정리하는 어린이 - 참 잘했어요

김여진

저자:김여진
서울의초등학교에서아이들을가르치며,‘좋아서하는어린이책연구회’운영진으로매달어린이책애호가들과깊이교류하고있습니다.창작이일상을지탱하는힘이라고믿으며살고있습니다.쓴책으로『소녀들에게는사생활이필요해』『그림책한문장따라쓰기100』『그림책수업대백과261』(공저)『떡상의세계』(공저)가있고,옮긴책으로『나는()사람이에요』『달팽이헨리』『선생님을만나서』등이있습니다.

그림:미늉킴
어릴때부터“나는그림그리는일을할거야.”라고입버릇처럼말하다가정말화가가됐습니다.지금은손끝에서만들어지는이런저런그림친구들과함께즐겁게일하고있습니다.그린책으로『척척로봇공작소』『엉뚱하지만과학입니다4:우리화성으로이사갈래?』『엉뚱하지만과학입니다10:우주쓰레기에맞을확률은?』『황당하지만수학입니다3:어디가제일간지럽게?』『EBS초등어맛!과학탐구어휘맛집』『차이나는클라스1:세상을보는관점을넓히는질문why』등이있습니다.

1.나만의캐릭터그리기대회·10
정리란무엇일까?22
매일10분정리하기계획23
정리가필요한이유24
정리를하면무엇이좋을까?25

2.발이달린물건·26
물건을잃어버리지않는방법40
그래도물건을잃어버렸을때는?43

3.내가도와줄게!·44
기분이상쾌해지는내방정리52
이부자리와장난감정리하는방법53
서랍정리하는방법54
책장정리하는방법55

4.정리되지않는마음·56
학교사물함정리하는방법64
학교책상서랍정리하는방법66

5.정리의신대회·68
가방정리하는방법76
필통정리하는방법77

6.누구에게나비밀은있다·78
내게꼭필요한물건인지생각해보기90
불필요한물건은버리기91

*작가의말
내공간의진짜주인이되는방법!92

“혼자서도잘할수있어!스스로하는너를응원해!”
어린이들을위한초등교사집필진의선택,<참잘했어요>시리즈
한아이가사회의어엿한구성원으로자라는데에는교과공부외에도꼭필요한공부가있습니다.누군가알려주거나이끌어주지않아도스스로문제를해결할줄알고,자신의몸과주변을돌볼줄알며,정보가넘치는세상에서올바른정보를골라해석할수있으면서도,다른사람들을공감하고,이해하며어우러져살수있어야하니까요.
<참잘했어요>시리즈는초등학교선생님들이현장에서어린이들과함께하며느낀필요한주제들을모아직접쓴저학년생활동화입니다.혼자할수있는것들,혼자하고싶은것들,혼자또는스스로해야만하는것들에관한이야기들이담겨있습니다.계획하기,유튜브하기,정리정돈하기,공동체생활하기등다양하고실용적인정보를익히며,자기만의역할과생활방식을만들어보세요.

“사인펜이사라졌어!물건에발이라도달린걸까?”
정리를어려워하고,물건을자주잃어버리는어린이들을위한이야기
루미는자꾸만물건을잃어버려서속상했어요.엄마가선물해준60색사인펜세트를잃어버린것도모자라,애써그린그림도잃어버렸거든요.그것도‘나만의캐릭터그리기대회’에응모할그림을요.심지어애지중지하던졸려토끼열쇠고리마저잃어버리자,참았던울음이터졌어요.정말물건에발이라도달린걸까요?루미의물건은왜자꾸사라지는걸까요?
루미는점심도먹지않고후식으로나온컵케이크에소원을빌었어요.
‘더이상아무물건도잃어버리지않게해주세요.’
집에돌아온뒤에도루미의찌푸린마음은개지않았어요.그림을잃어버린게루미가정리를하지못해서라는엄마의꾸중때문이었지요.루미는억울한마음이가득부풀어올라서방에들어와엉엉소리내울었어요.그때가느다란목소리가루미에게말을걸어왔어요.
“괜찮아.실컷울어.”

“다시는물건을잃어버리지않게도와줄게.깨끗하고말끔하게!”
덤벙이루미앞에나타난신비로운정리요정,깨말이
루미에게말을건넨건가방에달아놓은작고복슬복슬한인형이었어요.바로정리요정,깨말이였지요.
“다시는물건을잃어버리지않게도와줄게.깨끗하고말끔하게!깨말이만믿으라고!”
깨말이는루미의방을시작으로주변을깨끗하게정리하는방법을알려주었어요.그리고루미의엄마아빠를깜짝놀라게해주었지요.학교에서는정리를잘하는사람을가만히관찰해보라고말해주었어요.덕분에루미는같은반친구가사물함과서랍을어떻게정리하는지,매일아침담임선생님이새책을책장에어떻게꽂는지알수있었어요.반면에루미보다정리를하지못하는친구의모습을보고는도와주고싶은마음도들었고요.
루미와깨말이가방안,책상,사물함등차근차근정리를해나가는사이,반에서새로운대회가열렸어요.이번에는자기만의정리비법을소개하는‘정리의신대회’래요.
과연루미는깨말이의도움으로정리습관을익히고,‘정리의신대회’에서도좋은결과를얻을수있을까요?

“내가아닌,물건들이내방의주인이되게둘순없어!”
내공간의진짜주인이되는특별한정리방법
작가이자,초등학교선생님이기도한김여진작가는정리를하지못해서겪었던경험을바탕으로누구나공감하며재미있게읽을수있는『정리하는어린이』를썼어요.정리를귀찮은일이라고여기며,정리의필요성을느끼지못하는아이들이스스로정리의중요성을깨닫길바라면서말이지요.어른,아이할것없이,누구나하나쯤갖고있는문제를신비로운요정이함께해결해나간다는이야기는학교생활에서만나는그어떤어려움도극복할수있다는용기를주고요.
김종이작가는덜렁대지만누구보다사랑스러운주인공루미와복슬복슬하고앙증맞은정리요정깨말이의매력을아기자기한그림으로표현했어요.재미있는동화와흥미로운정보를만화컷과소컷으로다양하게구성하여어린독자들이책을더재미있게읽을수있도록도왔지요.
두작가가함께만든『정리하는어린이』를읽으며정리를통해내물건과공간을스스로책임지는방법을배워보세요.내주변을차근차근정리하다보면내가무엇을좋아하고,내게무엇이필요한지누구보다잘알게될거예요.

교과연계
<초등교육과정>
1학년1학기국어06.소리내어또박또박읽어요
1학년1학기국어07.생각을나타내요
1학년2학기국어07.무엇이중요할까요
2학년1학기국어08.마음을짐작해요
2학년2학기국어01.장면을떠올리며
3학년1학기국어01.재미가톡톡톡

*인증유형:공급자적합성확인