교육연극으로 길을 여는 미래교육

권경희,김병주

교사로서25년이상을아이들과함께동고동락한〈수업전문가〉다.초임교사와중견교사,교무부장,교감선생님등을거쳐현재성남시탄천초등학교교장선생님으로재직중이다.최근에는경기도교육청,충북교육청,성남교육지원청,여주교육지원청,광주하남교육지원청에서주관하는교감자격연수와직무연수에서〈교사의수업성장을이끄는수업코칭〉이라는주제로강의를하고있다.학생들의상상력과표현력을키우는교육연극수업전문가로활동하고있으며,그결과물이『교육연극,프로젝트수업을만나다』(권경희,노미향공저)다.2020년부터경기문화재단의〈교과연계교육연극사업〉추진단장으로활동하고있다.또한,25년이상동안의수업을통해얻은경험과노하우를담아수업코칭실천가로활동하고있다.수업코칭의핵심은수업은저절로성장하는것이아니라고민과연구활동으로가능하다는신념으로한시간의수업을소중히여겨야한다고강조하고있다.

chapter
01
반추:미래교육담론에질문하기
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1.지금,미래교육의논점들은건강한가?4
2.현재미래교육의방향들10
3.미래를살아갈역량을키우고있는가?21
4.미래교육의담론을넓혀야한다.29

chapter
02
만남:예술교육과교육연극
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1.예술과교육의만남37
2.예술교육이라는용어와개념43
3.예술교육의핵심갈래로서의교육연극52
4.미래교육에예술교육과교육연극이필요한이유64
저자대담#1-교육연극과미래교육71

chapter
03
이음:교육연극과수업
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1.교육연극을수업으로잇는이유82
2.수업으로서의교육연극의특징83
3.교육연극,어떻게수업으로설계할까?91
4.제안115


chapter
04
실천:교육연극을내수업안으로
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1.교육연극수업사례에대하여120
2.자기이해를위한수업121
3.공동체성을위한수업128
4.역사탐구를위한수업136
5.지구인을위한수업144
6.교육연극수업,한단계성장하려면148

chapter
05확장:교육연극지평확장하기
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1.학교안에서교육연극확장하기156
2.학교밖연계로교육연극확장하기163
3.교육연극을사회적으로확장하기172
4.교육연극과예술교육을더알고싶다면179

chapter
06비상:교육연극의도전과과제
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1.교육연극이마주한과제187
2.교육연극의기대와가능성190
3.독자들에게드리는저자들의당부192
저자대담#2-교육연극의방향194