우리 반 어떤 애

우리 반 어떤 애

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Vendor: 팜파스 - 전은지
Type: 창작동화
SKU: 9791170265016
Categories: ALL BOOKS 어린이 어린이_한국동화
Tags: 어린이_한국동화 우리반어떤애
Description
어느 날 아영이네 반에서는 아이 한 명이 학교에 오지 않았다. 결석이 이틀째였는데도 반에서 그것을 알아챈 아이는 아무도 없었다. 아영이도 마찬가지였다. 옆 반 아이들이 몰려와 그 아이의 이름을 물어도 대답할 수 없었다. 그 아이의 이름도 몰랐기 때문이다. 그 아이가 어떻게 생겼는지, 남자인지 여자인지도 알 수 없었다. 말썽도 부리지 않고 조용해서 있는 듯 없는 듯한 아이. 어쩌면 그 아이는 실종이 아니라 죽었을지도 모른다. 그래도 아영이는 그다지 관심이 생기지 않았다. 그 아이에 대해 도무지 아는 게 없으니 궁금하지도 않았다. 다음 날 담임선생님이 심각한 얼굴로 아영이를 불러내기 전까지는 말이다. “아영아. 민진이 일기에 네 이야기가 있어.”
《우리 반 어떤 애》는 무관심과 소외가 아무렇지 않게 자리한 초등학교의 교실 풍경을 담담한 시선으로 살펴보고 있다. 그 속에서 너무 일찍 어른들의 관계를 닮아 버린 아이들의 모습을 보여 준다. 무관심, 끼리끼리, 소외, 단절이 만연한 교실에서 아이들은 ‘나와 아무 상관없는 일’이라는 말로 관계를 정의한다. 그러나 그것만으로도 같은 교실에 있는 친구의 슬픔이나 불행에 아무 관련이 없다고 말할 수 있을지를 생각하게 한다. 더 나아가 우리가 정말 맺고 싶은 관계, 지내고 싶은 교실 풍경이란 어떤 모습인지 생각해 보게 만든다.

단절, 끼리끼리, 소외, 무관심
어른들의 관계를 너무 일찍 닮아버린 우리들의 관계

관심이 있는 사람은 볼 수 있고, 관심이 없으면 눈앞에 있어도 그 사람을 볼 수 없습니다. 관심을 가지면 그 사람에 대해 알 수 있지만, 관심이 없으면 그 사람에 대해 모릅니다. 마지막으로 내가 관심을 갖지 않는 사람은 보이지도 않고 볼 수도 없으니 당연히 그 사람에 대해 아는 것도 없고 결과적으로 그 사람은 나에게 존재하지 않는 것과 같습니다. 사람을 존재하게도, 존재하지 않게도 만드는 ‘관심’의 힘은 참으로 놀랍습니다. (중략) 우리 모두는 ‘관심을 갖는 사람’인 동시에 ‘관심을 받는 사람’이기도 합니다. 그래서 우리 모두는 주위 사람들에게 관심을 갖고, 남의 관심을 받기도 해야 합니다. 이것은 남을 존재하게도 만들지만, 나를 존재하게도 만들기 때문입니다.
〈작가의 말〉에서

“누군가의 존재나 관계에 그럴싸한 이유가 없으면 그냥 무관심해도 괜찮은 걸까?”

북 트레일러

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저자

전은지

대학에서영문학을공부했고,영어교재만드는일을하며동화를씁니다.지금까지쓴책으로는『우리반어떤애』『지각하고싶은날』『4학년5반불평쟁이들』『천원은너무해!』『장래희망이뭐라고?』『엄마때문이야』『3점반장』『비밀은내게맡겨!』『영어회화아웃풋트레이닝』『댓글영어단숨에따라잡기』등이있습니다.

목차

우리반어떤애
어떤애가없어졌다
어떤애는죽었을지도모른다
우리반민진이가사라졌다
나는김민진을모른다

에필로그-우리반어떤애김민진

출판사 서평

“같은반인데이름몰라?”
“저,걔랑안친한데요?”

단절,끼리끼리,소외…나와친하지않으면아무의미없는존재가되는교실의풍경
우리는점점경쟁적이고개인적인사회를살아가고있다.함께힘을모으기보다는각자도생이더익숙한사회에서이웃과공동체는점점존재감을잃어간다.인간관계역시마찬가지다.점점필요에따라관계를맺고타인을향한관심역시쓸데없는오지랖으로쉽게폄하된다.
사회의축소판이라할수있는학교역시상황은비슷하다.아이들의인간관계는점점어른들의인간관계를닮아가고있다.빠듯한스케줄,비슷한가정환경,유의미한필요혹은이해에따라친구를만나고사귄다.이렇다보니나와연결고리가없는또래친구는아무의미가없어진다.설령같은반에서함께지내는아이일지라도.
이책은어느날갑자기무단결석을이틀째하고있는‘우리반어떤애’에관한이야기로시작된다.반에서친한아이도하나없고존재감도없는‘이어떤애’에대해차근차근살펴보며‘무관심’과‘끼리끼리’가당연해져버린교실속아이들의관계에대해담담한시선으로그려낸다.그리고독자들에게과연나와친하거나관련있는아이가아니라면아무관심이없는것이괜찮은건지를물어본다.
이름도,성별도모를만큼어떤애는누구의관심도받지못했다.이기이한무관심을당연하게여기는아이들의모습에서오히려이무관심이‘괜찮지않음’을느끼게한다.더나아가타인을향한관심을필요로판단하는모습을반성하게한다.또한우리모두메말라가는관계를‘쿨함’으로포장하는것은아닌지한번쯤돌이켜보게해준다.

“전그아이한테관심이없고친하지않아서잘몰라요.그게당연한거아닌가요?”
그렇게무관심이당연한사회에서과연‘나’는괜찮게살수있을까?

학교안에서는실종으로신고된그어떤애를두고불길한소문들이들려온다.아이들은처음으로어떤애의사정을알게된다.그렇게갑자기사라진‘어떤애’의흔적을추적해가는과정이미스터리하게그려지며책장을넘길수록긴장감을자아낸다.가장긴장감이증폭되는순간은극의주인공아영이가‘나와는전혀상관없다’고여겼던그어떤애가실은‘자신과상관이있었다’는것을알게되는순간이다.
이책은각자도생이익숙한세상에서아이들역시소극적으로방어하는관계를맺어가는것에대해이야기한다.불길한분위기속에서친구가결석하는상황에서도아이들은어떤애를향한걱정보다“우리는그애에게아무짓도하지않았어.”에주안점을두는모습을보인다.이러한면모는소외된사람들을향한우리의시선을드러내준다.
그렇게만들어진관계,그관계가쌓이는사회속에서과연아이들은괜찮을지생각하게한다.그런사회속에서과연‘나’는괜찮을지에대해서묻는다.그리고어떤애에게아무관심이없던아영이가갑자기‘실종의원인을제공한사람’처럼되면서위기감에휩싸이는부분에서우리는알수있다.이런사회에서는‘나’역시도괜찮지않다는것을.
저자는무관심이만연한교실에서과연‘아무말,아무행동’을하지않았다는것만으로다른친구의슬픔이나불행에아무관련이없다고말할수있는지생각하게한다.더나아가우리가정말맺고싶은관계,보고싶은교실풍경이란어떤모습인지를생각해보게만든다.또한작더라도함께지내는누군가,다른사람을향한관심의힘이무척중요하다는것을이야기한다.나랑친한몇몇만이인간관계의전부가아니며단절의벽을무너뜨리고관심을가지면보이는것들에대해이야기하며어린이친구들에게인간관계에대한다양한생각거리를던져준다.