영재의 법칙 : 대한민국 0.1% 영재들의 교육 비법

영재의 법칙 : 대한민국 0.1% 영재들의 교육 비법

$16.80
Description
“0.1% 최상위 아이들은 무엇이 다를까?”
국제수학올림피아드 한국팀을 20여 년간 이끌고
1등으로 만든 송용진 교수가 알려 주는 영재들의 교육 비법
세 살에 숫자를 알고, 네 살에 한글을 깨치고, 다섯 살에 공룡 이름과 특징을 줄줄 외는 아이를 보며 ‘우리 아이도 혹시 영재?’라고 생각하는 부모들이 많다. 그랬다가도 ‘설마 영재겠어?’ 하고 웃어넘기는 부모들은 아마 더 많을 것이다. 하지만 아이에 대해서는 너무 과도한 기대도, 무관심도 금물이다!
생각보다 많은 아이들이 영재성을 갖고 태어난다. 초등학교 4~5학년까지도 영재성을 보이며 공부에 반짝이는 아이들이 꽤 있다. 하지만 어느 시점이 되면 어떤 아이는 끝까지 공부하고, 또 다른 아이는 공부 의욕이 꺾이고 만다. 공부에서의 성취는 타고난 영재성보다 어떤 사고와 정서, 공부 습관을 형성시켜 주는지에 따라 결정된다.
이 책은 지난 20여 년간 국제수학올림피아드를 이끌어 온 송용진 교수가 상위 0.1%의 아이들을 직접 만나고 겪으며 알게 된 영재들의 특성과, 결국 해내는 아이를 만드는 교육법을 담고 있다. 지능지수로 어느 정도의 영재성을 예상해 볼 수는 있지만 조기 교육이 만연한 오늘날에는 지능지수도 결국 학습이 더해진 결과다. 아이들에게는 책으로 다양한 지식에 대한 호기심을 키우고, 새로운 언어로 두뇌를 발달시키고, 수학으로 문제해결력, 논리적 사고력 등을 키워 주는 것이 중요하다. 그리고 여기에 더해 운동으로 체력을 키우고, 정서 교육으로 차분하게 생각하고, 끈기 있게 노력하며, 겸손한 마음을 갖도록 해야 한다고 저자는 말한다.
이 책에는 아이의 영재성을 놓치지 않고 끝까지 성취하는 아이로 키우기 위해 가정에서 할 수 있는 연령별 적기 영재 교육법은 물론, 영재교육원부터 영재고등학교까지 영재의 성장 과정에서 필요한 교육 기관에 관한 정보, 수학올림피아드 정보 등 실용적인 이야기도 담겼다. 또한 실제 경험과 다양한 사례를 통해 이후 영재가 사회에서 어떤 인재로 활약할 수 있을지도 그려 보고 있어서 아이의 영재성을 키워 주고 싶은 부모, 영재 아이를 둔 부모와 가르치는 선생님 모두에게 도움이 될 것이다.

북 트레일러

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저자

송용진

저자:송용진
서울대학교수학과에서이학사,오하이오주립대학교에서위상수학분야이학박사를받았다.1991년부터인하대학교수학과교수로재직중이고,20여년간국제수학올림피아드한국대표단단장또는부단장을역임하며대한민국이두차례1등을거머쥐는데기여했다.현재국제수학올림피아드선출직위원으로도활동하고있다.국제적인위상수학자이면서한편으로는우리나라최고의수학영재들을가르치며우리나라수학발전에기여해왔다.30여년간풀리지않던해러의추측문제를해결하고,수학영재교육에헌신한공로등을인정받아2020년과학기술훈장혁신장,2015년서울시문화상을받은바있다.지은책으로는≪수학은우주로흐른다≫,≪수학자가들려주는진짜논리이야기≫,≪조합론≫등이있다.

목차

프롤로그

PART1내아이는영재일까?

대중은천재를좋아한다
내아이는영재일까
영재의범주
지능은재능더하기학습의결과
지능지수는높을수록좋은걸까?-최적지능지수
재능과지능
타고난천재와길러진영재
미숙아에서최연소박사로-칼비테의조기교육
암기만잘한다고영재는아니다
영재교육에관한오해와진실
영재를대하는우리의자세
빨리가르치면효과적인가
창의성교육만이최선은아니다
지나치면모자란것만못하다

PART2영재는만들어진다

아이의재능은부모하기나름
절제하는부모
침착한부모
신뢰할수있는부모
균형감있는부모
결국해내는아이의한끗차이
겸손은성공의열쇠
겸손을가르치는훈육법
연령별적기영재교육
유아단계:7세이전
초등저학년단계:7~10세
초등고학년단계:11~14세
중고등단계:15~18세
영재의정서교육
이상행동바로잡기
완벽주의수정하기
관심영역확장시키기
신체활동시간늘리기
성취하는아이로키우는지혜
대한민국의영재교육
10세전후영재를위한교육프로그램
중고등부영재를위한교육프로그램-과학고등학교와과학영재학교
교육공급자중심의과학영재교육
사교육과선행학습
영재교육과엘리트교육
미국과일본의영재교육
미국과우리교육의차이
미국의영재교육
영재들의정서적요구를도와주는협회
일본의영재교육

PART3영재에게수학을권한다

수학공부를권하는이유
수학영재라불리는아이들
내가만난영재들
영재를키운다는것
수학올림피아드는대회그이상
수학에대한열정이가득한한국수학올림피아드
세계수학영재들의교류의장,국제수학올림피아드
대한민국은왜강할까?
수학·과학올림피아드의그림자

PART4영재를넘어인재로

재능이먼저일까,노력이먼저일까
학업성취에영향을미치는개인성향
인재가된영재들
수학계의모차르트,테런스타오
아시아계인재들
동료와라이벌
영재를위한진로
수학자가좋은이유
수학자가하는일
영재는나라의자원
빠르게진화하는인류
국가가키우는인재는어디에
인재가머무는나라
전문가가주도하는교육
아이가미래를걱정하지않도록
영재가인재가되려면
현명한아이로키우기
올바른아이로키우기

에필로그

출판사 서평

태어날땐모든아이가영재!
성취로이끄는건한끗차이에있다

‘우리아이영재같아!’가‘어릴땐참똘똘했는데……’로변하기까지걸리는시간은얼마나될까?하루가다르게쑥쑥커가는아이의신체만큼이나아이의두뇌도매순간빠른속도로자란다.아이에겐주변모든것들이새롭고배워야할것들천지다.호기심가득한눈으로신나게세상을배우는동안에는모두가잠재력과가능성을품고있는영재다.불러주는숫자를고사리같은손으로가리키고,벽에붙은한글을자그마한입으로읽는모습을보고있노라면그렇게신기할수가없다.그럴때‘우리애영재아냐?’하는생각은모든부모가해봤을것이다.하지만그와동시에‘다들자기애는영재인줄안대.’하는핀잔이떠오른다.정말그럴까?모든부모가한번쯤해보는생각정도로넘겨도괜찮을까?어쩌면내가아이의영재성을놓치고있는건아닐까?

지능은영재의한가지요소일뿐
공부재능은창의성과과제집착력이더해진결과

지난20여년간국제수학올림피아드한국팀을이끌어오면서수많은영재들을가장가까이에서지켜봐온이책의저자는공부에있어서영재라고하면지능지수가높은아이,암기력이좋은아이만을떠올리기쉽지만지능지수는영재의일부이지전부는아니라고말한다.코네티컷대학교조셉렌줄리교수는영재의특성을‘평균이상의지적능력’,‘창의성’,‘과제집착력’세가지로제시한다.지능은지능검사를통해어느정도확인할수있지만이숫자를절대적인것으로생각해서는안된다.지능이평균이상이기만하면결국문제를창의적으로,그리고끝까지해결하려는성향이영재성을좌우하는셈이다.또한영재성을가지고있다고모든아이가학업성취를이루는것도아니다.그리피스대학교아서포로팻교수의연구에따르면학업성취를이루는데는지능지수보다우호성,성실성,경험에대한개방성등이더상관관계가높다고한다.오히려지능지수가너무높으면사회성에문제가있을수있다는연구결과도있다.흔히“쟤는머리는좋은영재인데노력을안해.”라고들하지만사실그노력까지도공부재능에포함된다는것이다.

연령별놓치지말아야할적기영재교육부터
영재교육원과영재고등학교에가기전에알아야할것들까지

아이가가진영재성은결국지능지수가아닌관찰과관심에의해더명확해진다.무한가능성을가진아이의영재성을키워주려면적기에적절한교육을하는것이중요하다.이책에서는7세이전의유아,초등저학년,초등고학년,중고등네개단계로나눠설명하는데특히7세이전유아단계에서언어와수학을공부하는것은두뇌계발과문제해결력등을키우는데중요하다고이야기한다.두가지모두지식습득의측면보다새로운언어를배울때대뇌피질이활성화하고해마가성장해이해력과기억력이향상된다는점,수학문제를풀때문제해결력과논리적사고력등을키울수있다는점을이유로들었다.그렇다고값비싼사교육을하라는건아니다.저자가만난최상위영재들의공통점은의외로어린시절학습지를했다는점이었다.학습지특유의반복연습은작은실수를줄이고,공부재능에있어중요요소인끈기를기르는데도움이된다.또한영재들의감출수없는지적호기심을충족시킬수있는독서를습관화하면좋고,운동등실외활동으로체력과어려움을이겨내는힘을길러주는것도필요하다고덧붙인다.
그리고저자는영재에게있어무엇보다중요한건정서적안정과겸손임을강조한다.머리가좋은아이들은자칫나서기를좋아하거나교만해지기쉽다.하지만학년이올라갈수록아이들은필연적으로자신보다더똑똑하고공부잘하는아이들을만날수밖에없다.그럴때도실망하거나포기하지않게하려면일찍부터겸손한마음을지니도록해야한다.겸손한마음은실패앞에서도좌절하지않고,더노력하려는마음과연결되기때문이다.실제로저자가만난수학올림피아드의대표학생들중많은아이들이항상그런자세로공부에임하고있었다.
물론가정에서이모든것들을채워주기는쉽지않다.그렇다보니많은부모들이영재교육원을찾는다.그래서이책에는영재교육원의운영방식과장단점,그리고나아가영재고와과학고에대한정보까지소개한다.모든영재들이영재교육원에다니거나영재고,과학고를선택할필요는없지만어떤방식으로든영재교육전문가의도움을받는것은필요한일이다.
영재성은꼭공부만이아니라예체능등다양한형태로발현될수있다.다만이책은저자의특성상공부쪽에포커싱되어있다.아이는저마다의밑그림을가지고태어난다고들한다.부모는그림을그리는사람이아니라그밑그림을잘살펴봐주는사람임을잊지말고,이책의내용을내아이의성향과특성에맞춰지혜롭게적용할수있으면좋겠다.