국어 수업에 쉽게 적용하는 개념기반 탐구학습

국어 수업에 쉽게 적용하는 개념기반 탐구학습

$17.79
Description
학생 스스로 핵심 개념을 탐구하고 실생활에 적용하는
‘개념기반 탐구학습’ 수업 사례를 소개합니다
이 책은 현직 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어 가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 일곱 번째 책입니다.
‘개념기반 탐구학습’은 교육과정에서 강조하는 학생들의 능동적 참여, 즐거움을 경험하는 교수ㆍ학습, 학생들의 삶과 연계된 ‘깊이 있는 학습’을 위한 유용한 도구입니다. 아울러 프로젝트 학습, 탐구 보고서 작성, 과정 중심 수행평가 등 변화된 평가 방식을 적용하는 데도 효과적인 수업 방식입니다.
이 책은 문법, 문학, 독서, 글쓰기, 매체 비평 등 다양한 국어 영역에서 ‘개념기반 탐구학습’을 시도한 여섯 가지 수업 사례를 소개합니다. 강의식 수업에 익숙한 교사들에게 ‘개념기반 탐구학습’을 설계하고 실행하는 일이 낯설고 어려울 수 있지만, 이 책에서 제시하는 수업 사례들은 누구나 쉽게 따라할 수 있도록 안내합니다. 먼저 성취기준과 교육과정 내용을 바탕으로 일정한 프로세스(목표 정하기 - 개념 탐구하기 - 전이하기 - 성찰하기)에 따라 수업을 설계하고, 차시별 수업 내용, 평가 기준, 수업 구성안, 관련 성취기준, 실천 팁 등을 꼼꼼히 제시했습니다. 그리고 실제 수업에서 학생들과 의사소통하는 과정과 학생들의 반응 등을 자세히 풀어내어 교사들이 ‘지식 전달자’를 넘어 ‘수업 설계자’로 성장할 수 있도록 돕습니다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.
저자

배현진

재미있는일을하고싶었고,늘도전하는교사가되고싶어여기저기기웃거리다보니정말이것저것다하는교사가되어있었습니다.인문학,토론,교육과정,IB수업……오늘의기웃거림이내일의밑거름이될수있기를바라며오늘도여기저기기웃거리고있습니다.

목차

‘손잡고국어수업’시리즈를펴내며
머리말

1부.국어개념기반탐구학습,왜?

1.국어를왜배워야해?
2.진도빼기와활동하기,그너머에는무엇이있을까?
3.어떻게하면‘깊이있는학습’을만들수있을까?
4.어떻게하면‘이해’를확인할수있을까?
5.질문이있는교실,어떻게만들까?
6.국어과역량,어떻게키울까?

2부.국어개념기반탐구학습,어떻게?

수업사례1
웹툰을통해공동체문제에참여하기

수업사례2
일반화를위한문법탐구하기

수업사례3
핵심개념을중심으로성장소설깊이읽기

수업사례4
연결하고통합하는진로독서수업

수업사례5
사회적의제를담은매체비평뉴스레터쓰기

수업사례6
성찰과실천으로나아가는모둠보고서쓰기

출판사 서평

스스로탐구하고실천하고성찰하며‘깊이있는학습’으로나아가는
‘개념기반탐구학습’을위한수업안내서

최근국어교육은입시를위한도구교과로전락하거나,진도나가기에급급한수업으로인해그본연의가치를점점잃어가고있습니다.저자들은이러한국어교육의위기속에서,수업이교과서속사실적지식전달에머무르지않고학생들의삶과연결되는살아있는배움을만들수있다는믿음으로이책을집필했습니다.
이책에서말하는‘개념기반탐구학습’은2022개정교육과정에서강조하는‘깊이있는학습(DeepLearning)’과궤를같이합니다.즉낱낱의지식대신다양한상황에‘전이될수있는개념’을중심으로탐구질문을설계함으로써,학생들이지식의본질을파악하고비판적사고력을기를수있게하는학습방식입니다.저자들은거창한이론이나복잡한설계가아니라,수업시간에학생들에게‘질문을하나더던지고’,활동의‘의미’를함께찾아보는작은실천에서부터개념기반수업이시작될수있음을강조합니다.
이책은크게두부분으로구성되어있습니다.‘1부.국어개념기반탐구학습,왜?’에서는국어교육의현실과개념기반탐구학습의필요성등을설명한뒤수업설계의방향을제시합니다.이어지는‘2부.국어개념기반탐구학습,어떻게?’에서는교실에서바로활용할수있는여섯가지구체적인수업사례를소개합니다.웹툰을통해공동체문제에참여하기,일반화를위한문법탐구,핵심개념중심으로성장소설깊이읽기,사회적의제를담은매체비평뉴스레터쓰기,모둠보고서쓰기등현장에서검증된다채로운수업사례가담겨있습니다.각각의수업사례는‘목표정하기-개념탐구하기-전이하기-성찰하기’라는네단계의탐구흐름을따르며,교사들의고민과노하우가담긴‘수업실천팁’을덧붙여실용성을높였습니다.
이책은현장국어교사들이학생들과함께시행착오를거치며성장한경험의기록입니다.국어교육의본질을고민하는교사들에게단순한이론서를넘어참다운배움의길로손잡고함께나아가는든든한안내서가되어줄것입니다.

교사와학생이함께성장하는국어수업길잡이
‘손잡고국어수업’시리즈

이시리즈의출발은‘고교학점제’입니다.고교학점제에대한교사들의인식과준비가부족하던때,교사들이저마다수업프로그램을설계하고자신만의수업안을마련해야하는부담을덜어줄수있는수업안내서가있으면좋겠다고생각했습니다.거기서출발한논의가‘국어수업의본질’로까지이어졌습니다.결론은,교사들이수업에대한철학이나의미를제대로알아야그수업의방향성을올바로설정하고구체적인방법들을만들어나갈수있겠다는것이었습니다.
‘손잡고국어수업’시리즈는더나은국어교육을바라는베테랑국어교사들이기획하고만들어가는‘국어수업안내서’입니다.이시리즈의책들은앞선결론을바탕으로‘왜?’와‘어떻게?’두부분으로구성됩니다.
‘1부.왜?’에서는국어교사의관점에서그수업을해야하는이유와의미를밝힙니다.수업에대한고민과오늘날우리교육의현실,교육과정에서밝히고있는학습의초점,수업을통해기대하는효과(학생들의언어능력이나삶에기여하는부분)등을이야기함으로써,책을읽는교사들에게수업에대한동기를부여하고수업의목표를설정할수있도록하는것을목적으로합니다.
‘2부.어떻게?’에서는학생들을수업의주인공으로세워그들의삶을북돋을수있는다양한수업사례들을제시합니다.재밌고의미있는수업,학생과교사가함께성장하는수업,현재와미래에학생들이좀더행복한삶을누릴수있도록돕는수업,교과서와시험을넘어인간적성숙을도모하는수업…….이처럼학교현장에서오랫동안치열하게고민하고실천하며나름의성과를이뤄낸베테랑국어교사들의수업사례들을바탕으로‘더나은국어교육’의길을발견할수있을것입니다.
《단편소설창작수업》을시작으로《START-UP문해력수업》,《비문학수업》,《소설읽기수업》,《그림책으로쓰는자서전수업》,《마을결합형융합수업》,《개념기반탐구학습》이렇게일곱권이출간되었습니다.앞으로‘어휘수업’,‘문법수업’,‘토론수업’,‘탐구기반글쓰기수업’,‘시읽기수업’,매체수업’,‘문학수업’등국어교사들의수업설계에도움을줄수있는수업안내서들을꾸준히출간해나갈예정입니다.