Description
공공성이 실종된 일제강점기 학교 교육 현장의 실체!
일제강점기에도 교육은 이루어졌다. 초등학교, 중등학교가 증설되었고 대학과 전문학교도 문을 열었다. 그러나 조선총독부가 수립한 교육체제에 따른 학교 교육은 기회균등, 공적 관리, 공적 비용, 공익 추구, 참여성, 공적 지식 어떤 측면에서도 공공성이 실종되어 있었다. 일제강점기 교육의 목적은 어디까지나 조선인을 ‘충량한 신민’으로 육성하기 위한 것으로 일제의 필요와 이익 충족에 기여하는 국민을 양성하는 것이었다. 이 책은 조선총독부의 교육정책과 교육제도를 그 의도와 실제 내용, 결과를 아울러 살펴보았다. 이 책을 통해 일제강점기 학교 현장의 모습을 실감하고 조선총독부 교육정책의 식민성과 비교육성을 확인할 수 있기를 바란다.
일제강점기에도 교육은 이루어졌다. 초등학교, 중등학교가 증설되었고 대학과 전문학교도 문을 열었다. 그러나 조선총독부가 수립한 교육체제에 따른 학교 교육은 기회균등, 공적 관리, 공적 비용, 공익 추구, 참여성, 공적 지식 어떤 측면에서도 공공성이 실종되어 있었다. 일제강점기 교육의 목적은 어디까지나 조선인을 ‘충량한 신민’으로 육성하기 위한 것으로 일제의 필요와 이익 충족에 기여하는 국민을 양성하는 것이었다. 이 책은 조선총독부의 교육정책과 교육제도를 그 의도와 실제 내용, 결과를 아울러 살펴보았다. 이 책을 통해 일제강점기 학교 현장의 모습을 실감하고 조선총독부 교육정책의 식민성과 비교육성을 확인할 수 있기를 바란다.
학교는 늘었지만
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