국제개발협력 ODA 연수 전문가 되기 : ODA 외국인 연수 전문가의 생생한 현장 이야기

이성희

저자:이성희
1997년한국농어촌공사에입사하여2011년공학박사학위를취득하였고,2024년현재인재개발원국제교육교류센터에서근무하고있다.
2013년공사농어촌연구원에서농촌용수국제협력업무를시작으로국제협력에첫발을내디뎠고,이후2016년부터7년동안국제교육교류센터에서ODA연수를담당하고있다.국제교육교류센터에서한국초청연수,온라인연수및해외현지연수를20여차례수행하였고,2012년가나연수를시작으로국내연수과정강사와해외현지연수강사로활동하였다.해외에서시행하는연수에교육생으로참가하여연수담당자및강사뿐만아니라,연수생등다양한역할로ODA연수업무를경험하였다.아울러,KOICA(한국국제협력단)기술평가위원및해외봉사단면접위원으로활동하였다.2016년에는농촌용수국제협력에대한기여로농식품부장관상을받았고,2022년에는외국인ODA연수업무에대한공헌을인정받아KOICA로부터‘올해의파트너’이사장상을받았다.

들어가며
용어

|제1편|ODA연수전문가되기

제1장ODA연수란무엇인가
1.연수에관한책을쓰는이유_누가읽어야할까?
2.연수는왜하는가?_목적,성과는무엇인가?
3.연수는무엇인가?_연수,교육훈련,국제교육,역량강화,지식공유
4.연수참석자는누구인가?_연수생,교육생,참석자
5.연수담당자는누구인가?_연수담당자,교육담당자,가이드
5.1.연수담당자의역할
5.2.연수담당자의자격
6.연수기관의역할은무엇인가?_코이카,연수지원기관,수원총괄기관,수원기관

제2장연수의탄생
1.우리나라연수현황
2.연수의종류에는무엇이있나?
3.연수는어떻게만들어지는가?
4.연수시행기관은어떻게선정하나?
5.연수는어떻게설계할까?
5.1.연수형태
5.2.연수인원
5.3.연수대상자
5.4.연수내용
5.5.연수기간

제3장초청연수
1.연수시기협의
2.과정안내서(CI,CourseInformation)
3.연수기획회의,강사워크숍
4.연수계획서,예산내역서,약정체결
4.1.코이카글로벌연수사업
4.2.그외사업연수
5.연수생선발
6.국별보고,액션플랜(또는PCP)
6.1.국별보고(CR,CountryReport)
6.2.액션플랜(AP,ActionPlan)
7.강의,현장학습
7.1.강의
7.2.현장학습
7.3.실습
8.숙소,식당,버스,항공
8.1.숙소
8.2.식당
8.3.버스
8.4.비자,항공권,공항,보험
9.통·번역사
10.문화탐방,가이드
11.홈비지팅
12.토론회(연수생,전문가)
13.홍보,모니터링,성과지표,평가회의
13.1.홍보
13.2.모니터링
13.3.성과지표
13.4.평가회의
14.결과보고,정산
15.연수성과관리,사후관리
15.1.성과관리
15.2.사후관리

제4장현지연수
1.초청연수와무엇이다른가?
2.일정수립
3.연수진행
3.1.개강식
3.2.강의,국별보고,액션플랜
3.3.현장견학
3.4.수료식

제5장온라인연수
1.비대면연수(온라인연수)의시작
2.대면연수와무엇이다른가(장단점)
3.연수구성
3.1.연수일정
3.2.연수장소
3.3.강사섭외
3.4.사전OT
4.강의녹화촬영,실시간세션
4.1.강의녹화촬영
4.2.현장학습촬영
4.3.실시간세션
5.통·번역
5.1.강의녹화번역
5.2.실시간세션통역
6.온라인플랫폼세팅
6.1.구글클래스룸
6.2.씨앗온(CIAT-ON)

|제2편|연수를통해세계를만나다(내가경험한연수)

제1장한국에서만나다(초청연수)
1.비극을극복한르완다_르완다관개및농지개발유지관리역량강화(2017년,2018년)
2.위기의아름다운남태평양국가_PIC(태평양섬국가)수자원개발및관리(7개국)(2017년)
3.오랜친구가되어준인도네시아_인도네시아수도권통합해안종합개발(고위급,실무급)(2017년,2018년)
4.너무어려운인턴십_한경대학교농촌개발역량강화인턴십(10개국)(2018년)
5.의구심을해소한탄자니아연수생_탄자니아잔지바르관개시설건설사업초청연수(2022년)
6.열정적인알제리_알제리태양광발전시스템전문가양성(2023년)
7.지구반대편갈라파고스에서오다_에콰도르태양광발전소유지관리역량강화(2023년)
8.지한파캄보디아차관_캄보디아농업용수및농업생산기반시설운영관리역량강화(2023년)
9.네팔을사랑한한국인_네팔수자원관리정보화사업연수(2023년)
10.인도네시아연수생의뜨거운눈물_인도네시아농업용수및농업생산기반시설운영관리역량강화(2023년)
11.친근했던에티오피아장관연수생_에티오피아지하수개발및농촌개발사업연수(고위급)(2023년)

제2장현지에서만나다(현지연수)
1.내인생의첫연수_캄보디아농촌개발분야역량강화전략(2016년)
2.태국에서의남남협력_태국TICA지속가능한농촌개발공동연수(2017년)
3.검은색은아름답다_수단AARDO(아프리카아시아농촌개발기구)연수기관협의회(2017년)
4.차한잔의의미_인도네시아수도권통합해안종합개발(NCICD)연수성과워크숍(2017년)
5.인도네시아에서다시만난연수생_인도네시아수도권통합해안종합개발(2019년)
6.잠재력이많은에티오피아_에티오피아낙농업역량강화(2023년)

제3장온라인으로만나다(온라인연수)
1.너무고마운카메룬코디네이터_카메룬농촌지역경제사회적발전을위한지역지도자역량강화(2021년,2022년)
2.궁금한게너무많은알제리_알제리태양광발전시스템전문가양성(2021년,2022년)
3.가장멀리에서만나는갈라파고스_에콰도르태양광발전소유지관리역량강화(2021년,2022년)
4.연수에진심을다하다_네팔홍수조기경보시스템개발역량강화(2023년)

제4장연수생으로만나다
1.인도에서배울게있을까_인도AARDO(아프리카아시아농촌개발기구)수자원연수(2014년)
2.미지의나라파키스탄_파키스탄AARDO(아프리카아시아농촌개발기구)수자원연수(2018년)

제5장강사로만나다

마무리하며
감사의글
참고문헌

『국제개발협력‘ODA연수’전문가되기』는ODA(공적개발원조)외국인연수업무의전반적인이해를돕고자저자이성희가직접경험한다양한사례와통찰을공유한책이다.저자는2016년부터ODA연수담당자로활동하면서겪은생생한현장의이야기를담았다.연수준비과정의어려움과연수생들의만족하는모습을통해느꼈던보람을솔직하게풀어내며,독자들에게연수의의미와중요성을전달한다.

책은크게연수기획,실행,관리의세부적인절차를설명하고있으며,연수담당자가겪게되는다양한상황에대한대처방법을제안한다.초청연수,현지연수,온라인연수등다양한형태의연수방법과이에따른장단점을비교분석하여,실제연수를준비하거나운영하는이들에게실질적인가이드를제공한다.또한,연수과정에서발생할수있는문제들을예방하고해결하는데필요한전문지식과실제사례를바탕으로한조언이돋보인다.

저자는연수가단순한지식전달의장이아니라,국제적이해와협력을바탕으로한인재양성의장으로서의중요성을강조한다.이러한관점에서이책은ODA연수를담당하는기관이나개인뿐만아니라국제개발협력에관심있는모든이들에게필독서로추천된다.이책을통해독자들은글로벌연수의실제를이해하고,개발도상국공무원들의역량강화에기여할수있는지식과동기를얻을수있을것이다.