통합사회 개념 픽

통합사회 개념 픽

$18.00
Description
1. 예비 고등부터 수능까지 늘 곁에 두고 볼 단 한 권의 통합사회 파트너
- 다수의 교과서를 집필한 베테랑 교사의 개정 교육과정 완전 분석
- 필수 개념어 50개로 키우는 통합사회 핵심 역량
- 독해력과 사고력을 바탕으로 하는 최적의 ‘개념’ 학습서

2028년도 대학수학능력시험부터 선택 과목 없이 통합형 시험이 시행된다. 이에 따라 통합사회는 문ㆍ이과 모두 필수로 응시해야 하는 과목이 됐다. 1학년 때 배우는 교과이지만 수능까지 이어져 그 중요성이 커진 통합사회, 어떻게 준비해야 할까?
통합사회는 단편적 암기를 넘어 스스로 사고하고 분석하는 힘을 기르도록 설계된 교과다. 윤리ㆍ지리ㆍ경제 등 다양한 학문 간 경계를 넘나들며 사회 현상을 입체적으로 탐구하는 능력이 요구된다. 단순 암기나 문제 풀이 반복만으로는 충분치 않다. 분석력, 창의력, 문제 해결력 등 교과에서 요구되는 핵심 역량을 함양하려면 다른 접근이 필요하다.
《통합사회 개념 픽》은 이러한 교과의 본질적 목표에 걸맞게 기획됐다. 첫째, 2007년 교육과정부터 2022년 개정 교육과정까지 꾸준히 교과서 집필에 참여해 온 베테랑 현직 교사들이 통합사회 교과서를 꼼꼼히 분석하고 50개의 주요 개념어를 엄선해 소개한다. 사회를 이해하고 분석하는 기초적 틀을 다지는 것은 물론 ‘스스로 생각하는 힘’을 기를 수 있도록 했다.
둘째, 단순히 개념어 정의에 그치는 것이 아니라 그것이 실제 삶 속에서 어떻게 적용되는지를 생생한 사례로 만날 수 있다. 교과서 집필뿐 아니라 다수의 청소년 양서 출간 경험이 풍부한 두 저자는 교과 내용을 살아 있는 지식으로 경험하고, 경제ㆍ지리ㆍ정치ㆍ윤리가 얽혀 있는 사회 문제를 통합적 관점에서 바라보는 훈련을 할 수 있도록 다양한 사회적 맥락을 연결하는 데 심혈을 기울였다.
출간 전 원고를 먼저 접한 사회 교사와 중학교・고등학교에 재학 중인 학생들은 세상을 이해하는 길잡이가 되고 수업의 지평을 넓혀 주는 책이라고 입을 모았다. 《통합사회 개념 픽》은 개념을 탄탄하게 다지는 첫걸음부터 수행평가 등 내신을 관리하고 논술고사 및 통합형 수능을 대비하는 여정을 함께 완주할 든든한 파트너가 될 것이다.

2. 개념 학습, 과목마다 다른 전략이 필요하다!
- 하루 한 장면, 사례와 맥락 속에서 완성하는 개념 학습
- 1일 1개념 50일 완성

《통합사회 개념 픽》의 각 장을 여는 것은 구체적인 장면이다. 태평양의 섬나라 투발루의 외무부 장관이 무릎까지 물에 잠긴 채 연설하는 모습부터 겸재 정선이나 클로드 모네와 같은 화가의 명작, 길거리에서 만나는 광고, 영화의 한 장면 같은 일상 속 친숙한 상황에서 주요 개념을 찾아내며 시작한다.
떡볶이를 먹는 순간이나 친구와 피자를 나누는 순간, 뉴스 속 한 장면에서 출발해 흥미를 돋우는 이야기를 따라가다 보면 신자유주의, 보호 무역, 다국적 기업, 세계화 등 어렵게 느껴지던 사회 교과의 주요 개념과 그 하위 개념이 자연스럽게 연결된다. 구체적 사례와 맥락 속에서 개념을 만나기에, 내용이 쉽게 휘발되지 않고 온전히 내 것이 될 수 있다.
매일 하나의 사진 혹은 그림을 통해 개념을 익히는 구성은 효과적인 1일 학습을 가능하게 한다. 목차에는 별도의 완독 체크 란을 마련해 50일 완성 목표를 향해 가는 동안 성취감을 느낄 수 있도록 했다. 역사적 맥락을 비롯해 추가적인 안내가 필요한 단어는 별도의 팁 박스로 설명을 제공한다. 하나의 개념이 다른 개념을 만나 어떤 사회적 의미를 만들어 내는지를 풍부하게 접하며 어휘력과 문해력을 키울 수 있다.
본문 앞에는 이 책에서 다루는 주요 지역을 한눈에 조망할 수 있는 세계지도를 삽입했으며 참조 표기 및 찾아보기를 수록해 개념어 사이를 자유롭게 오가며 학습할 수 있다. 이로써 학문 분야를 넘나드는 이해와 사고의 확장, 통합적 사고력의 훈련을 극대화한다. 《통합사회 개념 픽》은 복잡하게 얽힌 통합사회의 개념을 50일 만에 독파하는 것은 물론 독해력과 인문학적 사고력까지 기를 수 있는 최적의 기본서다.
저자

박현희,최재희

저자:박현희
범죄소설을즐겨읽으며탐정이되기를꿈꾸었지만,사회현상뒤에숨겨진의미와본질을찾아내학생/독자들과나누는사회교사/작가로살고있다.수업도글쓰기도탐정같은마음으로하고있으니어쩌면‘사회탐정’으로꿈을이룬것이라고생각한다.
고등학교에서사회를가르치고있으며2007,2009,2015,2022교육과정교과서집필에참여해《공통사회》,《사회문화》,《정치》교과서를집필했다.지은책으로《백설공주는왜자꾸문을열어줄까》,《수상한북클럽》,《상식이정답은아니야》,《책이우리를이어줄거야》등이있다.

저자:최재희
서울휘문고등학교지리교사.좋은지리책쓰기에관심이많다.우리가사는세계의다양한경관을지리적으로바라보고이해하기위해매일공부하고글을쓴다.
2009,2015,2022교육과정교과서집필에참여해《중학교사회1,2》와《한국지리》,《세계지리》,《여행지리》교과서를집필했다.지은책으로《복잡한세계를읽는지리사고력수업》,《스포츠로만나는지리》,《나의첫지리책시리즈》,《쓸모있는지리수업》,《지리를알면여행이보인다》,《이런캠퍼스투어는처음이야》등이있다.

목차


이책을먼저읽은분들의찬사
머리말말로세상을배우고,생각으로사회를이해하다

1.환경과우리의삶
001통합적관점
002이스털린의역설
003자유로서의발전
004기후
005지형
006계절풍
007자연재해
008인간중심주의
009환경문제
010문화권
011종교
012문화변동
013문화상대주의
014다문화사회
015산업화와도시화
016대도시권
017지역문제

2.인권과정의
018인권
019시민혁명
020선거권
021헌법
022시민불복종
023사회적소수자
024청소년노동권
025인권감수성
026정의
027무지의베일
028불평등
029사회복지

3.경제와금융
030자유방임주의
031수정자본주의
032신자유주의
033세계금융위기
034경제체제
035기회비용
036시장실패
037금융
038국제분업
039무역정책

4.세계와미래
040세계화
041세계도시
042다국적기업
043국제기구
044남북분단
045인구
046인구문제
047화석연료
048신재생에너지
049탄소중립
050지속가능한발전

찾아보기
이미지출처

출판사 서평

개념학습,과목마다다른전략이필요하다!
-하루한장면,사례와맥락속에서완성하는개념학습
-1일1개념50일완성

《통합사회개념픽》의각장을여는것은구체적인장면이다.태평양의섬나라투발루의외무부장관이무릎까지물에잠긴채연설하는모습부터겸재정선이나클로드모네와같은화가의명작,길거리에서만나는광고,영화의한장면같은일상속친숙한상황에서주요개념을찾아내며시작한다.
떡볶이를먹는순간이나친구와피자를나누는순간,뉴스속한장면에서출발해흥미를돋우는이야기를따라가다보면신자유주의,보호무역,다국적기업,세계화등어렵게느껴지던사회교과의주요개념과그하위개념이자연스럽게연결된다.구체적사례와맥락속에서개념을만나기에,내용이쉽게휘발되지않고온전히내것이될수있다.
매일하나의사진혹은그림을통해개념을익히는구성은효과적인1일학습을가능하게한다.목차에는별도의완독체크란을마련해50일완성목표를향해가는동안성취감을느낄수있도록했다.역사적맥락을비롯해추가적인안내가필요한단어는별도의팁박스로설명을제공한다.하나의개념이다른개념을만나어떤사회적의미를만들어내는지를풍부하게접하며어휘력과문해력을키울수있다.
본문앞에는이책에서다루는주요지역을한눈에조망할수있는세계지도를삽입했으며참조표기및찾아보기를수록해개념어사이를자유롭게오가며학습할수있다.이로써학문분야를넘나드는이해와사고의확장,통합적사고력의훈련을극대화한다.《통합사회개념픽》은복잡하게얽힌통합사회의개념을50일만에독파하는것은물론독해력과인문학적사고력까지기를수있는최적의기본서다.

책속에서

학생들이공부가지루하다고느낄때는대개이런의문이떠오를때입니다.“이걸배워서어디에써먹지?”이책은그질문에답하기위한시도이기도합니다.통합사회개념어는사전속용어가아니라지금우리가살아가는사회를이해하고움직이는도구로써의언어입니다.그래서이책에서는개념어하나하나를삶의현장과연결하고,그개념이다른개념과어떻게만나며,어떤사회적의미를
함께만들어내는지를보여주려했습니다.개념어가현실과만나는지점에서비로소공부는생명을얻기때문입니다.
-〈머리말〉에서

새파랗게표현된강물은당시센강의모습을사실적으로그린것이라고한다.알고보니당시센강주변에는염색공장이많았는데,염색과정에서발생하는폐수를곧장강으로방류해서물색깔이새파랬다는것이다.곧이어또다른의문이든다.그렇게기업이폐수를강물에흘려보내는동안정부는뭘하고있었을까?결론부터말하자면당시정부는아무일도하지않았다.환경오염을방지하기위해기업의활동을규제하는일은정부의역할이라고생각하지않았기때문이다.이같은일이벌어질수있었던이유는그당시세상을지배하는중심적가치가자유방임주의였기때문이다.방임이란‘내버려두다’라는뜻이니온세상이자유롭게내버려둔다는뜻일까?사람들은모든면에서자유로웠을까?
-〈자유방임주의〉중에서

레고의생산방식은다국적기업의문법을충실히따른다.다국적기업은대개모국에본사와연구소를두고다른나라에공장과지사를두는형태를띤다.한걸음더성장한다국적기업은연구소를선진국에여럿두기도한다.레고의경우시장규모가큰나라에연구소를두고현지상황을파악한다.공장은상대적으로인건비가낮고노동인력이풍부한개발도상국에만들어진다.영국,미국등에레고디자인연구소가있고,멕시코,헝가리,중국,체코,베트남등에블록생산공장이있는건그때문이다.이를공간적분업이라한다.(…)레고는블록을자유롭게분해하고조립하는아이디어를공급망에적용했다.블록과부품을만드는공정을다변화하는유연한생산전략을도입한것이다.
-〈다국적기업〉중에서