어른이 된다는 것 (다른 생명에게 배우기)

이은희

글:이은희(하리하라)
연세대학교생물학과를졸업하고같은학교대학원에서신경생리학을전공하고,고려대학교에서과학언론학박사과정을수료했다.졸업후신약연구소에서연구원으로3년간근무하다가인터넷에연재하던글이책으로발간되면서작가로데뷔했다.현재는과학책방[갈다]의이사이자,하리하라라는필명으로과학을쓰고알리고기획하는과학커뮤니케이터로일한다.2001년부터제약회사연구원으로일하다가블로그에연재하던글들을모아2002년『하리하라의생물학카페』를발간했고,2003년같은책으로한국과학기술도서상저술상을수상하며본격적으로과학저술작업을시작했다.현재한양대에서과학기술학에대해강의하면서,틈틈히‘하리하라’라는필명으로네이버와동아일보에칼럼을연재하고,청소년과일반인을대상으로하는대중과학서를쓰고있다.

지은책으로는『하리하라의과학블로그1,2』,『하리하라의바이오사이언스』,『하리하라,미드에서과학을보다』,『하리하라의청소년을위한의학이야기,』『하리하라의음식과학』,『하리하라의생물학카페』,『하리하라의과학고전카페1,2』,『하리하라의세포여행』,『하리하라의몸이야기』,『하리하라의과학24시』,『하리하라의눈이야기』,『다윈의진화론』,『몬스터과학3두몽이유전의비밀을풀다』등다수의하리하라과학시리즈가있다.제21회한국과학기술도서상(한국과학기술부장관상)저술부문을수상했다.

그림:해랑
익숙했던무언가가문득낯설고특별해지는순간을기록하며그느낌을그림에담아내고있습니다.그린책으로『기소영의친구들』『물요정의숲』『들개왕』등이있습니다.그림작업을맡은『국경』으로제62회한국출판문화상을수상했습니다.

들어가며_어떤어른이될지고민하는너에게

똑똑한어른_배우고익히다
홀로살아가는기술을배우다_재규어
변화에적응하는법을배우다_뱀장어
지킬것은지켜야함을배우다_코끼리
친구와어울려살아감을배우다_어린연어

단단한어른_이겨내고견뎌내다
시련을통해더나은삶으로_예쁜꼬마선충
도전을통해한계를넓히다_해달
반복과연습만이살길이다_비버
멘토를넘어서나아가다_카나리아

든든한어른_어울려함께하다
다정함은대물림된다_생쥐
신뢰하지않으면살아남을수없다_황제펭귄
다음세대를위해희생할줄안다_연어

어쩌다어른_완벽하지않다
완전히달라져도,나는나_탈바꿈하는동물들
때론그모습그대로_아흘로틀

나오며_너에게사춘기가있듯,나무에게도사춘기가있어

■불확실한미래,혼란스러운사춘기,어른이되는일이더불안해진아이들

사춘기아이들은무모함과무력함이극에서극으로왔다갔다한다.키우는부모에게도,직접겪는아이들에게도무척혼란스럽다.사춘기를겪는여러가지이유중하나는몸과마음성장의불균형이다.몸은그저시간이흐르면착실히어른이되는데마음발달이다따라가지못하여불안과감정기복등의증상으로나타난다.사춘기는늘상있었지만오늘의청소년들은물질적풍요에도불구하고정서적으로더불안하다.직업구조나기후,경제,AI등으로더욱불확실해진미래,책임·관계·진로·우울·번아웃이뒤섞여어른이되는일이더벅차게느껴지는것같다.“어떤어른이되어야할까”“나는어른이될준비가되었을까”하는질문은오히려늘었다.그래서자연스럽게성장하는몸을따라마음도바르고단단하게자라도록도와줄멘토가절실하다.

■생물학자가쓴과학성장에세이,어른됨의해법을자연에서찾다

사춘기몸의변화와성에대한책은이미흔하고,육아서·교육서또한많다.《어른이된다는것_다른생명에게배우기》는완전히다른방식으로사춘기·청소년기아이들에게접근한다.생물학자가멘토가되어우리와함께지구에서살아가는다른생물들은어떻게어른이되는지하나씩보여주며이를청소년마음성장과정교하게연결한다.뱀장어의삼투압조절을통해변화에적응하는방법,코끼리의무리생활을통해어울려사는방법,비버의집짓기를통해성실하게과업을수행하는과정등을배운다.자연의생존전략을살피면서때로는경이롭게,때로는흥미롭게,때로는따뜻하게공감과위로를경험한다.《어른이된다는것_다른생명에게배우기》는과학적지식과성장서사그리고정서적위로를모두담은독창적인과학성장에세이이다.

■청소년필독서로제격

이지구상많은생명체들은때로는성실하게,때로는치열하게,가끔은목숨을건위험마저도이겨내며어른이된다.나만,인간만힘든건아니라는사실이묘한위로를전한다.아홀로틀처럼어린시절그대로를간직한존재,연어처럼무리와함께할때비로소안전한존재의이야기를읽으며“완전해야한다”거나“강해야한다”는압박에서잠시벗어나게해준다.《어른이된다는것_다른생명에게배우기》속주인공동물들은완벽해서가아니라,서툴고불완전하면서도각자의방식으로살아남는다.어른이되는과정에는실패와흔들림이포함되고,어른이된다는것이완벽함을갖추는과정이아니라불완전함을안고도살아가는능력을키우는과정임을보여준다.사춘기문턱에선아이들이시선을더멀리,더높이자연으로돌려자연에서배우며한껏겸손해면서동시에“이자연스러운일을나도할수있다”는자신감을얻을수있다.청소년에게용기를줄수있는필독서로제격이다.

■동물과나의삶을절묘하게연결

《어른이된다는것_다른생명에게배우기》에서는각동물의생태·행동·적응전략을‘인간의성장단계’에대응시켜구성하였다.생명의특성과생애주기를파악하면서이를나의삶과연결해볼수있다.매우독창적인콘셉트이다.본문에서는좋은어른(우리가지향하는어른)의모습을‘배우는존재(똑똑한어른)’,‘도전하고인내하는존재(단단한어른)’,‘연대하는존재(든든한어른)’,‘완벽하지않은존재(어쩌다어른)’이렇게네가지카테고리로정리했다.감성중심의단순성장에세이가아니라,정확한과학적사실과따뜻한통찰이결합된과학성장에세이이다.

■동물생태-동물사춘기-그리고인간사춘기와연계

《어른이된다는것_다른생명에게배우기》는각챕터안에서도구성을세부분으로나누어체계적으로접근한다.처음에는그동물의생태,생애주기로시작한다.텔레비전프로그램인〈동물의왕국〉을보듯생생하고신기하다.그다음으로는그동물이어른이되는과정에서겪는경험과노력을집중조명한다.어떻게협력하는지,어떻게다정함을키우는지,어떻게견뎌내는지등이다.그리고마지막에는그동물의사춘기와우리아이들의사춘기모습을연결시켜공감과감동을이끌어낸다.집을떠나독립해야온전한어른이되는재규어를통해우리아이들도제한몸건사하고제누울곳정도는정돈하는방법을배워야한다거나,약간의무모함을감수하는해달처럼해보지않았던일에도전하고가보지않았던곳으로눈길을돌리는게청소년기의특권이기도하다는것등이다.

■책의의도에완벽하게부합하는일러스트

각챕터의첫장면은각동물의가장아름다운모습을시원하고인상적으로보여준다.이어지는내용에서는각동물의생태적특징을시각화해서개념이해를돕는다.서정적이고아름다운그림과사실기반의과학적그림을오가는것은과학교양서같으면서문학에세이같은《어른이된다는것_다른생명에게배우기》의특징을완벽하게구현했다.이는아이들이지식과감성을오가며내용을쉽게따라가도록돕는다.


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