북한이주민과 정체성 내러티브 - 남북한 문화비교 총서 2

전주람,곽상인

저자:전주람

1979년서울에서태어났으며,성균관대학교가족학(가족관계및교육,가족문화)으로박사학위를최종취득하였다.서울시립대학교교육대학원교수학습·상담심리연구교수로2017년7월부터2019년6월까지재직했으며,현재는서울시립

대학교교직부소속으로<부모교육과가족관계>,<심리검사를활용한심리치료>,<심리학의이해>를가르치고있다.아울러서울가정법원상담위원으로2014년부터최근까지활동중이며,2022년부터는통일부통일교육위원으로활동하고있다.지속적인연구관심사로는가족관계,부부회복,문화갈등,남북사회문화등이있다.주요논문으로는「50-60대북한이주남성들의일경험에관한질적사례연구:일의심리학이론을중심으로」(공저),「20대이혼을결심한신혼기부부에관한가족치료사례연구」(단독),「북한이주민들의남한사회에서직장유지경험에대한질적사례연구」(공저),「북한이주민과근무하는남한사람들의직장생활경험에관한혼합연구」(공저)등이있으며,저서로는『절박한삶』(공저,2021년서울대학교다양성위원회선정도서),『20대에생각해보지않으면후회할것들』(공저),『21세기부모교육』(공저,2023년세종도서학술부문선정도서)등이있다.2016년KBS<생로병사의비밀:뇌의기적>600회특집에부부상담사로,2021년KBS<통일열차>일요초대석에출연하였다.



저자:곽상인

1976년전남진도에서출생했으며,현재서울시립대학교자유융합대학교양교육부교수로재직중이다.학생들에게주로(인)문학을비롯,다양한형식의글쓰기를강의하고있다.2002년제2회<사이버문학상>에단편소설「타래」로입선했으며,「상처에서벗어나거나혹은공존하거나(1-2)」(『시와산문』,2017년겨울)로평론데뷔를하였다.주로현대소설에나타난인물들의심리분석을연구해왔으며,최근에는소설과영화,문화현상및북한이주민과관련해연구를진행하고있다.「현대소설에나타난문신(tattoo)의유형과그의미」,「채만식수필에나타난근대공간속타자들의질병」,「영화<국제시장>에나타난시간과기호의서사」,「황석영의<바리데기>에나타난환상서사」외다수의논문을발표한바있으며,저서로는『이병주』(공저,2017),『절박한삶』(공저,2021년서울대학교다양성위원회선정도서),『20대에생각해보지않으면후회할것들』(공저,2022),『소통창의공감의글쓰기』(공저,2022)등이있다.

제1부북한이주민은누구인가?

제1장북한이주민에서남한사회의리더로
제2장자아정체성이란무엇인가
제3장회복탄력성이란무엇인가
제4장탈북이주민의회복탄력성과자아정체성

제2부(KBS통일열차에출연한)탈북자들의평범한일상

제1장사례로살펴보는먼저온세대들의일상
1.사례소개
1)사례1:바리스타의꿈을이루고,다시모델의꿈을꾸는여성(60세,여성)(60대초반,여성)
2)사례2:보험의끝판왕,이제는요양시설에서최고의손맛을자랑하는그녀6(0대초반,여성)
3)사례3:사회복지를꿈꾸는여군출신보험설계사(40대후반,여성)
4)사례4:6년차노인사회복지사(50대초반,여성)
5)사례5:고향땅에서,봉사회조직을꿈꾸는봉사왕사나이(50대초반,남성)
6)사례6:탁구장운영의소소한일상을꿈꾸는1세대(60대후반,남성)
7)사례7:아파트기전실에스카우트된러시아에서온남성(50대중반,남성)
8)사례8:신장투석환자여도정리정돈은할만합니다(57세,남성)
2.먼저온세대들의내러티브가주는시사점
제2장2030다음세대들의일상
1.사례소개
1)사례1:15세에탈북하여사회학과에재학중인김당당(20대초반,여성)
2)사례2:한국애들보다잘살기로마음먹은당찬채민아(20대초반,여성)
3)사례3:사회복지를공부하는새내기여대생,곽소연(20대중반,여성)
4)사례4:심리학공부에푹빠진이가연(20대후반,여성)
5)사례5:2년전남한땅을밟아힘든시기를극복중인여가을(20대초반,여성)
6)사례6:7급공무원을목표로매진하는김다영(30대초반,여성)
7)사례7:메타버스통일교육사업을운영하는연구진강힘찬(30대중반,남성)
2.2030청년들의내러티브가주는시사점

제3부(연구및교육활동사례로살펴보는)북한이주민들의정체성내러티브
제1장연구사례
1.20-30대탈북청년들은어떻게살아가는가?:생활양식과자아정체성
1)누구를만나무엇을질문하였는가
2)어떻게자료분석하였는가
3)무엇을발견하였나
2.10-20대탈북청소년들의또래관계경험은어떠한가?
1)친구관계는왜중요한가
2)탈북청소년들의친구관계는어떠한가
3)누구를어떻게만났는가
4)자료는어떻게분석하였나
제2장교육관련활동사례
1.남북청년들의상호문화이해를위한소모임활동
2.탈북아동및청소년대상찾아가는대학생멘토링:서비스러닝
1)탈북가정방문시도:대학생멘토링,서비스러닝(service-learning)
2)교수자의멘토훈련
3)서비스러닝효과및경험