“저는위대해지지않을거니까공부안해도되나요?”
“아니요.역사에남을위대한사람이되지는못하더라도어제보다나은내모습은만들어야지요.당신은우주에서오직하나뿐입니다.그귀한존재를스스로보살피지않고내버려둬서는안됩니다.위대한사람이안되어도좋아요.그래도의미있는하루를보냅시다.나를이해하고,나를둘러싼세상을이해하며시간을보내는겁니다.어제보다나은오늘이반복된다면그것만으로도충분히위대한삶입니다.”
_‘작가의말’중에서
『예의없는친구들을대하는슬기로운말하기사전』의김원아작가의두번째실용서_관계이이어,이번에는공부를말한다!
『슬기로운공부사전』은2022년내내어린이책분야를뜨겁게달구었던『예의없는친구들을대하는슬기로운말하기사전』의김원아작가가1년만에내놓은두번째어린이실용서이다.전편에서는‘관계’를다루었다면이번에는‘공부’를다루었다.『슬기로운공부사전』은한마디로공부를‘꼭하라고,꼭필요하다’고깔끔하게권장하는책이다.그역사적·철학적의미와미래학적비전을얘기하고싶은게아니다.오늘을사는평범한학생의공부에대한여러가지고민을살피고,아이들에게애정많고열정적인현직초등교사가현장에서보고느끼며초등학생들에게꼭해주고싶은이야기를진심을담아쓴‘공부실용서’이다.
교육을주었으니공부를해다오
공부는예나지금이나학생과학부모최대·최고의고민거리이다.아니,‘교육’이라는측면에서보면전인류의오랜고민거리라해도과언이아니다.사람,가정,지역,국가마다교육관은다소다를지라도전인류의역사는사람이일정한나이에는반드시교육을받도록하는방향으로나아가고있다.가난에서벗어나고,조금더잘살기위해아직까지는공부에답(꼭학교공부만을의미하는것은아니다)이있기때문이다.전세계가어린이에게교육을의무적으로시킬것을지향하는데교육을받는어린이들이공부하기를기대하는건당연한일아닐까?‘교육을주었으니,공부를해다오’라고당당하게말해도되지않을까?
모두가서울대에가란말이아니다
그런데공부가우리나라에서왜이렇게학생들의철천지원수가되었을까?교육제도의폐해라든지,지향하는바가다르다든지,실제로교육과정이획일적으로무작정공부를강요하고옭아매는등여러가지부작용이있어왔던것은사실이다.그럼에도불구하고공부를권하는『슬기로운공부사전』은최상위권을타깃으로하는게아니다.모두가목숨걸고공부해서서울대가라는말이아니다.그저평범한학생으로있는동안은꼭공부를했으면하는마음을담은것이다.학생으로충실한시간을보내자는것이다.
꿈이생겼는데준비해둔게아무것도없다면?
일찍부터진로를정하라고아우성들이지만실제10대에진로를정해서그길로쭉나간사람이얼마나될까?방향정도는정할수있지만(그것도입시와함께바뀌는경우가너무많고)보통진로는20살이후로정해지는경우가대다수이고,훨씬뒤에도꿈과진로는충분히바뀔수있다.그러니꿈을지금찾든,나중에찾든,학생으로있는동안공부를하자는거다.꿈이생겼을때준비된게아무것도없으면기회가적어지니까.공부를해두면꿈이생겼을때이미준비해둔재산이두둑이있는것과마찬가지이니말이다.
공부안해도괜찮다는무책임한말은하지말자
학교공부는살아가는데필요한기본적인인문학이되고상식이된다.공부를하지않고도성공한몇몇극소수사례를들어공부안해도괜찮다는무책임한말은하지말자.사실작가가진심을다해『슬기로운공부사전』을쓴이유는,조금먼저살아본어른으로,특히나학교현장에있는선생님으로,실제로공부가꼭필요하다는것을절감한데서비롯되었다.공부를해야한다는게1번,그러기위해서는공부에대한마음이열려야한다는게2번이다.
슬슬공부를시작해야할초등고학년친구들이공부에대한마음을열도록
공부에별관심이없는친구,공부를좀시작해볼까하는친구,공부를딴에는하고있는것같은데자꾸방해요소가생기는친구들.안타깝지만초등학교고학년부터는조금씩공부를시작하는게좋다.그런친구들과부모들이함께읽고아이들은자신의마음을점검하고,부모들은아이의마음을이해하는데『슬기로운공부사전』이큰도움이될것이다.서로다른생각을나누고서로약간의팁을얻어갈수있다면그걸로충분하다.단한줄이라도,단한마디라도,작가가담은간절함과진심이아이에게가닿으리라기대한다.
이책의특징
매운맛과미안함사이,무엇보다진심을담뿍담아
김원아작가는아이들눈치를보며말을돌리지않는다.“대충사는걸가장두려워하는사람은사실너자신이야.”,“멋진인생을살고싶다면공부부터하고남는시간에놀아야해.”,“쉽게유명해지는길은없어.”,“아무것도하지않는게가장큰실패야.”하는단호한매운말을할줄안다.진심으로아이들을위하기에자신있게할수있는매운말이다.그러면서도작가는살짝속삭인다.‘자꾸공부하라고해서미안해’라고.아이들도공부가중요하단걸알면서도마음대로안되니힘들어한단걸누구보다잘알기때문이다.매운맛과미안함사이어딘가에서아이들은뜨끔하기도하고위로를받기도할것이다.무엇보다작가의진심이담뿍담긴글이기에그진심을아이들도공감하리라기대한다.
체계적인구성:공부가싫은이유→아이의마음→대안적인생각→작은제안
왜공부가하기싫은지를‘공부싫어’,‘자신없어’,‘재미없어’,‘놀고싶어’,‘집중안돼’,‘노력싫어’,‘불안해’의7가지마음으로나누고,그안에서구체적인아이의마음38가지를다루었다.‘공부하라는말이제일싫어’,‘나는잘하는게하나도없어’,‘놀다보면공부할시간이없어’등이그것이다.아이의마음과생각을먼저보듬어주고대안적인생각과약간의팁을전한다.‘공부가싫은이유’에서아이는자신의마음을들킨것같은‘뜨끔함’을느낌과동시에자기마음에대한공감을받을수있다.그러고나서대안적인생각을해볼여유를가질수있다.이런과정을통해공부의첫걸음은공부에대한마음을여는것이라는작가의생각이설득력있게다가갈것이다.
실제활용팁도살펴보자
공부에대한마음을다잡은뒤에는실제로공부를하려면어떤부분에좀더관심을기울여야할지실제적인내용이기다린다.‘흥미’를어떻게찾을지,‘목표’를어떻게설정하고실행해나갈지,‘연습’은어떻게하고어떤‘태도’를가져야할지,‘몸과마음의관리’는어떻게해야할지등실제공부를어떻게해나갈지에대한팁이다.초등학생들이실제공부를시작해보는데많은도움이될것이다.
공부의지루함을세상최고사랑스러운그림속에쏙
‘공부’라는단어자체에‘지루함’,‘지겨움’,‘그냥싫음’이라는의미를원래포함하고있는게아닐까싶을정도로공부는그냥,앞뒤없이,근거없이좀싫은느낌이다.이지루하고재미없는공부를이야기하기전에,내용이실제얼마나감동적이고공감가는지읽어보기전에,첫눈에반할만한호감가는비주얼을접목시켰다.세상귀엽고따뜻하고사랑스러운간장의그림은그역할에충실하여눈길을확사로잡는다.조금은더애정어린마음으로‘공부’를바라보게되지않을까싶다.
*인증유형:공급자적합성확인
