통일은 치유다 (땅의 통일, 사람의 통일을 넘어 치유의 통일로)

통일은 치유다 (땅의 통일, 사람의 통일을 넘어 치유의 통일로)

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저자

전우택

저자전우택은현재연세대학교의과대학의학교육학교실교수겸정신건강의학교실,인문사회의학교실의겸무교수로재직중이다.1985년연세의대를졸업하였고1989년정신건강의학전문의자격,1994년연세대학교에서의사박사학위(정신의학)를취득하였다.1994년부터연세의대정신건강의학과에서교수활동을시작하였고,1997년부터1999년까지미국Harvard의과대학사회의학과(DepartmentofSocialMedicine)와Harvard난민프로그램(HarvardProgramofRefugee)에서fellow로활동하였다.정신과영역에서는주로사회정신의학영역에서연구를하여탈북자,북한,통일,사회적트라우마등에대한연구들을하였다.한반도평화연구원원장,통일보건의료학회이사장,대통령직속통일준비위원회민간위원,통일부통일미래기획위원회위원,한국자살예방협회이사장,한국의학교육학회회장등을역임한바있다.통일관련대표저서로는〈사람의통일을위하여〉(단독,2000),〈사람의통일,땅의통일〉(단독,2007),〈웰컴투코리아〉(공동저자,2006),〈통일실험,그7년〉(대표편저자,2010),〈통일에대한기독교적성찰〉(대표편저자,2015),〈평화에대한기독교적성찰〉(대표편저자,2016),〈트라우마와사회치유〉(대표편저자,2019),〈한반도건강공동체준비〉(대표편저자,2019,2021),〈평화와반(反)평화〉(대표편저자,2021),〈통일보건의료의미래〉(대표편저자,2023)등이있다.의학교육관련대표저서로는〈사회의학연구방법론〉(단독,1999),〈의료의문화사회학〉(대표편저자,2002),〈의학적상상력의힘〉(대표편저자,2010),〈인문사회의학〉(대표편저자,2010),〈의학교육의미래〉(2판,단독,2024)등이있다.또한기독교관련저서로〈의교선교학〉(대표편저자,2004),〈땅끝의아침〉(대표편저자,2007),〈정신의학과기독교〉(대표편저자,2020),〈신앙에게신앙을묻다〉(단독,2025)등이있다.

목차

PART01역사속집단트라우마와치유
01개인과집단의트라우마치유4
02한반도분단트라우마와치유32
-분단과통일에대한사회정신의학적고찰

PART02치유를향한성찰
03이스라엘의트라우마현상과치유58
-야드베셈의눈물
04대립하는집단의치유적대화방법84
-아흘람이야기
05사회적치유를향한이념의건강성101
-좌우보다건강성이더중요하다

PART03분단과치유
06제주하귀영모원과역사치유114
07남남갈등과통일준비164
08북한에대한지원,그딜레마에대한성찰183
09한반도딜레마가해결될수있는세가지가능성197
10한반도치유를위한평화학과보건의료의융합203






PART04종교와치유
11탈북대학생들과의성경공부를통하여본
북한사람들의기독교에대한생각226
12북한이탈주민들을대상으로하는
성경공부의리더를위한가이드라인300


부록1통일관련저서들의저자서문모음326
부록2통일관련저서들의저자글및논문목록399

차례






PART01역사속집단트라우마와치유
01개인과집단의트라우마치유 4
Ⅰ.시작하는말-평화와치유의관계4
Ⅱ.개인과집단의트라우마와그치유8
Ⅲ.마치는말30
02한반도분단트라우마와치유 32
-분단과통일에대한사회정신의학적고찰
Ⅰ.시작하는말:사회적트라우마로서의민족분단32
Ⅱ.공동체붕괴가만든한국인삶의모습35
Ⅲ.분단과치유38
Ⅳ.분단치유를위한미래과제-사람의통일을위하여43
Ⅴ.마치는말-통일은치유다51


PART02치유를향한성찰
03이스라엘의트라우마현상과치유 58
-야드베셈의눈물
Ⅰ.시작하는말-야드바셈의모순58
Ⅱ.이스라엘사람들은무슨생각을하고있는것일까?63
Ⅲ.왜이스라엘사람들은이런생각에사로잡혀있는것일까?67
Ⅳ.그렇다면이스라엘사람들은무엇을하여야하는가?75
Ⅴ.마치는말-야드바셈의눈물81
04대립하는집단의치유적대화방법 84
-아흘람이야기
Ⅰ.시작하는말-그날의약속84
Ⅱ.이슬람과기독교의만남87
Ⅲ.양자회담,4자회담,6자회담,그리고?92
Ⅳ.이중보기(doublevision),그신비한터널94
Ⅴ.에필로그97
05사회적치유를향한이념의건강성 101
-좌우보다건강성이더중요하다
Ⅰ.시작하는말101
Ⅱ.이념의건강성102
Ⅲ.마치는말-좌우보다건강성이더중요하다110


PART03분단과치유
06제주하귀영모원과역사치유 114
Ⅰ.시작하는말114
Ⅱ.하귀영모원건립과정116
Ⅲ.영모원건립의배경과이유125
Ⅳ.영모원이보여주는과거를기억하는방법146
Ⅴ.영모원의미래를위한제언152
Ⅵ.마치는말-한반도의새로운과제157
07남남갈등과통일준비 164
Ⅰ.서론-남남갈등을바라보는시각164
Ⅱ.남남갈등에접근해가는다섯가지제안170
Ⅲ.결론178
08북한에대한지원,그딜레마에대한성찰 183
Ⅰ.시작하는말-우리안의딜레마183
Ⅱ.우리가북한을도와야하는이유가있는가?184
Ⅲ.우리는어떤생각속에서북한을도와야하는가?188
Ⅳ.우리가추구하는궁극적목표는무엇인가?191
Ⅴ.마치는말-인류를위한도전194
09한반도딜레마가해결될수있는세가지가능성 197
10한반도치유를위한평화학과보건의료의융합 203
Ⅰ.시작하는말203
Ⅱ.반(反)평화의상황속에서보건의료의역할204
Ⅲ.한반도평화를위하여보건의료인들이갖추어야하는특성들214
Ⅳ.마치는말221
PART04종교와치유
11탈북대학생들과의성경공부를통하여본북한사람들의기독교에대한생각 226
Ⅰ.북한과종교226
Ⅱ.성경공부참여탈북자와모임의개요235
Ⅲ.대화와토론의내용들240
Ⅳ.마치는말296
12북한이탈주민들을대상으로하는성경공부의리더를위한가이드라인 300
Ⅰ.탈북자들에대한존중과이해가가장먼저필요하다300
Ⅱ.질문을마음껏하도록격려하여야한다303
Ⅲ.탈북자들의신앙적질문에대하여탈북자들에게적합한방식으로대답하여야한다308
Ⅳ.인간관계를만들수있는별도의추가시간이필요하다312
Ⅴ.탈북자들의특징에맞는성경공부프로그램운영이필요할수있다313
Ⅵ.성경공부리더에게요구되는특성320


부록1통일관련저서들의저자서문모음 326
부록2통일관련저서들의저자글및논문목록 399