선생님, 방정환이 누구예요? - 미래 세대를 위한 인물 이야기 1

선생님, 방정환이 누구예요? - 미래 세대를 위한 인물 이야기 1

$15.00
Description
방정환 선생님과 함께 만나는 어린이와 청소년 인권
방정환이 3 · 1 운동에 참여했다고요?
일제 강점기에 어린이들은 어떻게 살았나요?
어린이날을 왜 만들었을까요?
어린이가 행복한 세상은 어떤 모습일까요?
왜 축구 선수들이 어린이와 함께 입장할까요?

이 책은 방정환의 일생과 함께 「어린이 해방 선언문」, 세계 어린이날, 「유엔 아동 권리 협약」, 어린이와 청소년의 헌법소원 등에 관한 다양한 이야기를 통해 어린이와 청소년 인권에 대해 자세히 알려준다.
방정환이 어떤 삶을 살았는지, 일제 강점기에 어린이들은 어떻게 살았는지, 어린이날이 왜 만들어졌는지, 어린이가 행복한 세상은 어떤 모습인지, 왜 축구 선수들이 어린이와 함께 입장하는지 등 30가지 질문과 답변을 통해 어린이와 청소년이 궁금해하거나 꼭 알아야 하는 어린이와 청소년 인권에 대한 내용을 자연스럽게 배울 수 있다.
오늘날 우리가 익숙하게 쓰는 ‘어린이’라는 말은 100여 년 전 방정환 덕분에 널리 쓰이게 되었다. 방정환은 아이들에게도 인격이 있기에 나이에 알맞게 존중받는 이름을 붙여 주자면서, ‘어리지만 엄연한 사람’이라는 뜻으로 ‘어린이’라는 말을 널리 쓰자고 제안했다.
어린이날은 어린이의 인격과 권리를 존중하고, 어린이의 행복과 독립 정신을 키우기 위해 만들어졌다. 어린이날은 일제의 탄압과 어려움 속에서도 우리 민족의 희망과 미래를 상징하는 날이었다.
이 책은 세계 최초로 발표된 우리나라의 「어린이 해방 선언문」을 통해 방정환이 꿈꾼 세상은 어떤 모습이었는지, 지금 그 선언이 지금은 잘 지켜지고 있는지 우리 생활 가까운 곳에서부터 세계 곳곳의 이야기를 통해 알아본다.
저자는 ‘~린이’ 같은 표현이 방송이나 인터넷 등을 통해 무분별하게 많이 사용되면 어린이에 대한 잘못된 생각과 평가가 사회에 퍼져 뿌리내릴 수 있다고 말한다. 노키즈존은 어린이와 어린이와 함께하는 사람들의 기본적인 권리를 침해하는 문제가 있다고 지적한다. 어린이들도 공공장소에서 존중받으며 지낼 권리가 있는데, 어린이라고 모두 소란을 피우고 타인을 방해한다는 생각은 선입견이고 잘못된 생각이라는 것이다.

저자

배성호

저자:배성호
드넓은세상에서어린이들이건강하고행복하게자라길바라는초등학교선생님입니다.초등사회교과서집필위원과전국초등사회교과모임의공동대표를맡고있습니다.헌법과민주시민교육에많은관심을갖고연구하고있습니다.
쓴책으로는『선생님,착한손잡이가뭐예요?』,『선생님,코로나19가뭐예요?』,『선생님,평화가뭐예요?』,『꿈을담은교문』,『우리가학교를바꿨어요!』,『우리가박물관을바꿨어요!』등이있으며,함께쓴책으로『어린이의눈으로안전을묻다』,『미래세대를위한인공지능이야기』,『선생님,유해물질이뭐예요?』,『선생님,평화통일이뭐예요?』,『선생님,정치가뭐예요?』,『선생님,경제가뭐예요?』,『선생님,헌법이뭐예요?』,『선생님,3·1운동이뭐예요?』,『선생님,대한민국은어떻게시작되었나요?』등이있습니다.

목차


머리말:방정환선생님과함께하는특별한여행에초대합니다!

1장.방정환은어떻게살았나요?
1.방정환은어떤어린이였나요?
2.방정환이3·1운동에참여했다고요?
3.방정환은왜어린이를떠올렸을까요?
4.방정환은왜‘색동회’를만들었을까요?
5.방정환의이름이39개나된다고요?

2장.방정환은왜어린이에관심을가졌나요?
6.일제강점기에어린이들은어떻게살았나요?
7.‘어린이’라는말에는특별한뜻이있다고요?
8.일제강점기에어린이를위한특별한잡지가있었다고요?
9.일제강점기에도어린이를위한보드게임이있었다고요?

3장.방정환은왜어린이날을만들었을까요?
10.어린이날을왜만들었을까요?
11.어린이날이5월1일이었다고요?
12.어린이날포스터에비밀이있다고요?
13.세계다른나라에도어린이날이있나요?
14.‘세계소녀의날’이있다고요?
15.어린이눈높이로보면도시가달라진다고요?
16.어린이를위한무장애통합놀이터가많아져야한다고요?

4장.방정환이꿈꾼세상은어떤모습일까요?
17.「어린이해방선언문」을왜만들었을까요?
18.지금「어린이선언」을다시쓴다면무슨내용이담길까요?
19.어린이가행복한세상은어떤모습일까요?
20.화폐속주인공중에어린이가있다고요?
21.‘~린이’라고표현하는것이좋지않다고요?
22.노키즈존은왜문제일까요?
23.방정환도잘못된일을했었다고요?

5장.오늘날어린이를만나러갈까요?
24.유엔이만든‘어린이권리선언’이있다고요?
25.왜축구선수들이어린이와함께입장할까요?
26.아직도많은어린이,청소년이전쟁터에내몰리고있다고요?
27.어린이를위해특별한법들이만들어졌다고요?
28.어린이들이학교이름과교문을바꿨다고요?
29.어린이들이직접변화를만들어가는유자학교가있다고요?
30.어린이,청소년이지구의미래를지키기위해나섰다고요?

출판사 서평

책속에서

일제강점기때어린이들은하루하루살기가참어려웠습니다.어린이대부분은지금처럼학교에다니지못하고일터에나가일을해야했어요.또일제로부터민족차별도많이당했습니다.학교에다니는어린이도한글대신일본어를국어로배워야했고,심지어우리말을썼다는이유로뺨을맞거나벌을서는경우도많았습니다.-본문에서

오늘날우리가익숙하게쓰는‘어린이’라는말은방정환덕분에널리쓰이게되었어요.방정환은아이들에게도인격이있고,나이에알맞게존중받는이름을붙여주자면서‘어린이’라는말을널리쓰자고제안했습니다.‘어리지만엄연한사람’이라는뜻이라고설명을덧붙였지요.-본문에서

어린이날은일제의탄압과어려움속에서도우리민족의희망과미래를상징하는날이었습니다.어린이날은어린이의인격과권리를존중하고,어린이의행복과독립정신을키우기위해만들어졌습니다.-본문에서

어린이가일하는노동자들못지않게천대받고무시받았던상황을고려해서어린이날을정하자고뜻을모았습니다.그래서노동자의날인5월1일을어린이날로정했습니다.어린이들이일하는사람못지않게제대로존중받지못한현실을바꾸며진정한해방을이뤄야한다면서날짜를정한것이에요.-본문에서

「어린이해방선언문」에는‘어린이를존중하자!’처럼지금봐도공감되는내용이많습니다.더불어당시발표된선언을보면100여년전시대상황을살펴볼수도있답니다.‘이발이나목욕등은제때시켜주자!’고한것은당시에는이발과목욕이지금처럼쉽고간편하게할수있는일이아니었기때문이에요.‘장가와시집을보낼생각마시고사람답게만살게해주세요.’에서는굶주림을면하기위해자식을일찍결혼시켰던당시시대상을살필수도있어요.-본문에서

‘~린이’같은표현이방송이나인터넷등을통해무분별하게많이사용되면어린이에대한잘못된생각과평가가사회에퍼져뿌리내릴수있어요.말은그자체로힘을가지기도하거든요.-본문에서

노키즈존은어린이와어린이와함께하는사람들의기본적인권리를침해하는문제가있습니다.어리다는이유로어린이들을출입금지시키는것은다시생각해볼필요가있답니다.어린이들도공공장소에서존중받으며지낼권리가있습니다.어린이라고모두소란을피우고타인을방해한다는생각은대단한선입견이고잘못된생각입니다.-본문에서

세계아동노동반대의날은6월12일로,2002년국제노동기구(ILO)가정했습니다.이날은전세계에서어린이노동자들의현실을알리고,어린이권리를보호하기위한운동을촉진하기위해마련되었습니다.매년6월12일에는세계곳곳에서아동노동에대한캠페인과행사가열립니다.-본문에서

전세계적으로지금도약25만명이나되는어린이,청소년이전쟁터에나가있다고합니다.어린이들은무장세력에의해강제로또는자발적으로전쟁에동원되어,총이나폭탄등의무기를사용하면서전투에참여하는등위험한상황에내몰리고있습니다.-본문에서

청소년들은헌법재판소에우리정부와국회를상대로기후위기에제대로대응하지않는것은기본권침해라며헌법소원을제기했답니다.청소년과정부양쪽모두의견서를제출했고공개변론을요구했습니다.-본문에서

*인증유형:공급자적합성확인