문해력 향상을 위한 하루 한 장 슬로리딩

문해력 향상을 위한 하루 한 장 슬로리딩

$19.00
Description
인공지능이 일상을 채우는 시대
AI가 대신 읽어 줄 수는 있어도 대신 생각해 줄 수는 없다!
문해력의 해법, 슬로리딩!


빠르게 읽으면 스치고
천천히 읽으면 스며든다!

문해력과 창의력을 키우는
느린 독서법 가이드북
슬로리딩은 말 그대로 하나의 문학 작품을 천천히 읽는 것을 뜻한다. 천천히 읽으면 읽을수록 작품의 가치가 눈이 아닌 마음으로 다가와 맺힌다. 책이 아닌 영상 매체로 세상을 접하는 요즘 청소년 세대의 문해력 저하가 사회적 문제로까지 부각되고 있는 지금, 슬로리딩이야말로 이 시대에 꼭 필요한 독서 교육이라 할 수 있다. 하지만 우리는 안타깝게도 지금까지 제대로 된 슬로리딩 지침서를 찾을 수가 없었다.
이런 현실에서 본서는 단비와도 같은 슬로리딩 워크북이다. 세대를 불문하고 널리 읽히는 『어린 왕자』를 통해 슬로리딩의 정수를 선보인다. 이 책의 내용은 단순히 『어린 왕자』를 감상하는 것에 그치지 않는다. 작품을 통해 학생들이 스스로 사고하게 하고 창작하게 한다. 『어린 왕자』라는 하나의 작품을 활용하여 다양한 활동을 하도록 구성되어 있으므로 학생들은 자연스레 작품을 천천히, 그리고 깊이 읽게 된다. 그러면서 어느새 독서 능력과 문해력이 향상된다.
인공지능(AI) 시대에 살게 될 우리 청소년 세대가 반드시 갖추어야 할 경쟁력은 바로 창의력이다. 인공지능이 아무리 발전해도 인간 본연의 창의력을 능가할 수는 없기 때문이다. 탁월한 창의력은 독서에서 나온다. 문학 작품 감상은 사고의 지평을 넓히고, 넓어진 사고의 지평에서 창의력이 자라난다. 단군 이래 그 어떤 세대보다 문해력이 부족한 이 시대의 청소년에게 꼭 필요한 독서 교육, 슬로리딩의 세계로 함께 떠나 보도록 하자.

저자

김민정

저자:김민정
‘스며들다’,‘물들다’,‘빛깔’이라는낱말을좋아합니다.그래서학생들과함께하는활동지에도‘조용히스며들고소리없이물드는배움’이라는문구를새겨둡니다.‘가랑비에옷이젖는다’라는옛말처럼소소하지만꾸준한배움의힘을믿고,아이들과‘달팽이교실’에서고군분투하며삶을살아갑니다.
누군가의롤모델이되어세상에선한영향력을주는삶을추구하기에,제수업을통해성장하는아이들을만나는것이매우소중한순간이랍니다.독서교육이야말로국어를가르치는사람이영혼을담고정성을다할수있는일이므로저스스로뿌듯하고자랑스러울때도있습니다.체력적으로한계를느낄때도많지만,저에게꽃다발이되어찾아온생명들을귀하게여기고그들이보석으로빛날수있도록돕고싶습니다.
현재경상남도중등수석교사로서웅상여자중학교에서아이들과슬로리딩을적용한국어수업을하고,교내외컨설팅과연수를통해선생님들과수업고민을함께하며조금씩성장하는중입니다.

목차


작가의말

『어린왕자』제1장슬로리딩
『어린왕자』제2장슬로리딩
『어린왕자』제3장슬로리딩
『어린왕자』제4장슬로리딩
『어린왕자』제5장슬로리딩
『어린왕자』제6장슬로리딩
『어린왕자』제7장슬로리딩
『어린왕자』제8장슬로리딩
『어린왕자』제9장슬로리딩
『어린왕자』제10장슬로리딩
『어린왕자』제11장슬로리딩
『어린왕자』제12장슬로리딩
『어린왕자』제13장슬로리딩
『어린왕자』제14장슬로리딩
『어린왕자』제15장슬로리딩
『어린왕자』제16장슬로리딩
『어린왕자』제17장슬로리딩
『어린왕자』제18장슬로리딩
『어린왕자』제19장슬로리딩
『어린왕자』제20장슬로리딩
『어린왕자』제21장슬로리딩
『어린왕자』제22장슬로리딩
『어린왕자』제23장슬로리딩
『어린왕자』제24장슬로리딩
『어린왕자』제25장슬로리딩
『어린왕자』제26장슬로리딩
『어린왕자』제27장슬로리딩

출판사 서평

책속에서

여러분은어렸을적,어른들이무심코한말들에상처받은적이있나요?
마음속깊이이루고싶었던꿈을어른들의충고와조언으로포기한경험이있나요?
어른들에게무언가를설명해야하는것이힘들고답답했던적은없나요?
『어린왕자』제1장에는화가를꿈꾸었던여섯살꼬마‘나’가어른들의충고로꿈을포기하고결국비행기조종사가된이야기가나온답니다.
어른들이바라는대로꿈을포기하고성장한‘나’는지금행복할까요?
우리함께『어린왕자』제1장속으로들어가볼까요?
p.12

질문:샛길활동이어떤것인지구체적으로알고싶어요.
샛길활동은말그대로작품의주요사건과인물등의중심내용에서살짝벗어나샛길로빠지는활동이에요.얼핏보면작품내용과직접적으로는관련이적어보이지만,궁금한것이있다면호기심을갖고탐색하며조사하거나체험할수도있고,작품을감상하다가잠시쉬어가는의미로도활용할수있어요.
예를들면,작품에나오는단어를하나선택해서끝말잇기를몇개하면서잠시쉴수도있고,과일이나야채가나왔다면그것을재료로한요리레시피를정리하는즐거운쉼도가능하고요.주인공이작품속에서먹었던음식을직접요리해서맛보거나등장인물이한행동이나체험,놀이를친구들과같이할수도하지요.작품상황과관련지어자신의생각을시나글로써볼수도있고,그상황과관련된노랫말을적는것도가능하답니다.
그뿐이아니랍니다.작품에등장하는내용중궁금한것을중심으로사회문화적특징이나풍습,시대적배경등을더깊고자세하게조사해볼수도있어요.그런조사를통해지식이다양한분야로확장되기도하죠.그런후,다시작품을읽으면더잘이해되고왜작가가그런표현을했을지추측하거나이해하는데도움이된답니다.그래서샛길활동은또다른의미의공부이지요.더구나여러분이궁금해서스스로정하고알아본공부이니만큼더욱의미있겠지요?
우선,선생님이몇가지예시를제시해볼게요.점점익숙해지면여러분이스스로한가지샛길활동을정해서탐험해보아요.
p.22

도움말
여러분이감상하고있는『어린왕자』제21장은이작품의가장핵심을담고있는부분이라고생각합니다.제21장에는주옥같이아름다운대사와표현들이가득하답니다.이번장에서는여러분이인상적이라고생각하는문장들을한개만고르지않고,여러개골라필사해볼것을추천합니다.
여러분의인생에서잊지못할감동적인문장들이이작품을통해가슴에새겨진다면참좋겠습니다.
p.189