전국국어교사모임이기획한교과서속단편소설감상길라잡이
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈
1.엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾼다!
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는‘신나고재미있는문학수업’을꿈꾸는전국국어교사모임이기획한책이다.입시와시험을위한문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는문학수업에대한반성에서시작해,학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들을알려준다는의도로만들어졌다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서벗어나,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의단초를마련하고자했다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는중?고등학교국어교과서와문학교과서에실린단편소설가운데오랫동안많은사람에게널리읽힌작품을대상으로했다.이렇게고른작품을학생들에게직접읽힌다음,학생들이궁금해하는질문거리를모두모았다.그가운데빈도수가높은것,의미있고참신하고기발한것등을가려뽑았다.그런다음국어선생님들이책과논문을찾아보고공부한내용을바탕으로그질문에답했다.학생들이읽기편하도록쉬운말로풀어설명했고,그림과사진,참고자료등도함께실었다.이러한방식을통해보다보편적인작품의의미에접근하고자했다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는다양하고깊이있는생각을이끌어낼수있는,이전에없던새로운콘텐츠이다.이시리즈는‘학생중심의소설감상’이라는새지평을열어줄뿐만아니라학생들이문학작품과좀더가까워질수있도록다릿돌이되어줄것이다.
2.교과서에실린한국대표단편소설을한권의책으로깊고넓게읽는다!
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는암기식,문제풀이식문학수업으로인해학생들이자꾸만문학에서멀어져가는교육현실에대한안타까움에서비롯했다.그리고문학작품을학생들가까이에서살아숨쉬게하려는선생님들의의지와열정으로만들어지고있다.
이책은기존의자습서나참고서에서볼수있었던소설작품에대한단편적인해석과이해의차원을훌쩍뛰어넘는다.학생들이실제로작품을읽고궁금해하는질문들을바탕으로시대적·문화적·사회적·역사적·문학적정보들을쉽고재미있게다루고있기때문에,하나의작품을온전히이해하는데큰도움이된다.
이책은‘작품읽기-깊게읽기-넓게읽기’로구성되어있다.‘작품읽기’는말그대로소설전문을담은부분이다.재미와상상력을돋울수있는그림과함께구성했다.‘깊게읽기’는학생들이작품을읽고궁금해한물음가운데유의미한것들을고르고,이에대한선생님들의답글로채웠다.작품자체와관련된배경,인물,사건,주제등을중심으로다루었으며,읽는동안작품을다양한방식으로내면화할수있도록했다.‘넓게읽기’는작품을둘러싸고있는요소들,작가의삶과당시의시대적상황등을살펴봄으로써작품에대한이해를좀더넓힐수있도록했다.또학생들이작품을읽고활동한결과물을실어,작품에대한또래의생각도엿볼수있게했다.그리고‘엮어읽기’를통해소재나주제가비슷한다른작품들을소개함으로써독서경험과문학감상의폭을넓힐수있게했다.
3.〈날개〉-다시한번이날개를펼칠수있기를
〈날개〉는1936년9월잡지《조광》에발표된소설이다.주인공‘나’는낮에는조용하고밤이되면화려해지는33번지의7번째집방안에서아무것도하지않고틀어박혀지낸다.아내는외출이잦고내객을맞기도하지만,‘나’는아내가무슨일을하는지정확히모른다.내객들은아내에게돈을주고돌아갔고,‘나’는아내가그렇게번돈으로살아간다.
그러던어느날부터‘나’는외출을하게되고,아내가내객과함께있는모습을우연찮게몇번마주한다.그러자아내는비를맞고돌아와앓는‘나’에게해열제라속이고수면제를먹인다.그사실을안‘나’는화가나집을나오지만,자신이오해했을수도있다는생각에다시돌아간다.그때‘나’는아내의매춘현장을그대로목격하고야만다.도망친‘나’는이리저리헤매다가미쓰코시옥상에올라가고,정오사이렌이울리자다시한번날아보고싶다는생각을한다.
〈날개〉는현실의문제를심리적인의식의내면으로투영시킨문학기법상의방향전환으로한국문학사에큰의미를남긴작품이다.주인공‘나’는작가의의식이반영된인물이며,일제강점의암흑기속에서아무것도하지못하는무력한지식인의분열된자아를적나라하게보여주고있다.한국현대문학최초의심리소설로,내용과형식이난해하고파격적이어서당시에는물론이고현대에도의미의완전한해석과이해가쉽지않다.
이책에는〈날개〉와관련한학생들의열다섯가지의물음과그에대한선생님의답변이담겨있다.또질문과관련한참고자료나작품이쓰인당시의시대상,작가의삶등작품이해에도움이될배경지식도함께실었다.더하여‘엮어읽기’를통해소재나주제가비슷한다른작품을연계해읽을수있도록소개했으며,실제수업현장에서또래들이〈날개〉를읽은후생각하고토론한내용도담아감상의폭을더넓힐수있도록구상했다.찬찬히읽어나가다보면어렵고이상하게만느껴졌던이상의작품세계에한발더다가갈수있을것이다.
