수학보다글쓰기가더싫은아이,아이글쓰기로고민인엄마
엄마표가글쓰기수업이답이다!
우리나라초등학생들이가장싫어하는숙제1위가‘글쓰기’라고한다.학교교육과정이나평가방식은서술형·논술형으로바뀌고있기에이제글쓰기는아이와떼려야뗄수없는필수능력이됐다.이렇다보니수학보다글쓰기를더어려워하는우리아이,서술형·논술형시험에유독약한우리아이,어떻게해야할지엄마들의고민또한깊어진다.
서술형·논술형시험은얼마나정확하게전달하는지,얼마나구체적으로표현하는지,얼마나논리적으로전개하는지가핵심이기때문에그와같은글쓰기를경험해보지않은아이라면어려워할수밖에없다.그런아이에게가장시급하게도움을줘야할부분은읽기능력과쓰기능력키워주기다.『공부머리만드는초등문해력수업』의김윤정작가는“읽기와쓰기는타고나는능력이아니며,반드시후천적으로발달시켜야하는능력이지요.엄마표글쓰기수업으로도충분히가능합니다.아니,오히려엄마표글쓰기수업이더유리합니다.”라고강조한다.
엄마표책대화와글쓰기훈련이면
글쓰기개별화교육이가능하다!
엄마표로글쓰기교육을하라고하면뭘어떻게도와줘야할지엄마들조차감을잡을수없어우왕좌왕하기일쑤다.영어나수학같은것은엄마표로할자신이있는데글쓰기는엄마표로가르치기가두렵다고입을모은다.김윤정작가는그해결책을엄마표에서찾는다.“정답이있으면그정답을찾을수있는방법만알려주면되는데,글쓰기는생각을정리하는것이기때문에너무애매한거예요.정답이없기때문에아이의특장점을살리고약점을보완할수있는개별화수업이절실할수밖에없어요.가장확실하면서도가장효율적인개별화수업은바로엄마표입니다.”『서술형·논술형시험에강한아이로키우는초등글쓰기수업』에서엄마표글쓰기교육을답을찾아보자.
책속으로
그냥글잘쓰는아이가아니라서술형시험,논술형시험에강한아이로키우기위해서는좀더전략적인글쓰기훈련이필요해요.일기나수필이나시처럼자신의감성을글로표현하는것과는내용적으로나형식적으로좀다르거든요.얼마나정확하게전달하는지,얼마나구체적
으로표현하는지,얼마나논리적으로전개하는지가핵심이기때문에그와같은글쓰기를경험해볼수있도록하는것이아주중요하지요._6쪽
아이가공부를열심히하는데도점수가잘나오지않는다면문해력부터점검해봐야합니다.아이들은왜이렇게글쓰는것을어려워할까요?왜이렇게싫어하고거부할까요?그이유는아이들이자신의생각을글로표현하는훈련을체계적으로해본경험이많지않아서입니다.글쓰기는매우고차원적인지식활동이에요.고도의사고력과창조력,구성력,표현력이뒷받침되어야잘할수있는분야입니다._17쪽
수렴적사고훈련을하는데글쓰기만한것이없습니다.어떤내용을어떤어휘를써서표현하는것이가장적절할까를결정하는것이수렴적사고가발동하는순간이니까요.앞에서글쓰기를잘하기위해서적절한훈련이필요하다고한것은바로이수렴적사고의과정이필요하기때문이에요.그러므로글쓰기훈련을하다보면자연스럽게수렴적사고에대한훈련도이뤄져요._23쪽
논술은절대로정답을찾는활동이아닙니다.남들과다른나의생각을논리적인근거,즉논거를들어설명하여그글을읽는상대방을설득하는활동입니다.그러니까아이의엉뚱한생각을구체적인논거로설명할수있도록도와주면돼요.하지만이모든것은아이가자신의것을꺼내놓아야가능해져요.아이가자신의것을꺼내놓아야어떤점이부족한지파악되면서어떻게도와줘야할지도가늠이되거든요.많이꺼내놓을수록더많은것을도와줄수있어요,_49쪽
잘하는아이는그룹수업을받든개인과외를받든이미자신이가지고있는재능을발휘하면서알아서잘할것입니다.그런데아직못하는아이라면,또한너무어려워하는아이라면맞춤식개별화수업이반드시필요해요.개별화수업을위해개인과외를선택한다고하더라도아마선생님의역량에따라결과가많이달라질거예요.가장확실하면서도가장효율적인개별화수업은바로엄마표입니다._53쪽
서술형·논술형시험에강한아이로키우기위해서는가장먼저논리적인글쓰기,구체적인글쓰기가무엇인지부터알려줄필요가있습니다.단순히논리적인글은이런글이다,구체적인글은이렇게쓰면된다하면서이론만장황하게늘어놓을것이아니라,실천적인방법들을통해직접부딪치고해결하면서체득할수있게해줘야하지요.
아이가이러한과업들을어렵지않게,그리고효과적으로해나가기위해서는조력자의도움이절실합니다.아이의사고력을확장시키는질문을해주고,아이의자신감을키우는피드백을해주고,생각이꽉막혀어디로나아가야할지우왕좌왕할때아이에게길을안내해줄조력자말이에요.바로엄마가그역할을해줘야합니다.아빠도당연히할수있습니다._65쪽
