학교시험에서수능까지통하는단하나의공부능력!
똑같은시간을공부했는데도시험을더잘보는친구가있습니다.
선생님의질문에모두가침묵할때혼자서답하는친구,그런데그답을듣고보면나도알고있는것입니다.
유독말잘하는아이들이주변에친구도더많이모여듭니다.
이런친구들의차이는무엇일까요?
바로공부머리의격차이고,이격차를만드는것이문해력입니다.
우리나라의입시는오랫동안암기위주로진행되었습니다.머릿속에잘넣는것만으로도모든것이해결되었죠.그도그럴것이미래의변화가어느정도눈에보였고,기존의지식이오랫동안현장에서제역할을톡톡히했습니다.
이제우리교육은그저지식을입력하는단순한과정을넘어생각이라는과정을거쳐결과물을내는데까지확장되고있습니다.이는기존의지식이금방낡아져서더이상기능하지못하는현실을반영해,언제든필요한지식을넣고이를재료삼아문제해결아이디어를내는인재를키우는것이교육의목표가되었기때문입니다.
그래서요즘유난히문해력을강조하는것입니다.
특히최근문해력문제로‘심심한사과’나‘우천시’같은표현을엉뚱하게해석하는것을문제삼는데,문해력은단순한어휘력의범위를넘어섭니다.문해력은읽기와쓰기능력을종합해서말하는것으로,읽은것을재료로삼아글을쓰는데이때‘생각하기’라는프로세스가반드시돌아가야합니다.즉,읽고생각하고쓰는것입니다.
이과정은문해력그자체일뿐만아니라,문제해결의기초가되며,또공부머리의근간이기도합니다.문제를제대로읽고이해하고,그문제에맞는지식을머릿속에서꺼내생각을통해답으로도출하는것이죠.이런공부머리는암기한것중에답이있을때만정답을맞히는수준을넘어지금까지접해본적없는문제가나와도기존의지식을버무려서답을만들어낼수있도록합니다.
암기로성적을내는건중2까지,그이후의실력은공부머리로좌우된다
오랫동안성인을대상으로읽고생각하고쓰는법을가르쳐온송숙희코치님은베스트셀러《일머리문해력》《부자머리독서법》등은물론,《150년하버드글쓰기비법》《150년하버드사고력수업》등초등학생들의문해력상승을위한자녀교육서를출간해주목받았습니다.특히글쓰기는피아노나수영처럼,직접해봐야실력이늘수있기에,《10대를위한공부머리문해력》은초등고학년부터중학생까지의10대가직접읽고스스로실천해볼수있도록집필했습니다.
이들을대상으로책을쓴이유는스스로공부하기시작하는시기가초등고학년에서중학생때이며,본격적인입시가시작된다고할수있는중3을앞두고있기때문입니다.중학교2학년까지학원또는학습지문제풀이덕분에좋은성적을유지할수있었던아이들은중3이되면공부머리를갖추고달려나가는아이들에게뒤처집니다.바로문해력의차이때문입니다.선생님이하는말을알아듣지못하게되고,우리말로쓰인교과서가일해가안되는상황이오면그때는따라잡을수없는격차가발생합니다.
공부는언제든할수있고,열심히하면누구라도성적을낼수있는공평한게임입니다.하지만공부머리를갖춰놓으면남들보다덜공부하고도남들보다더쉽게목표에도달할수있습니다.
