High 인공지능 Hi 인류의 미래 : 세계시민으로 자라는 청소년 AI 교실

경기도책공작소독서기반교육연구회,전혜인,강유재,김지수,서현선

저자:경기도책공작소독서기반교육연구회
현장교사들이함께모여수업을나누고,교육현장에서아이들을위한도서를집필하는경기도교육청도단위교사연구회입니다.학교현장에서책을활용한리터러시수업과생태전환교육,지속가능발전교육,기후위기교육,인구위기교육,인공지능교육,융합교육등다채로운교수학습방법을연구및적용하고있습니다.그결과를모아청소년교양도서로출간하여수업사례나눔을실천하고있습니다.

저자:전혜인
문산수억고등학교

저자:강유재
나비초등학교

저자:김지수
문산수억고등학교

저자:서현선
문산수억고등학교

저자:송윤경
중탑초등학교

저자:심재우

저자:안현이
부천북고등학교

저자:정해천
KT전임연구원

저자:조정은
옥빛중학교

저자:한정원
경의초등학교

저자:황지선
문산수억고등학교

머리말
추천사

1교시인공지능,인간의강력한라이벌이라고?
1.2016년3월알파고대국을전세계가집중한이유
2.알파고이전에도인공지능이있었다고?
3.왓슨은우리삶에어떤영향을미쳤을까?
4.인공지능의현재:헬스케어분야를중심으로
5.인공지능은‘인간만큼’사고력이뛰어날까?
6.인공지능과의공존을꿈꾼다면

2교시인공지능이대체뭐길래
1.AI,너의이름은인공지능
인공지능이걸어온길/인공지능도구분이필요해
2.기계가스스로학습하는시대
인공지능에이전트란?/알고리즘은무엇일까?/빅데이터!보이지않는가치를찾아라!
3.우리는지금인공지능비서가필요해
머신러닝?딥러닝?뭐가다른거야?/인공지능이인간의언어를알아들을수있을까?
4.상상을현실로만들어내다
“오늘날씨어때?”음성AI시대를열다/자율주행차의진화는계속된다

3교시인공지능이화를냈다고?
1.인공지능이감정을가질수있을까?
2.똑똑!감성컴퓨터기술이하이터치(Hightouch)에전하는노크
일상속감성컴퓨팅
3.자동화무기의위험성

4교시나도인공지능으로쓴전자책을아마존서점에판매할수있을까?
1.‘AI가주인공인소설을작성해줘.‘라고AI에게요구해볼까?
2.챗GPT를활용하여누구나어렵지않게전자책을출간할수있을까?Yes!
3.AI로쓴전자책,아마존서점에서팔릴수있을까?Yes!
4.챗GPT로작성된책의저작권은누구에게?

5교시나도인공지능으로그림을그릴수있을까?Yes!
1.AI가그림을그려주는시대
이미지생성형AI,장점과그한계점은?/미드저니/디스코드
2.미드저니!그림을그려줘
3.그외의이미지생성형AI에대해알아볼까?/레오나르도/블루윌로우/플레이그라운드
4.인공지능으로생성된이미지의저작권은누구에게?

6교시박물관,미술관에찾아온인공지능
1.AI가박물관을도와준다고?
너,모나리자맞아?/사건발생!찢어진모나리자라고?
2.창작?모욕?인공지능이만드는전시물
AI로그려진미술작품의이색전시회/AI화가의작품이전시될수있을까?Yes!
3.사람과전시물의소통을돕는인공지능
큐아이로봇,설명을도와줘!/작품아,대화하자!

7교시AI모닝!아침에일어나어제의변화에적응하라!
1.AI가변화시킨우리의일상
AI모닝!변화된우리의아침/도라에몽의컴퓨터연필이실제로생긴다면?
2.미래교육,AI와의공존을꿈꾸다
왜인공지능교육인가?/AI교육이들어온교실,무엇이달라질까?
3.AI로부터청소년을보호하라!
디지털세상은어떤곳일까?/디지털세상속,우리는디지털시민일까?/AI는과연도덕적일까?
4.AI와함께하는슬기로운소비생활
나만의쇼핑비서,AI/AI의등장으로높아진온라인매장의인기,오프라인매장의생존전략을찾아라!

8교시AI와함께라면,세계시민도문제없어!
1.AI로지구를지킬수있을까?Yes!
2.AI와함께작성한’청소년세계시민선언‘
3.AI시대의슈퍼히어로,디지털리터러시!

9교시오늘부터나도AI전문작곡가?
1.AI로음악만들기,과연가능할까?
2.AI작곡,무한한음악창작의출발
3.이프로그램만알면,나도AI전문작곡가!
구글:마젠타프로젝트/소니:플로우머신/앰퍼뮤직/아이바/사운드풀/에크렛뮤직/사운드로우
4.AI시대,음악교육의방향성

10교시인공지능과의공존을위하여
1.일론머스크의경고,GPT개발을중단해야할까?
AI기술발전은인류에게득(得)일까?실(失)일까?/기회와도전이공존하는시대/미래세대에게주어진과제/AI에대해고민한다는것은/우리모두에게필요한것
2.AI시대,잃을수없는것이있다면
양극화문제가문제!/AI,미래를대비하는필수선택/AI와인간사이,균형이필요해/AI와의공존시대,’본질‘을사수하라!
3.하이터치-하이테크교육의미래를향하여

참고문헌

AI의현재와미래를함께고민하다

AI는더이상먼미래의이야기가아니다.병원에서진료와치료를돕는AI가있는가하면,사람을대신해운전을도맡는AI도있다.최근에는사람의마음을헤아리며대화를이어가거나,요청한대로그림을그려주는AI프로그램이널리활용되고있었다.저자는AI가단순한기술적도구를넘어,사람의감정을이해하고소통할수있는매개체임을강조한다.
이책은AI기술을본격적으로활용하기에앞서올바른가치관을정립하고,AI가가져오는변화에슬기롭게대처하는방법을살뜰히소개한다.챗GPT를활용해이야기를만드는방법부터,이미지생성형AI로그림그리는방법,AI비서로일상을관리하는방법등구체적이고실용적인예시를통해청소년들이직접AI를체험하고활용할수있도록도와준다.아울러인공지능시대의윤리문제와저작권등신경써야할부분도빠짐없이다룬다.
AI가일상에깊숙이들어오면서,우리는윤리적문제와저작권이슈에직면하게된다.저자는청소년들이이러한문제를이해하고올바른판단을내릴수있도록다양한관점에서AI를살펴본다.인공지능이만들어낸창작물의소유권은누구에게있는지,AI의결정이인간의도덕적기준에어떻게부합하는지에대해질문을던지며함께해답을찾아본다.

미래를대비하는청소년을위한필독서

『High인공지능Hi인류의미래』는단순히지식전달에그치지않고,청소년들이실제로AI를활용해문제를해결하는능력을기를수있도록다양한활동과프로젝트를제시한다.AI를활용하여환경보호활동을계획하거나,AI로나만의특별한작품을만드는방법을배울수있다.이과정에서저자는디지털리터러시의중요성을다시한번강조한다.디지털세상속에서접하게되는수많은정보중올바른정보를선별하고,자신의의견을디지털매체를통해바르게전달할수있어야한다는것이다.
한편이책은청소년들이세계시민으로서지구와세계를위해할수있는일을스스로찾아낼수있는발판을마련해준다.인공지능덕분에창작의문턱이낮아졌고,스스로아이디어를구현하는과정이더욱풍부해졌다.AI를통해더나은미래를꿈꾸고실현하는방법을배우면서,청소년들은환경보호부터사회적문제해결까지다양한분야에서적극적으로참여할수있게된것이다.저자의이야기를따라책장을넘기다보면,우리는AI를이해하고활용하는일이우리가꿈꾸는세상을만들어가는과정으로이어진다는것을깨닫게된다.AI시대를살아가는동안맞닥뜨릴여러도전에대한답을찾고,새로운가능성을향해자신있게나아갈수있는기반이될것이다.