나의 꿈과 끼, 행복 그리고 성공법칙 (나만을 위한 맞춤공부법 비밀특강)

송인섭

저자송인섭은세계적인공부법의권위자이고학습법의이론과실제를이끌고있다.한국사회에서수십년동안학생의학습극대화를위한공부전략을주도하고있다.특히최근에는교육의새로운패러다임인‘전인교육’에화두를던지고연구하며한국전인교육캠퍼스를설립하였다.한국교육심리학회회장,한국교육평가학회회장,한국영재연구원원장과AERA(AmericanEducationalResearchAssociation)에서발행하는학술지의논문심사위원을역임하였다.현재숙명여자대학교명예교수,한국전인교육캠퍼스이사장직을맡고있다.저자는주입식교육이일반적이였던국내에자기주도학습의개념을최초로도입확산하였으며,EBS와함께진행한〈교육실험프로젝트-스스로공부하는아이만들기〉〈공부의왕도〉〈교육마당〉을통해자기주도학습의효과를경험적으로입증하였다.이후저자는다양한공부관련프로젝트를수행하여수십만명이넘는학생,학부모,교사를만나자기주도적공부전략을소개하고상담을통하여현장에서한국교육을이끌었다.
대표저서로는〈송인섭교수의공부는전략이다〉〈나도영재가되고싶어요〉〈송인섭교수의중위권혁명1,2〉〈공네안에춤추는동기를찾아라〉〈송인섭교수의공부하는척하지마라〉〈청춘강의〉등전문서적을포함60권의저서가있다.

[part1]자녀가하고싶은일에서1인자가되는길이있다.
1부자녀자신만을위한공부전략이있다.-------11
2부자녀와함께하는엄마아빠의공부전략이따로있다.------21

[part2]내자녀에게맞는공부방법은따로있다.

1부공부의출발은나는누구인지를정확히아는것이다.------47
1.아침부터엄마는자신을괴롭힌다고원망하는아이들(본사례는3,500명연구대상중245명)
2.그냥시간만보내고자신이무었을하고있는지도모르는아이들(본사례는3,500명연구대상중156명)
3.보이기위해그냥책상에멍하니앉아있는아이들(본사례는3,500명연구대상중106명)

2부공부는진실한시간을학습상황에투입하는일이다.---81
1.무엇을하던지주의집중이전혀안되는아이들(본사례는3,500명연구대상중300명)
2.공부한내용을잘기억나지않는아이들(본사례는3,500명연구대상중201명)
3.공부의주제와핵심파악에어려움을보이는아이들(본사례는3,500명연구대상중198명)

3부나는대한민국의미래의주인공이될수있다.----121
1.커서무엇이되고싶은지도무지알수없는아이들(본사례는3,500명연구대상중301명)
2.꿈이그때그때자주바뀌는우유부단한아이들(본사례는3,500명연구대상중125명)
3.좋아하는과목만공부하는아이들(본사례는3,500명연구대상중230명)
4.미래에대한확신을못하는아이들(본사례는3,500명연구대상중205명)

4부나는무엇에서던지최고가될수있다.(본사례는3000명연구대상중301명)!--147
1.특정과목을두려워하는아이들(본사례는3,500명연구대상중165명)
2.수업시간중발표시간만되면말문이막히는아이들(본사례는3,500명연구대상중70명)
3.언제나자신의감정표현을하지않는아이들(본사례는3,500명연구대상중201명)

5부공부는나자신을인정하고사랑하는것부터시작된다.--181
1.항시자신감을못갖고분노조절을못하는아이들(본사례는3,500명연구대상중35명)
2.매사에자기이해부족으로소극적인아이들(본사례는3,500명연구대상중78명)
3.통제력부족으로다소공격적인아이들(본사례는3,500명연구대상중40명)

6부나는과거를잊고내일을새롭게열꿈을가지고있다.(본사례는3000명연구대상중205명)!--229
1.항시실패를생각하면서매사에자신없는아이들(본사례는3,500명연구대상중200명)
2.외모에자신감이없는아이들(본사례는3,500명연구대상중69명)

“자녀가하고싶은일에서1인자가되는길이있다!”
“내자녀에게맞는공부방법은따로있다!”
“나는대한민국의미래의주인공이될수있다!”

세계최고의자기학습법권위가송인섭교수의
新자기주도공부법으로우리아이를무엇에서던지최고가될수있게만드는법을찾아보자.

3,500명의초중고등학생들이갖고있는
공부의어려움을종합분석하여그해답을주다.

본서는학생의학습에관련된다양한행동특성을과학적으로정확하게진단하는다양한공부에관련된검사를실시하도록하였다.다양한심리검사결과를최대로활용하여학생의학습활동에도움을주고자한다.학생의다양한지적,정의적,행동적특성을정확히이해함으로서자신의행동을미래지향적으로예측할수있도록한다.그자료를근거로학생이필요로하는학생개인에게만꼭맞는차별화된프로그램을처치한다.학생의행동변화를가져오게하여공부를잘하는학생으로성장하도록하고자하였다.

아이가자신의공부전략을세우고그것을향해달린다는것은어떻게공부하는지를충분히알아자연스럽게공부할때성적은향상된다는것을알았습니다.
-계원예고김성연교사-

우리아름이는학교성적이좋지않아요.책상에앉아서시간만보내고있는거죠.집중을하지못해서걱정이이만저만이아니예요.아름이를지켜보는엄마는답답해요.아름이를사랑하는만큼가슴이아파요
-대치동아름이엄마-

학습이즐겁지않고,학습을해야하는이유를모른다면어떠한활동도하기어렵다.부모는먼저자녀의적성을찾도록도와주고진로를함께계획해보고목표를세우도록도와줄필요가있다.공부에대한자신감을갖는것이중요한데이러한신념이생기기위해서는작은일에대해서도부모의칭찬과격려가매우중요한역할을한다.
-홍익대학교이홍숙교육학과교수-

공부할마음의준비를하는것만으로는자기주도공부전략이이루어지기어렵다.공부는효과적이고능률적으로해야한다.따라서부모가도와줄수있는또다른중요한것은자녀가공부하는기본적인방법을익히도록도와주는것이다.공부를잘하기위해서는어느정도기술이필요하다.기본적으로는공부에집중해야하고공부한내용을기억하고활용할수있어야한다.
-숙명여자대학교한윤영박사-

공부할마음의준비가되어있고방법도알았다면다음단계는이를행동으로옮기는일이다.그첫번째는시간을잘관리하는것으로자녀가효과적으로시간을계획하도록조언해주고,계획대로실천하도록격려해주어야한다.
-충북대학교명예교수정영수

3,500명의초중고등학생들이갖고있는공부의
어려움을종합분석하여그해답을주다.

1.아침부터엄마는자신을괴롭힌다고원망하는아이들
2.그냥시간만보내고자신이무었을하고있는지도모르는아이들
3.보이기위해그냥책상에멍하니앉아있는아이들
1.무엇을하던지주의집중이전혀안되는아이들
2.공부한내용을잘기억나지않는아이들
3.공부의주제와핵심파악에어려움을보이는아이들
4.커서무엇이되고싶은지도무지알수없는아이들
5.꿈이그때그때자주바뀌는우유부단한아이들
6.좋아하는과목만공부하는아이들
7.특정과목을두려워하는아이들
8.수업시간중발표시간만되면말문이막히는아이들
9.언제나자신의감정표현을하지않는아이들
10.항시자신감을못갖고분노조절을못하는아이들
11.매사에자기이해부족으로소극적인아이들
12.항시실패를생각하면서매사에자신없는아이들
13.외모에자신감이없는아이들