과 글의 재료인 어휘력은 이 세상을 살아가는 데 큰 힘이 된다. 이 책을 통해 아이 어휘 지도를 차근차근 해나가다 보면 어느새 아이가 말의 부자가 되어 있을 것이다.

저자

최나야,정수지

저자:최나야
서울대학교아동가족학과교수.아동의문해력과구어능력,이중언어를연구하고있다.서울대학교언어학과졸업후같은학교대학원아동가족학과에서석사및박사학위를취득했다.캐나다오타와의칼튼대학교에서인지심리학을,알곤퀸칼리지에서유아문해교육을,미국LA캘리포니아주립대학에서이중언어습득을공부했다.
《서울대석학이알려주는자녀교육법:문해력》,《초등문해력을키우는엄마의비밀》시리즈(1,2,3단계),《영어의아이들:언어학자의아동영어교육30문답》,《문해력유치원》,《YoungChildren’sForeignLanguageAnxiety:TheCaseofSouthKorea》,《그림책을활용한통합적유아교육활동》등을쓰고,《아이들의문해어떻게지도할까?》,《언어쌓기연간프로그램:유아문해교육과정》,그림책《소피는할수있어,진짜진짜할수있어》등을우리말로옮겼다.EBS〈당신의문해력〉,〈문해력유치원〉에출연하며연구프로젝트를진행했다.

저자:정수지
캘리포니아주립샌디에이고대학교UCSanDiego심리학과박사후연구원.아동의언어와발달,부모-자녀상호작용을연구하고있다.언어치료사이자보육교사이기도하다.
서울대학교가족아동학전공을졸업한후같은학교대학원아동가족학과에서박사학위를취득했다.박사학위논문은‘아동어휘력발달과부모-유아상호작용’을주제로했다.EBS〈문해력유치원〉연구프로젝트에참여하고공저자로《문해력유치원》을썼다.

목차

프롤로그

1장우리아이어휘지도언제부터필요할까
아이의어휘력은어떻게판단할수있을까?
우리아이어휘력수준체크해보기
일상에서아이어휘력파악하는법
어휘력은왜중요할까?
아이들은어휘를어떻게배울까?
마법상자에재료넣기_아이의어휘력키우는법
마법상자업그레이드하기_아이의단어인식키우는법

2장우리아이어휘지도어떻게할까
언어의세계로초대하기_생후2년자녀와의상호작용
이야기하는재미붙이기_2~3세자녀와의상호작용
말과글로어휘력키우기_4세~초등저학년자녀와의상호작용
어휘발달이늦은아이의부모를위한지침

3장어휘력높은아이로키우는5가지방법
기초어휘력이다져지는말놀이
어휘력을키우는그림책함께읽기
단어속에숨겨진비밀을찾는단어인식
다양한맥락의어휘력통합교육
배운단어를기록하는나만의단어장만들기

4장어휘력고민상담
말늦은아이의어휘력
부모어휘력과자녀어휘력
어휘력과책읽기
어휘력과미디어
어휘력과한자
어휘력과다른영역간의관계
초등고학년이후의어휘력

부록영유아/초등저학년기초어휘목록
참고문헌

출판사 서평

왜어휘력이중요한가
어휘력은평생공부의밑거름이된다

EBS〈당신의문해력〉으로대한민국을문해력에집중시켰던서울대최나야교수가이번에는어휘력에관해이야기한다.그간문해력의중요성에대해서많은사람들이이야기해왔지만,사실문해력의핵심은어휘력이다.어휘력이갖춰지지않으면문해력을키울수없다.대부분모국어는아이가성장하면서자연스럽게말하게되고글을읽고쓸수있게되니따로특별히지도해야하는것으로생각하지않는경우가많다.하지만말을하고글을읽고쓸수있어도어휘가풍부하지못하면구사하는언어에한계가생긴다.

어휘력이라하면대부분말하기를생각하는데,이는일부에불과하다.인간의생에경험하게되는모든단계에서어휘력은기초가된다.말을배우고,공부를하고,친구를사귀고,일을할때어휘력이부족하면상대를이해하고자기생각을표현할수없다.풍부한어휘력을가진아이일수록인간관계도좋고학교생활도잘한다.이뿐만아니라아이가커서사회에나가사람들과소통하고자기일을해내고행복한삶을사는데에도어휘력이중요한역할을한다.그러므로영유아기,초등생자녀를둔부모라면아이어휘력에관심을가져야한다.

우리아이가또래에비해말이늦은것같다는생각이든다면?
어휘력높은아이로키우는5가지방법

모든일상생활이어휘습득을위한훌륭한배경지식이되는아이들에게는여러활동중에서도‘놀이’가어휘력을높이는가장좋은방법이다.놀이는기본적으로재미있기때문에주의력,동기,학습을촉진한다.이책에서소개하는어휘력높은아이로키우는5가지방법은공부도,숙제도아니다.아이와놀이하는법을얻어간다는마음으로읽고아이에게“엄마랑/아빠랑이거같이해볼래?”라고말해보자.

첫째,말놀이를해보자.○○대기,스무고개,끝말잇기등을하다보면즐겁게기초어휘력을다질수있다.
둘째,그림책을함께읽자.그림책은‘지금여기’를벗어난흥미진진한이야기가펼쳐지기때문에아이의어휘력을키우는데가장효과적이다.
셋째,단어인식을길러주자.아이가단어를말할수있다고해서그단어를아는것은아니니단어속에숨겨진비밀을찾아야한다.
넷째,어휘력통합교육을실천하자.배운단어를여러상황에서폭넓게적용해야단어의뜻을더쉽게떠올리고더잘이해할수있다.
다섯째,나만의단어장을만들어보자.단어를읽고말할수있게되었다면그다음은기록이다.기록은어휘력발달에큰도움이된다.

어서오세요!
여기는어휘력상담소입니다

아이의여러성장발달중에서도말이늦어지면조바심을내는부모님들이많다.‘말’은아이의언어발달에도큰영향을미치기때문이다.그래서관련서적도찾아보고유명한영상도보면서아이에게말도많이하고책도읽어주는데큰변화를느끼지못해혹내가잘못하고있는건아닌지스스로를자책하며고군분투하는엄마/아빠들을위해서울대아동가족학과최나야교수와언어치료사정수지박사가나섰다.

이책은말,부모,책,미디어,한자등각주제별도많은부모님들이공통적으로궁금해하는핵심질문들을모았다.“아이가말이늦어요.어휘력걱정해야하나요?”,“제가어휘력이부족한것같은데아이는어휘력이좋아질수있을까요?”,“어휘력,책을읽어야만늘까요?”,“TV나유튜브도어휘력에도움이될까요?”등등아이의언어발달과관련해답답했던부분들에대해속시원하게답했다.두전문가의말을따라가다보면그동안어떤부분은잘하고있었고어떤부분은부족했는지를알게될것이다.

어휘력은전생애에걸쳐쌓아가는능력이다.인간은끊임없이새로운단어를접하고습득한다.그러니아이가초등고학년이라도해도너무늦었다고여기지말자.아이의어휘력은긴인생동안계속해서충분히성장할수있다.아이에게가르쳐야한다는조급함을잠시내려놓고이책을따라아이와함께차곡차곡어휘력을쌓아가자.