리더십 학습노트 66계명 (리더십 훈련을 위한 66개의 키워드)

리더십 학습노트 66계명 (리더십 훈련을 위한 66개의 키워드)

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Description
역사가의 성인 사마천과 역사서의 바이블 《사기》가 들려주는

금과옥조(金科玉條)와 같은 리더십 66계명으로 위기를 대처하라!
미래를 이끄는 리더는 역사를 공부한다.
사마천은 지난 일, 즉 과거와 역사를 기록하여 다가올 일, 즉 미래를 안다고 했다.
역사공부는 그저 지나간 사건을 읽는 단순한 행위가 아니다. 눈으로 읽고 손으로 쓰고 머리로 생각하면 현재의 실상을 정확하게 진단할 수 있고, 미래가 나아갈 방향을 제시할 수 있다.
인류 역사상 전무후무한 3천 년 통사 《사기》의 다양한 사례와 분석을 통해 리더십을 훈련하는 기회로 삼는다.
리더는 평소의 꾸준한 훈련, 겪는 시련을 통해 단련됨으로써 강력한 리더십을 장착할 수 있다. 훈련, 시련, 단련의 이른바 ‘삼련’은 리더라면 반드시 갖추어야 할 가장 기본적인 자질이다.
역사가 제시하는 66개의 계명을 통해 지식과 실력, 그리고 인품을 겸비한 리더로 성장해보자. 누구나 리더가 될 수 있는 세상이지만 아무나 리더가 되는 것은 아니다. 공부하고 생각하고 수양해야 한다. 리더십 66계명이 그 방법과 방향을 제시하고, 나아가 통찰력을 선사한다.
- 〈들어가는 말〉 중에서

북 트레일러

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저자

김영수

1959년에태어났으며홍익대학교역사교육학과를졸업했다.한국정신문화연구원에서고대한·중관계사로석사및박사과정을수료했다.중국소진학회초빙이사,중국사마천학회회원이며,영산원불교대학교교수를역임했다.국내에서몇안되는중국전문가로,지난20년동안중국을100여차례다니며중국사의현장과연구를접목해그성과를대중하는남다른영역을개척해왔다.특히사마천과『사기』를역사현장과결합해심도있게연구해오고있으며,2007년가을32시간에걸쳐방영된EBS특별기획‘김영수의사기와21세기’에서그간의성과를대중들에게알렸다.특히국내유수의대기업임원과CEO및공공기관의리더들을상대로20년에걸친『사기』연구를통해얻은인문학적통찰력을바탕으로리더십과경영의지혜를강의하고있다.지금까지수십종의중국관련서를번역하거나저술했다.대표적인저서로는『역사의등불사마천,피로쓴사기』,『사기의인간경영법』,『난세에답하다』와같은『사기』관련서를비롯해중국역대명인들의자녀교육을통해우리의자녀교육행태를비판적으로검토한『명문가의자식교육』,『어머니의회초리』등교육관련서가있다.『중국사의수수께끼』에서는중국사전반을참신하고남다른시각에서새롭게조명해주목받았다.최근에는중국의대표적인간신19인을조명함으로써우리내부의치명적인‘간신현상’을비판한『치명적인내부의적,간신』을출간해또다시주목받았다.번역가로서수십종의중국서를번역했고,특히타이완의지성보양의역사서를집중적으로번역해『맨얼굴의중국사』,『추악한중국인』,『제왕지사』등을국내에소개했다.또한『모략』과『용인』을편역하고,『지전』시리즈를기획하는등국내에중국처세서를선구적으로소개해왔다.이제『사기』완역이라는방대한작업을통해중국을한층깊게들여다보며중국이우리에게갖는의미를탐색하는대장정을준비하고있다.지난30여년동안사마천司馬遷과《사기》그리고중국을연구하고25년동안중국현장을150차례이상탐방해온사마천과《사기》에관한당대최고의전문가다.저자는지금도사마천과중국의역사와그현장을지속적으로답사하며미진한부분을계속보완하는연구를하고있다.
페이스북-YoungSooKim,유튜브-김영수의‘좀알자,중국’,블로그-‘김영수의사기세계’,밴드-‘좀알자,중국’

목차

들어가는말리더,리더십과‘삼련(三鍊)’

제1계명.‘태산보다무거운죽음’을택하라
제2계명.왜,무엇때문에기다리는가를잊지말라
제3계명.공과사의구분은리더십의알파요오메가다
제4계명.태산은단한줌의흙도마다하지않는다
제5계명.인간과사물의본질을통찰하는리더십
제6계명.예방과예측의리더십
제7계명.물러날때를생각해두라
제8계명.명성은실천의열매이다
제9계명.얻는것과지키는것의차이를터득하라
제10계명.주는것과얻는것의변증적관계

제11계명.어려울때도와줄사람이있는가?
제12계명.세상을준다해도바꾸지않을인재
제13계명.누구에게나인정받을수있는인재를위한배려
제14계명.현상을인정하고‘무조건강경책’을경계하라
제15계명.고결한품성의인재를아껴라
제16계명.쓸데없는호기(豪氣)는부리지말라
제17계명.위험한(?)인재의필요성
제18계명.하찮은(?)재주라도그냥넘기지말라
제19계명.리더의귀가얇아서는못쓴다
제20계명.리더의무모함이조직을망친다

제21계명.변명이많은자들을먼저멀리하라
제22계명.서두르지말고문제의근원을찾아라
제23계명.영원한철옹성(鐵瓮城)이란존재하지않는다
제24계명.장기투자가치에주목하라
제25계명.시기(時機)와결단(決斷)1
제26계명.시기(時機)와결단(決斷)2
제27계명.허세(虛勢)를철저히경계하라
제28계명.그냥보고듣는것에집착하지말라
제29계명.초연(超然)할수있어야한다
제30계명.급할수록순리(順利)에따르라

제31계명.적어도한분야는확실하게책임지라
제32계명.이름값을했는지철저하게따져라
제33계명.인재를함부로판단하지마라
제34계명.자루를열어주어라
제35계명.화려하고교묘한수식의유혹을거부하라
제36계명.대세를읽을줄알아야한다
제37계명.뽐내고떠벌리기를조심하라
제38계명.완벽(完璧)을포기하지말라
제39계명.쉬운말로요령있게전달하라
제40계명.암탉이울어야집안이흥한다
제41계명.의리(義理)는여전히필요하고중요하다
제42계명.조직의성패는역할분담이관건이다
제43계명.섣불리단정하지말라
제44계명.심리적평형을유지하는데신경을써라
제45계명.치명적실수는한번에일어나는것이아니다
제46계명.구멍을넓히고파이를키워라
제47계명.강자들의관계를절묘하게활용하라
제48계명.당당하게자존심을지켜야할때가있다
제49계명.내게도돌아올화살이진짜화살이다
제50계명.작은이익에집착하지말라

제51계명.겉모습의시효는한순간이다
제52계명.계산은칼같이
제53계명.이해관계의본질을인정하라
제54계명.위임(委任)은신임(信任)과불신(不信)의경계선에있다
제55계명.유언비어(流言蜚語)를방치하지마라
제56계명.‘전화위복(轉禍爲福)’의참뜻
제57계명.임계점(臨界點)까지몰지말라
제58계명.선수(先手)는창의력이뒷받침되어야성공한다
제59계명.장단(長短)은상황에따라상대적이다
제60계명.문제(問題)를발견하고핵심(核心)을간파하라

제61계명.무모(無謀)한양보는굴욕이다
제62계명.IQ-EQ-NQ에서AQ로
제63계명.조직을대변하는문화로정착시켜야할‘회식’
제64계명.낙하산인사는절대피하라
제65계명.인재가흥망을좌우한다
제66계명.당황하지않는리더십

여운

출판사 서평

■리더는타고나는존재가아니다.
‘리더는훈련(訓鍊)과단련(鍛鍊)의산물’이란것이다.
때로는‘혹독한시련(試鍊)’도거친다.

리더는정해져있지않다.
리더라는자리는늘그곳에있지만그자리에앉을리더는늘그사람이아니다.
누구든앉을수있지만아무나앉을수없다.
또아무나앉아서도안되는자리이다.

리더는타고나는존재가아니다.
리더는정해져있지않다.리더라는자리는늘그곳에있지만그자리에앉을리더는늘그사람이아니다.누구든앉을수있지만아무나앉을수없다.또아무나앉아서도안되는자리이다.모두가리더가될수있고리더인세상이다.그렇다고모두가리더로인정받는것은결코아니다.

오랜동안사마천과《사기》연구를해온한국사마천학회김영수이사장이이번에는《리더십학습노트66계명》을펴냈다.저자는이책의특징을대략적인소개한다.

“오랫동안《사기》를‘리더와리더십의교과서’로부르면서이보물창고에서리더에게도움이될수있는사례들을오늘날에맞게각색하여전달해왔다.TV강의를비롯하여기업,공공기관,도서관강의등을통해《사기》속다양한리더와리더십을알기쉽게소개했다.물론책을통해서도전달해왔다.《성공하는리더의역사공부》를비롯하여《리더의망치》,《리더와인재》,《정치,역사를만나다》가그것들이다.
이번에는지금까지의책과는조금다르게‘사마천의인간탐구’라는큰주제에딸린리더십에주목하여리더가읽으면서스스로학습해보는학습노트로서의66계명을만들었다.역사사례와필자의생각,그리고관련한명언명구들을읽고써본다음자신의생각을남기는형식으로꾸몄다.빈공간에자신의진솔한생각을채워보기바란다.이학습,즉훈련이끝나면모르긴해도꽤단단한망치하나를얻지않을까한다.그망치로먼저자신을두드려보고,이어나와함께하는사람들도두드려서모두단단하고질긴명검(名劍)이되길바래본다.”

“리더십이위기를맞이했다.리더가위태롭다.리더십이파멸에이르렀다.이런저런말들이많다.모두아니다.번지수를잘못짚었다.리더를잘못선택한업보일뿐이다.리더가되어서는안될,리더의자질을갖추지못한,리더가될수도없는자를막중한자리에앉힌결과애꿎은리더십이또문젯거리로소환되었을따름이다.요컨대리더를보고,리더를고르는우리의안목과식견이가장중요한문제다.

우리사회의고질적인병폐의하나가부패한기득권세력이견고한카르텔을만들어기득권을지키기위해감도안되는리더를만들어내는것이다.리더를키우고훈련시키는것이아닌한번써먹고버리는일회용으로,그것도급조해낸다.여간큰일이아니다.
리더는타고나는존재가아니라훈련되고단련되어야하는존재임을또한번실감하고있다.이런저런생각끝에현재나름리더자리에있는사람,리더가되고자하는인재,리더와리더십문제에깊은관심을가지고있는사람들이스스로리더십을훈련하기위한학습노트를구상해보았다.리더십학습노트는오래전부터틈틈이메모하고준비한문제들이었지만이번에편치않은마음으로정리하여리더십66계명이란이름을붙였다.

리더는리더십과관련한훈련의하나로리더십과관련한책을읽고,자신에게필요한자질을갈고닦아야할필요가있다.요컨대리더는공부하지않으면안된다.
리더의훈련에서가장중요한것이공부다.공부도단순한공부가아닌깊이있는공부여
야한다.읽기와쓰기,그리고깊은생각이함께하는차원높은공부여야한다.무엇보다역사공부를빼놓아서는안된다.성공한리더와실패한리더의차이는딱거기서갈라진다.”

“덕이그임무와어울리지못하면그화는가혹할수밖에없고,
능력이그자리와어울리지않으면그재앙이클수밖에없다.”
-왕부(王符,약85~약163)는정치평론서《잠부론(潛夫論)》(〈충귀忠貴〉)에서