AI디지털 교육의 윤리적 실천

우정길외6

Jeong-GilWoo
독일유스투스-리비히기센대학교(Dr.Phil.교육철학)
경희대학교교육대학원교수
한국교육철학학회회장
[주요논문·저역서]LehrenundLernenmitBildern(2008)LernenundKultur(2010)마틴부버의교육강연집(2010)포스트휴머니즘과인간의교육(2019)PhänomenederBildungundErziehung(2019)비판적실천을위한교육학(2019)한나아렌트와교육의지평(2020)ConfucianPerspectivesonLearningandSelf-Tranformation(2020)일제강점기,저항과계몽의교육사상가들(2020)포스트휴머니즘과교육학(2021)김정환의민족과종교와교육(2021)독일교육학의전통과갈래(2023)전지전능판타지와교육의길(2025)

제1장[서문] 우정길
AI디지털교육의윤리적실천-담론의맥락과의미에관하여 1

Ⅰ.도입-인간과교육을둘러싼사회과학적염려 3
Ⅱ-1.신물질론(NewMaterialism)과교육학의탈인간중심주의경향 5
Ⅱ-2.향상(Enhancement)담론과교육의잠식 11
Ⅲ.“AI디지털교육의윤리적실천”포럼,그리고“일시멈춤”의미학 21
Ⅳ.맺음말 29

제2장 한정윤
맞춤형교육을위한AI활용에따르는윤리적책임과과제 35

Ⅰ.디지털전환,우리의일상과교육을바꾸다 37
Ⅱ.맞춤형교육을위한AI활용의접점:관찰,진단,처치 40
Ⅲ.AI의교육적활용에따른윤리적고찰의필요성 45
Ⅳ.맞춤형교육을위한AI활용에따르는윤리적이슈 48
Ⅴ.우리에게부여된책임과과제 60

제3장 김형주
AI디지털교과서의윤리적이슈와활용 65

Ⅰ.교육의새로운화두-AI디지털교과서 67
Ⅱ.AI디지털교과서의개요 69
Ⅲ.AI윤리와디지털교육규범 75
Ⅳ.AI디지털교과서의윤리적이슈 78
Ⅴ.AI디지털교과서의윤리적활용을위한제언-개발자,교사,학생 85

제4장 한석훈
AI디지털교육과학생의인격적성장이라는교육목적 93

Ⅰ.AI디지털교과서도입을철학자가바라본다면? 95
Ⅱ.AIDT라는판도라의상자를열어본다면? 99
Ⅲ.터미네이터,매트릭스,아실로마,2024년도노벨물리학상수상자 112

제5장 이지연
학습윤리관점에서바라보는생성형AI활용수업과과제 117

Ⅰ.생성형AI시대의도래와교육패러다임의변화 120
Ⅱ.학습을촉진하는좋은수업과과제 123
Ⅲ.생성형AI시대교수자가직면한도전과대응전략 131

제6장 이영태
초·중학교에서메타버스활용수업실행을위한학습윤리에대한논의 141

Ⅰ.메타버스기반수업혁신,교육정책과실재(實在) 144
Ⅱ.메타버스활용수업과의공존(共存),학습윤리의시작으로부터 152
Ⅲ.학습공존을위한새로운표준,학습윤리가이드라인 160
Ⅳ.마무리하며-한아이도포기하지않는포용적학습윤리를위한제언 163

제7장 이은배
AI디지털교육의윤리적실천을위한지침 169

Ⅰ.혼돈의시대,교육은윤리적실천이다 171
Ⅱ.기본으로돌아가서,교육의가치와목적 173
Ⅲ.AI개발과교육적활용의윤리적실천 181
Ⅳ.교사와교원양성기관을위한AI디지털교육의윤리적실천지침과제언 193