[POD] [큰글자도서] 탓하지 않는 육아 : 발달장애를 넘어 이해하기 힘든 아이의 세계에 공감하기

다나카야스오

저자:다나카야스오
일본에서'마음과성장클리닉무스비메'원장을맡고있다.홋카이도대학명예교수이며아동정신과의사이자임상심리사이다.
1983년돗쿄의과대학(獨協醫科大學)의학부졸업후,아사히카와의과대학(旭川醫科大學)정신과신경과,동병원외래의장,홋카이도대학(北海道大學)대학원교육학연구원교수,부속아동발달임상연구센터교수등을거쳤다.
발달장애특성을가진아동과그가족,관계자가서로연계,지지,인정하는것을중시하는치료·지원으로많은사람의지지를받고있다.

역자:일본콘텐츠전문번역팀

프롤로그

[제1부]부모의이해-아이의마음과행동이해하기
진찰할때중요한것은?
마음과행동을알아가는법
발달단계에따른행동양상살펴보기

영유아기(0~3세)-2세전부터나타나는증상
Case1.짜증을심하게부리는해준이(20개월)-짜증은신뢰할수있는사람에게보내는SOS
Case2.잠을자지도,먹지도않는경훈이(25개월)-수면을방해하는다양한요인찾기
칼럼1.수면관리
Case3.말을잘하지못하는승규(36개월)-아이의말에주목하기
Case4.고집이센유리(40개월)-하루도쉴틈이없는엄마의고민

유아기(3~6세)-첫단체생활에서겪는불안요소
Case5.교실에있기힘들어하는송이(46개월)-아이의시선으로유치원바라보기
Case6.툭하면친구를때리는지혁이(54개월)-아이의진짜속마음을들여다보는연습
Case7.생활습관이좀처럼잡히지않는미연이(6세)-함께연습하며꾸준히나아가기

취학기(6~7세)-초등학교선택은신중하게
Case8.어느학교에가야할지고민인태수(7세)-긍정적인'미래시나리오'를그리는힘
Case9.수업시간에가만히앉아있지못하는진호(7세·초등학교1학년)-어느부모든늘불안하고,고민하고,흔들린다

학령기(6~12세)초등학교생활의3단계
Case10.수계산이힘든민준이(9세·초등학교3학년)-기초가되는4가지힘키우기
Case11.학교가기를싫어하는재영이(11세·초등학교5학년)-아이의속마음알아차리기
칼럼2.지나친개입
Case12.대인관계형성을어려워하는유은이(12세·초등학교6학년)-솔직하고정의감이강한아이
BONUS.사춘기(12~17세),부모와의적당한거리가중요한시기

[제2부]의료의역할-'진단명'을넘어아이에게다가가기

발달에대한진단은어떻게내릴까?
1아이의발달진단하기
-발달장애란?
-증상의강약·변화·동시발현
-발달장애를바라보는새로운관점
2가족진단하기
-부모의성장환경
-가족이현재의사에게확인해주길바라는점을헤아리기
-부모와아이가마주함으로써고민을풀어가는가족의이야기
3종합하고안내하기
-아이생활의질을끌어올리는계획
-'일단지켜봅시다'라는말을들었을때

'진단'에대하여
시간을두고아이를관찰하는이유
'진단명'붙이기의긍정적·부정적인측면
진단명을넘어아이에게가까이다가가기
우리아이의풍부한세계를함께즐기기

에필로그

책속에서

P.21이시기에가장우려스러운점은아이엄마가체력적으로도정신적으로도피폐해진다는것입니다.핵가족화로인해가까운곳에기댈수있는사람도없고,아이가유치원입학전이라면온종일둘이서만시간을보내야합니다.한편,아이의일을유일하게상담할수있는남편은아이의순간적인모습만보고괜찮다거나,아이들이다그렇다고여기기쉽습니다.그래서좀처럼육아의어려움을알지못하고아내의생각에도공감하지못하는경우가많습니다.

P.50고작3세의나이에자기의사를분명히표시하다니,유리는대단한아이군요.이렇게대쪽같은성격은저도부러울정도입니다.하지만1년내내,단하루도쉬지않고아이를봐야하는부모로서는어려움이많을것같습니다.아이가자기주장을끝까지굽히지않으면짜증이나화가나기도하고,자신의육아방법에문제가있다는생각에우울할때도있겠지요.이렇게느끼는것도지극히당연합니다.

P.76부모의의견이서로다른경우:가능하면의료기관을방문해설명을들어보시길권장합니다.부모의의견이서로다를때필요한것은옳고그름을밝히는것이아니라,서로의생각을이해하고아는것입니다.서로의견은다를지몰라도'두분모두진심으로지혁이를생각한다'는사실은같을것입니다.

P.97태수에게는세심한형이있습니다.등하교시,형은태수에게어떻게대응하고있는지,태수와형의관계는어떤지살펴볼필요가있습니다.형이태수를잘챙겨주고태수도형의보살핌속에서씩씩하게등교하고있을수도있습니다.그러나형이평소어쩔수없이인내하고있다면,그아이가안고있는감정을해소할수있도록도와주어야합니다.

P.156기본적으로특정특징때문에일상생활이매우힘겹다면'증상'이라고합니다.그러나'좋은특색'이라고여겨진다면당연히문제행동이되지않습니다.더욱이아이가성장하면서아이의특색또한변화한다면실제로진단명을다시검토하기도합니다.또한가지중요한것은여러가지'발달장애'유형이함께나타날때도많다는사실입니다.