2025 사이다 수업 : 2025 경기도 임용 2차 수업실연 나눔대비

송수연,구영모

저자:송수연
이화여자대학교사회과교육학과박사수료
2022개정교육과정중학교및고등학교교과서집필
현)경기도교육청소속교사
주요저서
《사이다수업》
《학교사용설명서》
《2023수능특강한국사》
《2025대한민국미래교육트렌드》

저자:구영모
한국교원대역사교육과졸업
전)서울공립학교교사
현)박문각임용학원전공역사대표교수
주요저서
《선생님을위한한국사/동양사》
《선생님을위한한문사료노트》
《수능기출로다잡는임용역사》
《사이다면접》,《사이다수업》,《사이다보이스》
《특별한강원도임용면접》
《합격시그널》,《학교사용설명서》외

STEP12025경기교사되기

Chapter01경기도2차수업능력평가
1.수업능력평가=수업구상→수업실연+수업나눔
2.수업능력평가일정과절차
3.문제지양식

Chapter02수업능력평가고득점전략세우기
1.[교육관]IVYSentence만들기
2.[경기교육]경기교육이해하여내수업속에녹이기
3.[성찰하기]실제로자신의수업과나눔을지속적으로성찰하기

STEP2사이다!수업능력이론

Chapter012022개정교육과정이해하기
1.2022개정교육과정의도입배경과목적
2.학교급별교육목표
3.2022개정교육과정에서바라보는좋은수업
4.수업설계시지향점

Chapter02경기교육의기조
1.경기교육의지향
2.경기도교육과정의특징
3.교사교육과정

Chapter03경기교수학습의방향:깊이있는수업
1.새로운경기교수학습의방향
2.깊이있는수업의철학
3.깊이있는수업의실천원리
4.[종합]깊이있는수업의지향점

Chapter04깊이있는수업의실제
1.탐구와질문기반수업
2.경기교수학습및평가운영계획(탐구-실행-성찰과정)
3.깊이있는수업설계프레임워크
4.수업설계시유의점

Chapter05논술형평가의이해와실제
1.논술형평가의중요성
2.논술형평가운영의목표
3.논술형평가의설계와운영방식
4.논술형평가의실천전략
5.논술형평가의기대효과
6.논술형평가문항설계

Chapter06경기교육정책
1.에듀테크활용학생맞춤형교수-학습지원
2.경기공유학교
3.기초학력보장강화
4.디지털시민교육
5.경기교사의역량
6.생활인성교육
7.교과별-창의융합교육강화

STEP3사이다!수업실연평가

Chapter01기출로감잡기
1.2024학년도경기초등합격자의수업실연평가복기
2.수업실연평가의핵심요소

Chapter02경기2차수업실연평가채점기준
1.〈조건〉구현영역의평가기준
2.〈깊이있는수업〉영역의평가기준
3.〈상호작용〉영역의평가기준
4.수업실연평가채점기준표
5.합격하는수업실연준비전략

Chapter03전략1.〈조건〉파악
1.〈조건〉이란?
2.〈조건〉‘정확하게’파악하기
3.〈조건〉수행을‘제대로’보여주기

Chapter04전략2.‘깊이있는수업’설계·실연
1.교육과정문해력
2.학생주도의협력적수업
3.삶의맥락적문제해결수업
4.질문-탐구중심수업
5.교과통합적설계
6.미래교육을위한학생맞춤형수업과평가

Chapter05전략3.경기교사다운실연의기술
1.상호작용을불러일으키는효과적인발문기법
2.과정중심의다양한피드백
3.경기교사다운수업태도

STEP4사이다!수업나눔평가

Chapter01기출로감잡기
1.2024학년도경기초등합격자의수업나눔평가복기
2.2024학년도경기중등합격자의수업나눔평가복기
3.수업나눔평가고득점포인트
Chapter02깊이있는수업성찰과나눔
1.깊이있는수업성찰
2.깊이있는수업나눔
3.깊이있는수업성찰과나눔을위한질문

Chapter03경기2차수업나눔평가채점기준
1.〈수업성찰및반성적사고〉영역의평가기준
2.〈수업공감능력〉영역의평가기준
3.〈의사소통능력〉영역의평가기준
4.수업실연평가채점기준표
5.합격하는수업나눔준비전략

Chapter04전략1.문제가요구하는〈조건〉명료화
1.문제끊어서읽기로조건명확화하기
2.키워드중심으로답안구상하기
3.중복되는답피하기
4.두괄식으로답변시작하기

Chapter05전략2.PRO-X다운나눔답안필수요소
1.P-교사의교육철학(Philosophy)드러내기
2.R-수업을진실되게성찰(Reflection)하기
3.O-교육공동체(Organization)와의사소통하기
4.X-경기교육정책연계하여답변하기

Chapter06전략3.SEED-L나눔답안구조화전략
1.S(Statement):선언적진술
2.E(Evidence):구체적인근거(사례)제시
3.E(Explanation):설명
4.D(Development):발전가능성
5.L(Link):연결

STEP5사이다!수업능력평가훈련하기

Chapter01수업능력평가의기초다지기
1.수업능력평가이해
2.교육과정내용파악
3.이론공부
4.수업실연평가와수업나눔평가준비계획수립

Chapter02훈련과반복
1.기출문제분석하기(구상중심훈련)
2.모의문제로연습하기(실연중심훈련)
3.꾸준히수업성찰하기
4.어려운상황미리대비하기

STEP6사이다!수업능력평가기출문제

Chapter012016~2024학년도수업나눔평가기출분석
1.기출주제와영역분석
2.기출경향분석

Chapter022016~2024학년도초등수업나눔평가기출문제풀이
1.2024학년도경기도초등수업나눔평가
2.2023학년도경기도초등수업나눔평가
3.2022학년도경기도초등수업나눔평가
4.2021학년도경기도초등수업나눔평가
5.2020학년도경기도초등수업나눔평가
6.2019학년도경기도초등수업나눔평가
7.2018학년도경기도초등수업나눔평가
8.2017학년도경기도초등수업나눔평가
9.2016학년도경기도초등수업나눔평가

Chapter032016~2024학년도중등수업나눔평가기출문제풀이
1.2024학년도경기도중등수업나눔평가
2.2023학년도경기도중등수업나눔평가
3.2022학년도경기도중등수업나눔평가
4.2021학년도경기도중등수업나눔평가
5.2020학년도경기도중등수업나눔평가
6.2019학년도경기도중등수업나눔평가
7.2018학년도경기도중등수업나눔평가
8.2017학년도경기도중등수업나눔평가
9.2016학년도경기도중등수업나눔평가

Chapter042021~2023학년도초등수업실연평가기출문제풀이
1.2023학년도경기도초등수업실연평가
2.2022학년도경기도초등수업실연평가
3.2021학년도경기도초등수업실연평가

STEP7실전수업나눔평가모의고사

Chapter01수업나눔평가영역별예상문항
1.철학[P]관련영역예상문항
2.성찰[R]관련영역예상문항
3.공동체와의사소통[O]관련영역예상문항
4.경기교육정책및미래교육관련영역예상문항

Chapter02수업나눔평가모의고사(총30회)

《사이다수업》은경기도임용시험을준비하는예비선생님들의갈증을해소하는시원한사이다한모금이되기위해,탄탄하게축적된데이터를기반으로탁월한합격전략을제시하고있습니다.경기도교육청은교육과정의설계부터수업운영,평가까지전과정을전문적으로수행하고,학생들의삶과진로를지도하며,학급등을효율적으로경영하고,동료와함께지역자원등을적극활용하여소통과협력을이끌어낼수있는교사를원합니다.다시말해,경기도교육청이바라는교사는교육관과철학을확고히갖춰다양한역량을유기적으로결합하여학생들에게경기교육이추구하는깊이있는수업을제공할수있는교사입니다.《사이다수업》은이러한경기도형교사로서의교육철학을정립하는데최적의교재라는것을자부합니다.
《사이다수업》은임용합격으로나아가려는여러분의서포터즈가될준비를마쳤습니다.마지막순간까지최선을다하는여러분을《사이다수업》이응원합니다!