영어로 문장 만들기 훈련 2차 임계점 - 영어로 문장 만들기 훈련

유은하

저자:유은하
영어교육전문가라는타이틀이어색하지않을만큼방송,강의,저술등다양한분야에서그녀의영어교육에대한사랑은각별하다.
대학에서영어교육학과테솔을,대학원에서교육학을전공한그녀는교육방송에서수백편의프로그램에직접출연,강의했으며,인기연예인의영어선생님으로,영어강사들의강사로,교육콘텐츠기획자로활발하게활동중이다.
“영어로문장만들기는chatGPT시대에가장필요한교육이다”그녀의단호한이한마디가
AI시대에우리가영어를공부해야하는진짜목적과목표를말하고있다.

영어로문장만들기:시작이곧변화입니다
이책의특징과구성
WARM-UP어떤영어문장도만들기쉬워지는2가지원칙

PART1의미를가르는영작BASE
CHAPTER1영어의시제
UNIT1단순현재와현재진행문장만들기
UNIT2단순과거와과거진행문장만들기
UNIT3현재완료문장만들기
UNIT4현재완료와현재완료진행문장만들기
UNIT5과거완료문장만들기
UNIT6과거완료진행문장만들기
UNIT7미래를나타내는현재진행/단순현재문장만들기
UNIT8will을사용해서'의지'와'예측'의문장만들기
UNIT9이미결심하고계획한미래begoingto문장만들기
UNIT10was/weregoingto로과거속미래문장만들기
UNIT11미래진행문장만들기
UNIT12미래완료문장만들기

PART2원어민감각의영작
CHAPTER1사물주어로문장을더간결하게
UNIT1사물주어로문장만들기1(사물주어+서술어+대상어)
UNIT2사물주어로문장만들기2(사물주어+서술어+전치사구)
UNIT3사물주어로문장만들기3(사물주어+서술어+I.O+D.O)
UNIT4사물주어로문장만들기4(make/help/cause/drive로5형식문장)
UNIT5사물주어로문장만들기5(사물주어+enable+대상어+toV)
UNIT6사물주어로문장만들기6(prevent/keep/prohibit/hinder+대상어+fromVing)
UNIT7사물주어로문장만들기7(사물주어가조건을나타낼때)

CHAPTER2수동태
UNIT1행위자체를언급하는문장만들기
UNIT2시제와만난수동태문장만들기
UNIT3be동사대신get을쓰는수동태문장만들기
UNIT4수동태로굳어진문장만들기1
UNIT5수동태로굳어진문장만들기2

CHAPTER3준동사의시제를다양하게
UNIT1시제와만난to부정사구문만들기1
UNIT2수동태와만난to부정사구문만들기2
UNIT3시제와만난동명사구문만들기
UNIT4다양한시제의분사구문만들기
UNIT5내용을추가할때쓰는분사구문만들기

PART3영어식사고를키워주는영작
CHAPTER1영어의의문문과부정문만들기
UNIT1be동사의문문만들기1
UNIT2be동사의문문만들기2
UNIT3조동사의문문만들기
UNIT4일반동사의문문만들기
UNIT5현재완료의문문만들기
UNIT6의문사의문문만들기-who,what1
UNIT7의문사의문문만들기-who,what2
UNIT8의문사의문문만들기-when,where,how,why
UNIT9의문사의문문만들기-how+형용사/부사
UNIT10be동사부정문만들기
UNIT11조동사부정문만들기
UNIT12일반동사부정문만들기
UNIT13명령문만들기1
UNIT14명령문만들기2

CHAPTER2문장의기본다듬기
UNIT1주어-동사수일치문장만들기1(집합명사-단수동사)
UNIT2주어-동사수일치문장만들기2(복수명사-복수동사)
UNIT3주어-동사수일치문장만들기3(복수인듯보이지만단수취급명사-단수동사)
UNIT4주어-동사수일치문장만들기4(셀수없는명사/복수명사모두수식가능한수량사)

CHAPTER3관사,제대로알고자신있게쓰기
UNIT1관사로문장만들기
UNIT2the를제대로쓴문장만들기
UNIT3a/an을제대로쓴문장만들기
UNIT4무관사표현을제대로쓴문장만들기

ANSWERS

영어로문장을만들수있습니다.문법은물론영어적사고가가미된
한국인대부분이문법은맞지만,한국적사고가반영된어색한영어문장을만듭니다.기왕이면원어민이쓴듯한영어문장을만들어보세요.처음훈련할때부터영어적사고를익히고그것이가미된영어문장을만드는게중요합니다.<영어로문장만들기훈련2차임계점>은한국적사고방식을벗어나원어민의영어문장구성감각을훈련시킵니다.머릿속에떠오른한국어문장을원어민이쓴것처럼영어로만들수있게합니다.

한국인이쓴느낌이물씬나는영어문장,원인을파악해해답을제시합니다!
문법도틀리지않고,의미도통하는듯한데뭔가원어민이쓴문장느낌이안나는것은,우리에게원어민들이공유하는영어특유의문장구조가체득되지않았기때문입니다.이것이책만많이읽는다고해결될까요?<영어로문장만들기훈련2차임계점>은왠지만족스럽지않은영작결과물의원인과그해답을제시해원어민다운문장을쓸수있게합니다.

문장을만들고도확신이없다-원어민들이자주쓰는특유의문장구조제시
영어문장과한국어문장의차이를가르는가장큰특징은‘부사절의주어화’입니다.즉,사물주어를잘쓸수있느냐가원어민다운영어문장의큰핵심무기지요.<영어로문장만들기훈련2차임계점>에서는이부분을집중적으로훈련합니다.더불어세밀한의미차이를가르는요소들을집중배치해본서를끝냈을때문장만들기에자신감을얻게합니다.

영어식사고가안된다-모든한국어문장을영어문장구조로시각화해서제시
한국인은영어식으로사고하기가힘듭니다.따라서최대한영어문장구조에맞춰문장을쓰려고노력하는수밖에없습니다.이를위해본서에나오는모든한국어문장을영어문장순서로배열했습니다.자꾸듣다보면따라하고,자꾸보다보면익숙해지는것처럼,영어문장순서로배열된한국어문장을자꾸보다보면한국어문장이떠올랐을때자신도모르게영어문장순서로배열하게됩니다.

한국어-영어1대1전환에급급하다-적재적소에힌트표현을제시해훈련지속가능
우리말을영어로1대1로바꾸려고하면잘안되는경우가대부분입니다.이것이영작훈련을막는큰장애이기도합니다.하지만힌트만조금있으면앞으로계속나아갈수있는것도사실이고요.학습자들이막힐만한표현이나올때마다힌트가되는내용을적재적소에제시하여중도에포기하지않고넘어가게합니다.

반복은질색이라연습량이부족하다-더써보고싶은마음이드는지점을영리하게캐치
처음부터긴문장을계속반복해쓰는건누구나싫어합니다.‘이정도는써볼만해.’‘어,더쓸수있는데끝났네’하는생각이들어야지속적인학습이가능합니다.지속적인훈련이쌓여야문장을단시간내에만들어낼수있고요.이런지점을정확히잡아내어반복하더라도지겨운느낌이들지않고홀리듯계속써갈수있게합니다.

쉬운것만쓰다보니발전이없다-조금씩해볼만하게어려워지는점진적인구성
임계점은조금씩단계를높여가면서진행했을때도달하여넘을수있습니다.그래서본서에서는STEP1아주쉽게영어문장만들기-유제문장만들기-유제응용문장만들기,STEP2힌트표현을보면서STEP1에서배웠던것을결집해문장만들기,STEP3하나의단락을완성하기로구성을짜서학습자스스로가감탄할정도의문장까지만들수있게합니다.