“같은반인데이름몰라?”
“저,걔랑안친한데요?”
단절,끼리끼리,소외…나와친하지않으면아무의미없는존재가되는교실의풍경
우리는점점경쟁적이고개인적인사회를살아가고있다.함께힘을모으기보다는각자도생이더익숙한사회에서이웃과공동체는점점존재감을잃어간다.인간관계역시마찬가지다.점점필요에따라관계를맺고타인을향한관심역시쓸데없는오지랖으로쉽게폄하된다.
사회의축소판이라할수있는학교역시상황은비슷하다.아이들의인간관계는점점어른들의인간관계를닮아가고있다.빠듯한스케줄,비슷한가정환경,유의미한필요혹은이해에따라친구를만나고사귄다.이렇다보니나와연결고리가없는또래친구는아무의미가없어진다.설령같은반에서함께지내는아이일지라도.
이책은어느날갑자기무단결석을이틀째하고있는‘우리반어떤애’에관한이야기로시작된다.반에서친한아이도하나없고존재감도없는‘이어떤애’에대해차근차근살펴보며‘무관심’과‘끼리끼리’가당연해져버린교실속아이들의관계에대해담담한시선으로그려낸다.그리고독자들에게과연나와친하거나관련있는아이가아니라면아무관심이없는것이괜찮은건지를물어본다.
이름도,성별도모를만큼어떤애는누구의관심도받지못했다.이기이한무관심을당연하게여기는아이들의모습에서오히려이무관심이‘괜찮지않음’을느끼게한다.더나아가타인을향한관심을필요로판단하는모습을반성하게한다.또한우리모두메말라가는관계를‘쿨함’으로포장하는것은아닌지한번쯤돌이켜보게해준다.
“전그아이한테관심이없고친하지않아서잘몰라요.그게당연한거아닌가요?”
그렇게무관심이당연한사회에서과연‘나’는괜찮게살수있을까?
학교안에서는실종으로신고된그어떤애를두고불길한소문들이들려온다.아이들은처음으로어떤애의사정을알게된다.그렇게갑자기사라진‘어떤애’의흔적을추적해가는과정이미스터리하게그려지며책장을넘길수록긴장감을자아낸다.가장긴장감이증폭되는순간은극의주인공아영이가‘나와는전혀상관없다’고여겼던그어떤애가실은‘자신과상관이있었다’는것을알게되는순간이다.
이책은각자도생이익숙한세상에서아이들역시소극적으로방어하는관계를맺어가는것에대해이야기한다.불길한분위기속에서친구가결석하는상황에서도아이들은어떤애를향한걱정보다“우리는그애에게아무짓도하지않았어.”에주안점을두는모습을보인다.이러한면모는소외된사람들을향한우리의시선을드러내준다.
그렇게만들어진관계,그관계가쌓이는사회속에서과연아이들은괜찮을지생각하게한다.그런사회속에서과연‘나’는괜찮을지에대해서묻는다.그리고어떤애에게아무관심이없던아영이가갑자기‘실종의원인을제공한사람’처럼되면서위기감에휩싸이는부분에서우리는알수있다.이런사회에서는‘나’역시도괜찮지않다는것을.
저자는무관심이만연한교실에서과연‘아무말,아무행동’을하지않았다는것만으로다른친구의슬픔이나불행에아무관련이없다고말할수있는지생각하게한다.더나아가우리가정말맺고싶은관계,보고싶은교실풍경이란어떤모습인지를생각해보게만든다.또한작더라도함께지내는누군가,다른사람을향한관심의힘이무척중요하다는것을이야기한다.나랑친한몇몇만이인간관계의전부가아니며단절의벽을무너뜨리고관심을가지면보이는것들에대해이야기하며어린이친구들에게인간관계에대한다양한생각거리를던져준다.
