우리 학교에 AI 선생님이 등장한다면?

우리 학교에 AI 선생님이 등장한다면?

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Description
AI 선생님이 교실에 등장하면 수업은 어떻게 진행될까?
선생님의 자리는 AI에게 빼앗기는 건 아닐까?
그러면 학교는 어떤 모습으로 바뀔까?
인공지능이 우리 삶, 특히 교육 현장에 깊숙이 들어오는 시대에, 학생과 교사, 학교가 어떻게 변화하고 적응해야 하는지를 현실적으로 그려낸 이 책은 청소년과 학부모, 그리고 교사와 교육자 모두가 함께 읽고 토론할 수 있는 구조로 짜여 있다.
“AI 시대에 왜 공부를 해야 하죠?”, “AI가 있는데 책을 읽을 필요가 있나요?”, “AI로 다 할 수 있는데, 학교는 왜 가야 하죠?”, “AI가 가르친다면 교사의 역할은 어떻게 되죠?”와 같은 실제적이고 구체적인 질문을 중심으로, 각각의 장에서 학생, 교사, 사회의 시각을 균형감 있게 담아 인공지능의 개념과 핵심 원리를 소개하며, 인공지능을 반드시 배워야 하는 이유를 알려준다. 과거 배웠던 자동차 구조나 미적분이 직접적인 쓸모가 없더라도, 새로운 기술을 이해하고 응용하는 데 필요한 배경지식이 되듯, 인공지능 역시 단순히 사용하는 수준을 넘어 원리를 이해해야 더 잘 활용할 수 있다고 강조한다. 특히 인공지능의 3요소인 알고리즘, 컴퓨팅 파워, 빅데이터의 개념을 일상적 예시를 통해 쉽게 설명한다.
저자

백기락

저자:백기락
‘꿈의실현&베스트코치아카데미’의대표로,20년넘게교육,컨설팅,콘텐츠제작분야에서활약해온교육전문가이다.AI,빅데이터,메타버스,리더십,자기계발등다양한주제를아우르며,《목표달성을위한석세스플래닝》,《패턴리딩》,《Goals&Planning》,《패스트리딩》,《석세스플래닝》,《리더의질문에답하다》등17권이상의저서를집필했다.2,000회가량의온·오프라인강연과워크숍을진행했고,‘인공지능에서양자까지AIQx’연합커뮤니티의창립멤버이자운영진으로활동하며,8만명이넘는회원과함께미래기술에대한통찰을공유하고있다.
또한,자녀들의미래를염려하며2019년부터4년반동안‘아빠와함께하는퓨처스쿨’을통해여러청소년들과함께청소년의미래에대해직접적인활동을펼쳐왔다.

목차


프롤로그

1장.[도입]인공지능마주하기
인공지능,꼭배워야하나요?
기억도날까말까하는기술과공업/교과서에서점점더사라지는통계,미적분/공부의이유/인공지능을배워야하는이유
인공지능은어떻게작동하나요?
알고리즘/머신러닝과알고리즘/컴퓨팅파워/빅데이터

2장.[학생]인공지능시대,학교생활바꿔보기
AI가다알려주는데왜공부를해야하죠?
불완전한AI/인간다워지기위한공부/AI를더잘다루기위한공부
AI로공부하면될텐데왜책을읽어야하는거죠?
AI는모든책의내용을알지는못한다!/알지못하면질문도못한다!/지식의체계를잡는데도움이되는독서/아날로그는디지털보다편하다!
외국어를굳이배워야하나요?
외국어의역할/외국어를해야한다면
AI로공부하는데굳이학교에가야하나요?
교육이라는목적을가진공간과인프라/함께배울때갖는시너지/미래에정말필요한관계성을배우는곳
AI가만들어준자료,믿어도되나요?
AI가틀릴수있다구요?/틀린정보를찾아내는능력이중요해집니다!/AI의오류가오류로받아들이지않는다면?
AI와친구가될수있을까요?
친구의조건/나를너무잘알고,절대화내지않을수있는AI/AI친구의존재유무보다는…
인공지능개발자가되려면?
챗GPT같은걸개발하는개발자/AI서비스개발자

3장.[교사]인공지능시대에걸맞는학교만들기
인공지능시대,무엇을가르쳐야할까요?
미래를가르치기/정보통신및과학기술을가르치기/사람과어울려살아가도록가르치기
인공지능시대,어떻게가르쳐야할까요?
자기주도학습이되도록가르치기/티칭에서코칭으로/과제해결중심으로의전환/파트너로서의역할
학생들이챗GPT를쓰도록하는게좋을까요?
AI는괜찮은과외선생님/AI를주는상황·시점이중요하다!/AI를분별하는능력
인공지능시대창의성이란?
창의성의정의/창의적인존재가되기위한전제1:기존의것/창의적인존재가되기위한전제2:효과적인것/미래의창의적존재가되려면
인공지능을가르치기위해뭘배워야하나요?
인공지능의핵심개념에대한이해/AI의특성을이해하기/어떻게활용할것인가/한권의책을깊이읽기
인공지능을가르치기위해교실에갖추어야할건뭔가요?
코로나시절재택수업이가능했던이유는?/초고속통신망의필요성/전원콘센트와멀티탭의필요성/디지털교과서의필요성/주기적으로좋은컴퓨터를비치하기
AI교사가등장한다면?
정보를전달하기만한다면/정보를‘잘’전달한다는것은?/선생님의어떤역할을대체한다면?
AI시대,선생님의역할은?
코치로서의역할/학습도구를잘다루는선생님/유연한생각을가진선생님/기본기를중요시하는선생님

4장.[심화]인공지능시대를주도하는안목가져보기
인공지능과로봇이만나면?
인공지능보다나이가더많은‘로봇’/로봇일수밖에없는이유/로봇과인공지능의결합이가져올딜레마
인공지능과로봇이있다면,굳이일을해야할까요?
일하지않기위한조건/인공지능과로봇이대체하는일이란?/인공지능과로봇이생겨나게한것도,결국‘일’의변화입니다/인공지능과로봇의등장을통해변화하는일
자율주행기술에접목되는인공지능
자율주행이란?/자율주행의눈,그리고뇌/자율주행을위한인공지능,그리고미래/자율주행차량의한계?!
인공지능시대,핫한직업은?
AI가가득한시대,인재의조건
핵심역량/인공지능·도구/학습역량/데이터
인공지능시대에필요한법과윤리
인종차별하는AI?/AI에게‘윤리’란무엇인가?/AI관련법과윤리를다룰때/학교폭력과인공지능

에필로그
부록1_선생님에게도움이되는AI도구
부록2_AI와로봇을이해하는데도움이되는책과영화

출판사 서평

인공지능이교실안으로들어온다!
학생들은말한다.“AI가다알려주는데,왜굳이공부를해야하죠?”
그리고어른들은걱정한다.“이제선생님의역할은어떻게되는걸까?”

이책은그런질문에서시작되었다.
두아이의아버지이자,오랜시간교육과진로를연구해온저자는하루하루빠르게변화하는기술의흐름속에서,우리가정말로준비해야할교육은무엇인지고민하며,“지금우리가배우는많은것들이당장에는쓸모없어보일지모르지만,그배움이쌓여야미래의기술도이해할수있다.”라고말한다.예전에배운자동차엔진의구조가스마트모빌리티강의를준비할때실제로도움이되었던것처럼말이다.
인공지능역시마찬가지다.
이책은알고리즘,컴퓨팅파워,빅데이터라는AI의기본원리를학생들도이해할수있도록쉽고구체적으로설명한다.
바둑고수이세돌과알파고의대결,수십년전슈퍼컴퓨터보다수천만배빠른스마트폰이야기등흥미롭고실제적인예시를통해‘AI는그냥되는게아니라,배우고훈련된기술’이라는것을보여준다.
그리고본격적으로학생들의질문에답하기시작한다.
“공부는왜해야하나요?”
“책은왜읽어야하죠?”
“AI로번역하면되는데외국어는왜배워야해요?”
“학교에굳이가야하나요?”
저자는이질문들에정면으로답한다.
AI는아직완전하지않으며,비판적으로정보를바라보고,윤리적으로판단하며,스스로문제를해결하려면인간의공부는여전히필요하다고말한다.
책을읽는이유는단순히정보를얻기위해서가아니라,AI에게제대로질문할수있는힘을갖기위해서이며,학교는여전히함께배우고성장하는공간이기때문에절대대체될수없다고강조한다.
이책은단지AI기술을설명하는데서그치지않고,오히려그기술이인간의삶을어떻게바꾸고,그변화속에서학생과교사,부모가어떤준비를해야하는지를담담하면서도따뜻하게이끌어준다.

3장에서는교사의역할을다시묻는다.
“무엇을가르치고,어떻게가르쳐야할까?”
“AI도구는언제,어떻게학생에게주는것이좋을까?”
여기서저자는교사는더이상지식전달자가아니라,학습을설계하고,학생을코치하는가이드이자파트너가되어야한다고말한다.
마지막장에서는더깊은질문을꺼낸다.
“AI와로봇이모든일을대신한다면,우리는무엇을해야할까?”
“AI시대에인간의일은무엇이남을까?”
그는기술을넘어‘인간다움’에대해이야기한다.관계를맺고,공감하며,새로운가치를만들어내는능력,그것이바로우리가계속해서공부해야하는이유이며,기술시대에도변하지않을배움의본질임을잊지말아야한다고.
이책은학생에게는미래를준비하는눈을,교사에게는교실을다시바라보는관점을,부모에게는자녀교육의방향을제시해준다.단순한AI입문서도,일반적인교육철학서도아닌,AI와인간이함께살아갈시대를위한‘교육생활안내서’이다.